简介：摘 要：该文是在“班班通模式下”多媒体应用技术与数学教学整合的探索。

简介：摘要班班通进了农村学校，真正实现了传统教学方法与“班班通”教学手段相结合。一堂课中班班通用与不用、什么时候用什么时候不用、怎样用取决于它是否能创设和谐而富有活力的高效课堂。

简介：摘要：班班通是信息化教育环境下的一种体现核心价值观的重要工程，在教学中有着重要的应用。在班班通课堂教学模式的背景下，教师可以利用信息技术更加高效、直观、纯粹地去展开教学活动，丰富学生的学习环境，改善学生的学习质量，促进学生信息素养的有效发展。本文将以初中数学教学为例，探索班班通教学模式的实际应用。

简介：摘要：近几年来，我校牢牢抓住教育信息化这一发展契机，并在市政府和教育主管部门的关心支持下，实现了教育装备的现代化。特别是 2016年上半年，为响应教育部“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，积极发展、中小学现代远程教育，我校建成了“班班通”，即在每个班级装备了基于网络环境的多媒体电脑、电子白板、使每个教室都能实现上网、演示课件，并可以进行学校统一信息的播放等等。

简介：摘要：随着素质教育的推广，教学越来越多元化，希望培育学生们全面的品质和能力，因此，科学学科的教学地位被逐渐提升。开展科学教学，能够有效的培育学生的探究能力、合作能力、科学意识、判断能力等等综合的素养。特别是对小学时期而言，这个时期的科学教学能够为学生们日后的探究和学习打好基础，促进学生全面的成长。结合在自身教学工作实际，我以科学课为角度，分析了“班班通”在科学课堂的运用策略，以供同仁们作为教学的一点参考和依据。

简介：摘要： 在素质教育不断深入的背景下，初中传统教学的弊端逐渐暴露出来，单一的教学模式和受应试教育的影响等因素已经无法满足学生对知识点的需求和日后学习发展的必然需求。因此，相关教育学者经过分析学生的实际学习状况、需求与我国目前的教育，推出了“班班通”教学模式，充分运用信息时代所带来的技术产物，致力于最大化的提高我国初中语文教学效率。本文从巧用“班班通”，激发学生的学习兴趣、巧用“班班通”，突破教学难点以及巧用“班班通”，开启学生的创新思维三个方向展开讨论，对“班班通”优化我国初中语文教学提出个人的见解。

简介：摘要：在教育中应用多媒体信息技术是课堂教学需要的，信息技术的应用不仅影响教师的教学形式，也影响学生学习知识的途径与方法，还对教育手段的更新、内容的丰富有明显的促进作用。“班班通”是一种多媒体技术，教师也可以将“班班通”有效融入小学数学教学中，使教育资源得到更加充分的利用，使课堂教学有效结合声音、图画等成为一门艺术，激发学生的求知欲，改善教育环境，提升教学质量。

简介：【摘要】现在教育技术的推广与应用，是新世纪学校发展的必然趋势。“班班通”在学校教学中的推广运用，为教育教学质量的提高带来了无限的生机和活力，它能够从根本上改变我们教师的教育教学观念，促进教学形式的灵活多样，以它教学的直观性，激发学生学习的兴趣：以它特有的优势拓宽学生获取知识的渠道，开阔学生的视野：可以变抽象为直观，突破教学重难点，激活学生的思维，提高课堂效率；可以建立多种感觉通道，激发学生学习热情，提高理解运用能力；可以培养学生思维，提高学生素质。

简介：摘要：随着知识经济的迅猛发展，信息化也得到了快速的发展。教育面临挑战，教育如何适应信息时代的发展，这是当前学校教育研究的大课题。眼下，我校正在逐步实现现代化。教育现代化离不开教育信息化。而教育信息化必将推进教育现代化。从信息论的观点来看，学校的教育信息化的本质就是运用现代教育教学理论和现代教育技术，把学校的教学环境建设成为一个充满信息的地方，而且方便教育者和学习者获取信息的环境。新课程标准提出数学课程应提倡利用信息技术呈现以往教学中难以呈现的内容。利用多媒体等教学手段活跃课堂气氛，增强学生学习的乐趣。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展进步，信息技术深入到了人民日常生活中的点点滴滴，在潜移默化地对人们产生深远影响。而在教育领域地域网络信息技术的应用也在越来越普遍的体现在实际的教学内容中。本文通过对于“班班通”在初中物理教学实践教学活动之中的表现，进行各个维度的分析和探究，希望能够对将两者结合的途径与方法进行应用创新的探究，从而对初中物理教育相关行业的教师能够起到一定的帮助作用。

