简介：2008年5月,本土知名PLM厂商艾克斯特与欧洲著名PLM供应商think3公司联合宣布,共同出资组建合资公司——北京艾克斯特信息技术有限公司,并从美国NEA、CROSSLINK等投资公司融资1000万美元,致力于PLM领域的研发、销售和技术服务。新组建的合资公司将拥有think3的全部技术和产品在中国地区的全部知识产权、拥有全球化的研发网络和世界领先

简介：我们与同是地处亚洲的国家——日本在美术教育方面还存在着一定的差距。日本的小学美术教育,在小学美术的教育方面有许多成功的举措,这需要我们对其进行借鉴和学习。这里的＂拿来主义＂不是简单地模仿,照搬,是合理地借鉴,学习。站在本国小学美术教育基点上,学习日本的美术教育模式和教学理念,进行吸收与借鉴。

简介：在“论述文”教学中，对其结构、布局的关注与学习历来都是重点，而对其语言的研究和欣赏却难得一见。而对语言的关注，才能让我们走进论述文这一文体的深处，领略论述文的文体与魅力所在。在《拿来主义》的教学中，笔者从过去重点关注结构转到关注文章的语言，从而取得了意想不到的效果，而这也给笔者带来了一些思考。

简介：在鲁迅先生的著名杂文《拿来主义》中,有这样一段话:“要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。”该句中的“佳节大典”究竟是指中国的,还是指外国的?各类资料上说法不一,令人莫衷一是。现在,笔者想就此谈谈自己粗浅的看法,以就教于专家同仁。该句是作者论述送去主义的实质和危害时谈及的,就语境言,笔者认为“佳节大典”当指外国的,原因如次:首先,就“他们拿不出东西来,只好磕头贺喜”而言,“磕头贺喜”承前省略了主语“他们”,即“磕头贺喜”

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简介：操作策略：把握学科特质。择取相宜路径案例1．这是语文特级教师孙双金执教的《二泉映月》，本课前后6次播放二胡名曲《二泉映月》，其中有这样一组镜头：

简介：这四个词都有“拿、取”之意,bring指把人或物从别处带到说话人所在的地方。译作“带来”“拿来”;take指把某人或某物从说话人所在的地方拿到别处。译作“带走”,“拿走”。bring与take是一对反义词,方向性都较强。通常是

简介：在我的相册里一直放着一张照片,那是三联书店的一角,被我命名为精神的家园。那还是在读大学的时候,每次到位于美术馆东街的三联韬奋图书中心总是带着一种朝圣的心理,在那时候的我看来,不仅仅是一次单纯的淘书行为,而是一次关于心灵的对话。现在朋友们见面总是喜欢约在酒吧、饭馆,而我约人却总是很有特色地选在万圣的醒客咖啡,或者春秋书店旁边的雕刻时光,喝东西的同时,又能看书。谁说书店不可以泡呢?!

简介：走进现在的校园,"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟""书籍是人类进步的阶梯"……这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置,其为激励学生刻苦学习的"良苦用心"不言而喻。套用当下流行的一句广告语,就是"我们不生产校园文化,我们只是文化的‘搬运工’"。

简介：在全球化背景下各族文化都在积极吸收异质文化的精华,在与外来文化的交流融合中求发展。汉语也在与各种语言的交流融合中获取了新的生机。鲁迅在汉语文化吸收中做出了突出的贡献。

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简介：从小到大，爸爸从来没问过我：“这有什么用？”“这有什么用？”几乎是很多爸妈，最爱问的一个问题。很多爸妈都好像上好发条的娃娃，你只要拍一下他的后脑，他就理直气壮地问：“这有什么用？”

简介：在福建省晋江市一个靠海的小镇上，丁志忠起初被一个朴素的致富欲望所驱动，成为一个鞋业作坊主。但当他比别人以更快的速度转变为一个现代企业管理者并率先发掘国内市场之后，便迅速从当地3000多家鞋企中脱颖而出，走向了小镇鞋王的宝座。

简介：我从事经济学教学已有15年，这些年换用过至少不下十种教材．始终也没有找到自己满意的。综观已有的经济学教科书．国内的教科书大都是国外几种流行教科书的”剪辑”．没有多少作者本人的理解和观点．国外的教科书又总是以作者所在国的案例为主．让中国的学生感觉到”西方经济学”的确是“西方的”．离中国的现实太远。无论国内的、国外的经济学教科书．都有一个缺陷：整体逻辑性不强．给人感觉经济学就是一个”大杂烩”，一会儿东家长一会儿西家短．没有一个严密的逻辑体系。当然，这与经济学本身的庞杂体系有关。

简介：位于美国加利福尼亚州洛杉矶市郊外的好莱坞，是全球最著名的影视娱乐中心，汇集了米高梅电影公司、哥伦比亚公司、迪士尼、派拉蒙、梦工厂华纳兄弟等电影巨头。在这些电影巨头的带领下，好莱坞创作了一大批在全球颇有影响力的以美国文化为背景和题材的影片，其中有许多已成为好莱坞影片中的经典之作，也为众多全球影迷所钟爱。

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