简介：摘要：伴随着科技高速发展和教育改革的逐渐深入，“班班通”应运而生，学生主体性为传统的课堂带来了新的生机和活力，也为初中英语课堂教学模式的创新改革提供了新的途径，为开展实现学生听说读写齐发展的英语教学明确了新方向。相较传统教学手段，“班班通”更有利于高效的教学氛围创设和学生主体性的发挥，推进学生全面发展。新时代初中英语课程教学时，为实现素质育人目标培养学生英语核心素养，教师可在“班班通”的教学辅助下，主动对初中英语课堂教学做出创新改革，基于此，本文就以“班班通”在英语教学中发挥的作用加以分析并探讨巧妙运用“班班通”培养打造富具英语核心素养的课堂教学的有效途径。

简介：一名乡镇地理教师,从对现代化教学的茫然,通过自学、向青年教师学习、向学生学习、专业培训,从一个“菜鸟”到行家里手的转变过程.

简介：

简介：摘要“班班通”的应用，为语文教学提供一个新的模式，是一次教育理念的改革。它能把学生带进宽松、愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，碰撞出思维的火花，使学生处于最佳的学习状态。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展进步，信息技术深入到了人民日常生活中的点点滴滴，在潜移默化地对人们产生深远影响。而在教育领域地域网络信息技术的应用也在越来越普遍的体现在实际的教学内容中。本文通过对于“班班通”在初中物理教学实践教学活动之中的表现，进行各个维度的分析和探究，希望能够对将两者结合的途径与方法进行应用创新的探究，从而对初中物理教育相关行业的教师能够起到一定的帮助作用。

简介：摘要 ：在小学语文教育教学过程中，通过运用“班班通”不仅丰富了小学生的课堂学习形式，也提高了小学生的学习兴趣。通过创设教学情境、科学引导思考、丰富学习内容，帮助学生感受“班班通”教育教学的魅力，提高小学生的语文核心素养。

简介：摘要：班班通俗称电教一体机如语文课堂的天使，它能充分利用自身的优势，完美的提高教学效率，激发学生学习各科内容的兴趣。结合文本内容，点燃学生的想象力，启发学生的创造力，不断丰富教学信息，更新教学结构，特别是交互式电子白板的广泛运用，他能创新常态教学，增添课堂容量，真是老师之福，学生之幸。

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简介：摘要我市于2014年全面启动了“班班通”工程建设，市教育局直属学校陆续开始进行“班班通”系统安装，并在2014年暑假对全市教师作了“班班通”专题培训，目前已全部完工并正式投入使用。从而实现农村与城市教育对接、均衡教育资源、缩短农村与城市差距的目标。“班班通”工程建设的实施标志着赤水市教学手段开始从传统教学方式向多媒体交互式教学过渡。

简介：随着时代的进步和科学技术的不断提升，国家不断加大对教育的投入，班班通多媒体设备的应用，使得地理课堂发生了很大的变化。学生的兴趣和积极性都提高了，教师也能获得丰富的教学资源，班班通的使用对地理教学产生了重大的意义。

简介：摘要进行“三网”结合以“班班通”设备为平台，从“建”“训”“管”“用”入手抓好细节工作。加强“班班通”建设，努力打造优势资源，促进乡村教育均衡发展，可以有效缓解“择校热”问题。

简介：摘要高科技时代，现代化教学手段不断更新，“班班通”也走进了农村的教学课堂。现在的农村数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。基于“班班通”技术在数学教学中的广泛推广应用，探讨并提倡班班通技术与数学课程的有效整合问题，具有重要的意义。

简介：“班班通”也称电子白板，是目前最为先进的现代化教学手段，它能深度整合多媒体技术，形成集成化教育教学平台。教师利用“班班通”手段教学，创设与教学内容相统一的情境，使课堂教学生动有趣，能极大地吸引学生的注意，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲，会收到较佳的教育教学实效。

简介：摘要新课改改变了教师对以往教学中许多做法,课堂不再是一支粉笔一个教本,教师的手段发生了多样性的变化,"班班通"的应用也呼之欲出。许多教师误解为能够上网、拥有一台终端显示设备就是"班班通"。所谓"班班通"是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。

简介：摘要近年来，随着西部大开发战略的实施和经济的高速发展，我市农村中小学相继建起网络教室和班班通教室。信息技术的飞速变化不断地冲击传统的教育方式方法，语文教学更是率先变革。语文教学课件如雨后春笋般在课堂中不断展示和运用。它以其形象性、直观性和动感性越来越显示出其优势作用，作文教学更是如此。作为新生事物，必然还存在方方面面的问题，只有通过广大教育工作者的交流、总结，才能进一步提高、完善。

简介：摘要在“班班通”技术环境下，农村初中进行师生互动式教与学能够使语文教学绘声绘色。“班班通”教学能借助直观形象使课堂生动有趣，从而使学生产生一种渴望学习的冲动，激发其求知的欲望；能使学生在师生互动中突破教学重点、难点，化难为易；能使学生在师生互动中拓展阅读空间，丰富他们的知识视野；能使学生在师生互动中培养想象能力和创新能力。当然，“班班通”技术环境下的师生互动教学离不开教师的调控。

简介：“班班通”是在“校校通”和“农远工程”的基础上发展起来的现代化信息教育手段。根据对屏南县“班班通”装备、使用情况调研结果分析,因为不想用、不会用、用不好、不能用等主客观原因,造成“班班通”应用频率低、利用不充分、效果不理想等问题。需要对“班班通”实施县校两级常态化管理,包括后勤保障、信息沟通、培训提升、考核评价等工作常态化,以实现“班班通”设施和资源的有效利用。

简介：班班通是伴随着信息技术在小学英语课堂中的广泛应用而逐步出现的一种灵活的教学手段,突破了传统小学英语教学模式的限制,让原本枯燥的英语学习内容变得更加形象,并逐步成为小学英语教师的好帮手,极大地提高了小学英语的教学成效。教师在实际教学中要灵活地运用班班通资源,使其更好地为英语教学服务,为学生英语能力的提升提供支持。

简介：随着班班通资源的不断推广、覆盖和运用,班班通资源应用已逐渐成为教学的必备辅助工具.而网络教学更成为学校教育中不可缺的重要一环,巧妙地利用它,让它的潜能充分发挥,一步步引导我们的学生走进科学的殿堂会起到事半功倍的效果.