简介：摘要 ：在小学语文教育教学过程中，通过运用“班班通”不仅丰富了小学生的课堂学习形式，也提高了小学生的学习兴趣。通过创设教学情境、科学引导思考、丰富学习内容，帮助学生感受“班班通”教育教学的魅力，提高小学生的语文核心素养。

简介：摘要：班班通俗称电教一体机如语文课堂的天使，它能充分利用自身的优势，完美的提高教学效率，激发学生学习各科内容的兴趣。结合文本内容，点燃学生的想象力，启发学生的创造力，不断丰富教学信息，更新教学结构，特别是交互式电子白板的广泛运用，他能创新常态教学，增添课堂容量，真是老师之福，学生之幸。

简介：　　摘要：数学学科相比其他学科而言，缺乏直观性和趣味性，学习起来较为枯燥、乏味，学生很难理解。如何才能有效提高学生学习数学学科的兴趣，让学生积极参与到学习中来，是摆在广大数学教师面前的重要问题。相对于传统单纯讲解的教学方式来说，“班班通”多媒体则具有着全新的教学界面，创设的教学情境更加生动逼真，符合学生心理特征。

简介：摘要： 现今的教学硬件得到了极大地改善，现今在教学当中使用班班通是教学的趋势，更是一场教学手段的革命，并且班班通对于教学的方式以及方法，产生了深远的影响。目前老师要切实的研究班班通，并且通过对班班通的总结和研究，极大程度地发挥出班班通的作用。班班通具有优化课堂结构的良好作用，并且可以帮助教学课堂提高效率，在教学过程当中还可以有效的突出教学重点以及难点，有效地维护课堂健康。并且老师借助班班通进行辅助教学，可以很好地处理老师和学生之间的关系，形成一个良好的课堂氛围。

简介：

简介：摘要:“班班通”应用于语文教学中，可激发学生的学习兴趣，，启发学生的想象力，改变老师的教学手段和方法，打破传统的师生关系，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求，弥补教师自身不足，增强了学校的德育途径。因而班班通的恰当使用，在语文课堂教学中可达到事半功倍的效果，深受广大教师的厚爱。

简介：摘要：班班通已经在教育领域获得了较为广泛的实践效果，农村小学数学教学可以与这一关键教学工具相结合，提高学生的数学学习兴趣，并培养学生的思维能力。同时，教师应该仔细思考班班通的应用策略，真正提高教学设计质量，把握教学重难点，发展学生的综合能力。

简介：摘要：班班通设备代替多媒体以后，方便了教师的教学，老师们天天都在使用班班通设备进行数学课堂教学。利用班班通设备上的多媒体电脑播放课件，突破了数学教学难点；利用班班通设备上的展示台展示学生探究成果，促进学生之间的交流；利用班班通设备上的光纤引进互联网上的教学资源，拓展数学知识。使用班班通设备进行数学教学，提高了数学课堂教学效率 。

简介：摘要:随着新课标的改革，“班班通”技术应运而生。“班班通”是一种应用多媒体来构建视频讲解的一种新型教学模式。它对传统的教学模式进行了创新和发展，使课堂教学更具吸引力。“班班通”的最终教学目标是发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，使学生对课堂知识点有更加透彻的理解，从而进一步地激发学生的学习积极性。“班班通”相对于传统的教学模式，是一种拓展与补充。在初中学习阶段，教师可以把“班班通”很好地运用到物理实验中，从而增强学生的物理思维能力，并提高学生的物理实验实践能力。

简介：摘要：基于新课改的快速推进，很多教师在教学中面临如何实现课堂教学效益最大化的问题，若想在有效的教学时间内，实现更大的教学效果，则必须提升教学质量。在初中的语文教学中，教师使用班班通资源辅助教学，极大的激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解教学重难点，有效的提升了语文课堂教学质量。本文分析了借助班班通资源辅助初中语文教学的优势，对合理运用班班通资源提升初中语文教学质量的策略进行了分析。