简介：摘要：中职学校是我国职业教育体系当中的重要组成部分，在开展中职学校的教学工作时，最为重要的就是必须做好班级管理工作。班主任教师作为负责班级管理工作的主体，在日常工作的过程中，就必须把握好中职学校当中学生的特征，并且采取合适的手段开展班级管理工作。而汽修专业的学生相较于其他专业的学生来说班级管理的难度更大，因为汽修专业的学生大多都有着较强的主见，使得许多学生和教师之间经常会产生各种争执和冲突。因此中职学校的汽修班班主任就需要在日常教学的过程中，做好教学管理活动的研究工作。本文针对中职学校汽修班学生的特点进行的分析，探究了中职学校汽修班班主任的工作体会。

简介：【摘要】班级本就是学生日常生活、学习主要阵地，学生在班级活动参与过程中能够得到良好的成长与进步，身为初中班主任自然要在工作过程中做好班级管理，这样才能从促进学深成长。毕业班学生因为即将面临中考，容易出现不少的心理问题，所以也加大了班级管理难度，鉴于此，本文则就如何做好初中毕业班班级管理工作展开了思考，希望借此来优化班级管理。

简介：【摘要】儿童是幼儿园课程永恒的起点与归宿，只有真正关注到每一个真实的儿童，课程才会散发出持久的生命力。然而课程实践过程中，教师仍对“儿童视角”存在诸多困惑，如：什么样的班本课程才是真正体现儿童视角的；在基于儿童视角的班本课程中，教师如何推进课程动态性发展,让班本课程真正站在儿童立场，成为促进儿童发展的真实课程。

简介：【内容摘要】

简介：现在网络上流行“史上最牛”之说。如果有谁要进行“史上最牛文科班班主任”评选,我首先给81岁高龄的顾志鸿老师投一票。创建于1942年的靖远县第一中学,是甘肃省最负盛名的中学之一,靖远一中的高级教师、甘肃省教育厅“园丁奖”获得者顾志鸿,是甘肃省最优秀的语文教师之一。顾志鸿的语文课教得非常好,特别是古文和写作,讲得风趣幽默,通俗生动,很受学生追捧。但他最为人称道的,却是他的“天才的班主任艺术”。办补习班,是20世纪80年代中国教育战线的一大景观。靖远县是个实际人口近50万的教育大县,当时全县最优秀的教育资源基本上都配置在县一中和县二中这两所学校。顾志鸿1982年首带一中文科补习班,一举拿下全省文科高考录取指标的1∕20,从此一炮打响,与文科补习班结下了难解之缘。

简介：

简介：摘要：内地西藏中职班主任工作是西藏班学生管理的核心内容，有效的班级管理，能够维持正常的教学秩序，促进班级教学活动的开展，有利于学生的自我发展。通过对班级管理的有效性展开研究，能够为内地西藏中职班的教学管理提供有益的借鉴。

简介：摘要随着我国社会经济与科学技术的快速发展，科学技术也逐渐进入到我国各个领域中，并发挥着重要作用。其中，测绘工程在土地管理及利用中的应用是一个代表类型。在实际测绘技术中，测绘工程的服务内容是土地管理及利用。在进行土地管理及利用中应用测绘工程，可有效提升测绘精度与效率，对土地规划与管理具有重要作用。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，教育界人士对于改进班级管理模式的呼声越来越高。初三是人生一个重要的转折点，在新课改背景下，作为班主任的我们应该积极探索新的管理模式，优化育人环境，为培养学生全面发展，为培养良好的班风、学风、校风，献计献策。

简介：

简介：【摘要】班本课程是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让幼儿成为发展的主人，班本课程的内容来源于班级幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师与幼儿之间真实的学习、实践的过程。 随着上海垃圾分类行动成为一种新时尚，全国也 在 全面推进垃圾分类。在幼儿启蒙教 育阶段，培养幼儿的环保意识就显得尤为重要 。 这不仅对环境保护起到积极的促进作用，也直接影响到幼儿环保道德与环保我先行的形成。那么我们的幼儿应该如何看待这一“新时尚” 呢 ？“新时尚”如何真正深入到幼儿的心里？本文就“ 我慧垃圾分类 ” 的教学 ，以班本课程的形式在中班年龄段开展一系列活动 。

