简介:摘要:目的:评价新冠肺炎患者护理中放松式和激励式心理护理作用。方法:取84例试验样本(即:我院2020.01-2021.02接诊新冠肺炎患者),随机分组后分别行放松式、激励式心理护理(n=43,试验组)和常规护理(n=41,常规组),对比SAS、SDS、 Herth评分。结果:常规组SAS、SDS护理后降为(50.17±4.62)、(48.79±4.35)分,比试验组(45.70±4.88)、(44.26±4.90)分低,同时,试验组 Herth 希望评分皆高于常规组,P<0.05。结论:新冠肺炎患者护理中采取放松式、激励式心理护理可提升患者希望水平,改善其心理状态,值得借鉴。
简介:【摘要】目的:探讨鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式在低体温新生儿护理中的应用。方法:选取2019年3月到2020年3月一年内我院收治的低体温新生患儿60例,按照随机数字表法分为实验组(n=30)和对照组(n=30)。对照组采取常规护理干预,实验组采用鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运模式进行护理。对比两组新生儿体温复温时间和不良事件发生率。结果:实施护理干预后,实验组新生儿体温复温时间和不良事件发生率均显著低于对照组,两组数据对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式应用于低体温新生儿的护理中,可显著提升护理效果加速新生儿体温恢复,降低不良事件的发生概率,值得临床推广。
简介:摘 要:探究式教学法是新课改广为推行的一种教学法,它强调学生的主体地位,要求教师能够更好地理解和把握这种教学法,但是,部分教师缺乏对探究式教学法的内涵及其存在问题的了解。因此,本文将对初中数学探究式教学法的基本内涵进行系统介绍,分析探究式教学法在当前初中课堂教学中存在的问题,并提出针对性改进策略,力图使探究式教学法能达到更好的教学效果。
简介:摘要:建筑是社会现代化的标志,也是人们生活品质的体现。随着科技的不断发展,人们的生活质量水平不断提高,居住条件也在发生着变化。目前我国建筑行业普遍采用现场制造的方法,存在着周期长、效率低、功能单一、布局不合理、污染环境等缺点。而预制装配式建筑结构通过优化预制和装配两个过程,较好的克服了这些缺点,保证了建筑结构的稳定性和安全性,实现了建筑构建方式的创新,有力地推动了建筑行业的发展。