简介：

简介：物理学既是一门科学，又是一门艺术。怎样才能在课堂上激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性，达到课堂教学过程最优化呢？我认为这不仅需要妥善处理教材。安排内容，更要注意课堂教学艺术，而课堂教学艺术的重要方面就是课堂教学的语言艺术。

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简介：摘要：教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说，没有教学设计，就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中，教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学策略，正确地选用教学媒体，合理地拟定教学进度，准确地测定和分析教学结果，使教学活动获得最佳效果。

简介：摘要：教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说，没有教学设计，就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中，教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学策略，正确地选用教学媒体，合理地拟定教学进度，准确地测定和分析教学结果，使教学活动获得最佳效果。

简介：摘要：通过解放学生的时间、空间、双手、眼睛、头脑和嘴巴，让学生合作自主学习从“做”中感悟，让他们敏锐观察、深入思考和自由表达，教师再根据学生的学习情况及时调整教学内容、教学方法、教学进度，由学生的学来决定教师的教，充分发挥学生的学习的主体性和主动性，大力提升课堂教学效率。

简介：作为长期工作在教学一线的英语教师，我面临着英语教学中非常显著的一对矛盾，一方面是家长和学生想学好英语，想让英语成为他们腾飞的翅膀；而另一方面，很多学生对学习英语没有信心，甚至完全放弃了，这种现象让我痛心，更让我反思课堂教学模式，我在反思中积极探索课堂模式的改革，我在反思中和学生换位思考。英语教学中遇到的问题，迫使我改革课堂教学，并有了可喜的收获：逐步探索出教学反思与课堂教学完美结合的几个关键点，以下是我在教改中的点滴体会和做法。

简介：摘要：信息时代，大数据、人工智能等新技术变革对教师的信息素养提出了新的要求。为了更有效地应用信息技术助力教育教学，进一步提高教学质量和教学效率，结合信息技术提升工程2.0，介绍一些信息化教学中常用的工具。

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简介：摘要：在当前的小学数学教学中，急需建设小学数学的高效课堂。为此，教师要发现当前数学课堂上的诸多问题，并要切实的解决这些问题，只有这样才能实现数学高效课堂的建设。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对建设小学数学高效课堂的问题作一个浅析。

简介：有效教学（effectiveteaching）理念源于20世纪上半叶西方教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的普遍关注。20世纪以前，在西方教育理论中占主导地位的教学观为“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响，随着心理学特别是行为科学发展的影响，人们意识到教学也是科学。因为教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学理论基础，以及如何用观察、实验等科学方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。

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简介：＂课堂＋舞台＂的人才培养模式,不是单纯的课堂与舞台两个因素的相加,而是相互促进、相互融合的一个整体,其核心是如何围绕专业基础课程的学习来培养磨砺学生的专业素养与技能。没有扎实全面的专业知识积累与素养,演员何以诠释角色丰富细腻的情感世界？这样的舞台演出当然无法具有深刻持久的内在魅力。成功的舞台演出,从直接的课程学习关联上看,涉及写作、现代汉语、文学史、文艺理论、美学、心理学等。从间接长远的因素看,它对提高学生的文学作品审美能力和人文素质是大有裨益的。

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简介：<正>美国教育学家卡罗尔在分析影响学校学习的变量中,提出有五种因素制约着学习认知成果的达成度,即:第一,能倾。是指学生在某种学科学习上的特殊能力。一般说来,能倾高者学得好些,能倾低者学得差些,但对于处于高端与低端之间的约90％的学生来说,能倾只是影响着掌握一项学习任务所需的时间量,并不影响可能达到的学习水平和复杂程度。第二,理解教学的能力。即“学生理解学习任务的性质以及学习中应遵循的程序的能力。理解教学的能力是一般智力和言语能力的结晶。

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