简介：摘要九年级毕业班的管理在整个初中班级管理工作中较为复杂，九年级的学生因为即将要面临中考，所以课程安排比较紧张，学生的学习压力也比较大，在进行班级管理的过程中不能按照七年级、八年级的管理方式进行管理，也不能因为课程紧张，而忽视了班级管理工作的重要性。基于此，笔者通过调查分析，在文中对九年级毕业班管理应该注意的问题进行了分析，结合实际情况提出了几点管理建议，希望为相关教学工作者提供有效参考。

简介：摘要目前中职学校三校生现状导致班主任的管理工作非常艰辛。三校生班的班主任必须根据学生的具体情况灵活变通，采用各种方法和技巧，在不断提升自身能力的同时，利用许多有效的工作方法，才能做好三校生的班主任工作。本文从自己的带班实际经验出发，多方面谈了一些工作方法和技巧。

简介：努力提高幼儿的生活自理能力和社会适应能力是幼儿园的重要教养任务之一。根据陶行知＂生活即教育＂理念,在幼儿园中大班班级管理中,充分利用＂小老师＂角色的作用,不仅能锻炼幼儿的管理能力,强化幼儿的自律意识,发挥幼儿的个性特长,而且能有效提高班级的管理效率。

简介：摘要：在幼儿园内，进行班本课程的开发，是有一定特殊性的。班本课程作为一种与园本课程对应的课程体系，本身可以是园本课程中的组成部分，但是与园本课程有明显的区别，对幼儿教育的开展起到决定性的作用。班本课程的开展，对幼儿开展全面教育，促进幼儿的全方位发展，同时要立足于班级，关注班级教育的活动。本文分析在幼儿园小班中，如何开展班本课程的有效开发以及落实，希望对提升幼儿班级教育的有效性是有帮助的。

简介：摘要： 班主任是 高中 学校教师队伍的重要组成部分 ， 是学生成长过程中的指导者和引路人。 毕业生面临 高考 问题 ， 压力较大 ， 极易产生负面情绪。面对这样的特殊群体 ， 毕业班班主任如何创新工作方法 ， 发现新思路 ， 帮肋他们顺利地度过这段特殊时期显得尤为重要。 基于此，本文简要分析高中毕业班班主任工作难点，并提出一系列管理工作开展策略，旨在 发现 高中生成长中的 问题 ， 提出 管理 工作思路 。

简介：<正>幼儿园的班级管理员制度,就是让部分幼儿在已有经验的基础上,运用特定的原则与方法,对班级某一活动的内容、材料、设置、运用等多方面的工作进行监督与管理,使之顺利运行、达到预定教育教学目标的一种制度。

简介：

简介：摘要针对初三阶段所出现的纪律涣散、两极分化以及学生易出现心理偏差，逆反心理严重等问题，作为毕业班班主任，应紧紧围绕“理想与信念”这个核心，通过加强班风建设，学风建设，家校沟通等措施，帮助初三学生正确认识自己的角色定位，明确学习目标，端正学习态度，展现初三学生面对中考积极乐观、健康向上的精神风貌。

简介：摘要：高中生也正处在其人生中的重要时期，在此这个阶段，对学生的教育和管理，是两个不可或缺的重要环节。因此，班主任教师在进行班级管理的过程中，一定要对学生进行更加积极的引导，以此来对学生们的综合素养进行更加有效的培养，从而促使学生们在配合班主任教师的管理工作的同时，养成一个相对积极的、良好的学习态度。鉴于此，本文主要针对高中专业班班主任班级管理的有效策略，进行简要的研究，希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考意见。