简介：数学活动经验是指学生个体在经历数学活动的基础上获得的经验，是学生经历数学活动的过程与结果的有机统一体，既包括经历数学活动所获得的经验本身，也包括经历数学活动获得经验的过程。

简介：随着网络教育的兴起，运用活动理论的相关思想设计教师网络研修活动的研究备受关注，本文通过对在线教师教学策略知识共享活动设计与实施过程的个案分析，总结了基于活动理论的教师网络研修活动设计方法，以期为广大教师的网络研修实践提供一些思路。

简介：设计意图：自然测量活动是幼儿较感兴趣的教学内容，也是一项操作性很强的数学活动。活动的重点是通过探索操作让幼儿在活动中掌握自然测量的方法，难度是理解测量工具与测量结果之间的关系。因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极性、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了本次教学活动，

简介：湖北武汉市江岸区小学生“日诵日写，亲近蜀语”活动近日在育才行知小学举行。每天练字、诵读诗词古文、学习中华传统文化将成为江岸区6万小学生的必修课。活动现场，书法家们来到学生身边，手把手地教他们写字。

简介：什么什么，课外活动去铁铺跟师傅学打铁？你还别不信，湖北武汉市光谷八小四（3）班的同学们就有了一次这样的体验。看，同学们两人一组，一人抡大锤、一人拿小锤，将从烧铁炉里夹出的红通通的铁棍，搁置在铁砧上，“叮叮当当”敲打起来，千得多起劲。

简介：2013年8月，第七届”体验无止境——戈尔特斯TM户外梦想实现”颁奖典礼暨出行仪式在北京盛大召开，现场不仅揭晓了第七届戈尔特斯TM户外梦想实现活动年度总冠军．“执着梦想奖”“创意梦想奖”“益梦想奖”三项驴友特别奖也隆重发布。

简介：伴随着优美的下课乐曲声，同学们兴高采烈地跑到了操场上，开始了各自喜欢的活动。有的跳绳，有的踢毽子，有的打雪仗，有的堆雪人……操场立刻变成了欢乐的海洋。

简介：英国1．于无声处听惊雷——《派对之前》3月21日一5月11日于伦敦艾尔美达剧院上演的《派对之前》是罗德尼·阿克兰以萨默赛特·毛姆的一则短篇小说为素材创作的剧作。该剧集中表现了斯金纳家的故事。可怕的战争结束后，这个家庭和千百万其他家庭一样，挣扎着治愈烽火带来的创伤，努力重归正轨。他们举办的派对正是为了庆祝平安熬过战乱年岁，

简介：

简介：设计意图：在日常活动中，幼儿在游戏中的尝试探索行为的频发率是很高的，凡是可以用来游戏的物体，孩子们都非常感兴趣，他要了解物体的性质，然后作为工具实现自己的目的，于是，敲敲打打、摸摸看看、拆拆弄弄等各种作用于物体的自主探索方法就成了他们的游戏行为，孩子们在这些探索中不仅锻炼了许多新的身体能力，还激发了孩子们不断萌发出新的游戏方式和游戏兴趣，并促进孩子们的相互学习与模仿。于是，我设计了这节健康活动，希望激发孩子们自由、自主地游戏行为，

简介：设计意图：《幼儿园指导纲要》明确提出：“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。我们中班幼儿的好奇心很强，什么东西都想摸一摸、动一动，以致有时候会出现危险。为了避免这些危险事情的发生，提高幼儿的自我保护能力，特开展此次教育活动。

简介：设计意图：孩子们的经验来源于生活，而科学探索的知识必须要来源于生活并服务于生活。结合主题《有用的纸》让幼儿在感知各种纸的基础上选择合适的纸并想办法尝试用纸做成纸袋来装东西，这不正好迎合了幼儿的兴趣和需要吗？于是，我设计了这堂科学活动。

简介：大班幼儿的自我意识明显增强．让幼儿进一步了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平。而且对大班幼儿进行初步的姓氏启蒙教育也具有现实的教育意义。但细看整个活动方案，我认为以下几点值得推敲：

简介：

简介：一年一度由中国成人教育协会、中国教科文全委会组织倡导的全民终身学习活动周活动．将于今年10月在全国范围内再度展开。截至2012年，这项活动已经举办了八届。2005年10月15日．由中国成人教育协会、

简介：“活动”二字是心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于。在心理健康教育活动课上应当让学生的手脚和大脑都动起来。良好心理素质的形成源于学生的主体活动。心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色演示、游戏等多种方法，把小学生在学习、生活中遇到的实际问题，能促进小学生心理品质发展的内容等融入到各种活动之中，让他们在活动过程中提高心理素质、掌握心理调节的方法和技能。

简介：

简介：摘要综合实践活动课程是各学科知识的综合运用，要求教师更新教育教学观念，强调学生动手动脑亲身体验，展示成果交流经验，最终获得经验和知识，养成科学精神和态度，并锻炼解决问题的能力。

简介：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。团队体验活动是依据团队组织引导少先队员、团员在实践中体验、在体验中成长的教育思想，充分发挥队员、团员的主体地位和主观能动性，强化体验环节．从而把团队教育目的内化为青少年的自身品质的过程。将综合实践课程与团队体验活动进行合理的整合，既能改善团队体验活动，又能落实综合实践课程的任务，是团队工作者必须思考和实践的新问题。

简介：《牛津初中英语》（译林版）每个单元都是由Welcometotheunit，Reading，Vocabulary，Grammar，Integratedskills，Studyskills／Pronunciation，Maintask和Checkout等八个板块组成。