简介：

简介：社会的快速发展带来了知识爆炸时代,只有有自主学习意识和能力的人才能生存下去。这种自主学习的意识要从基础教育中的更为基础的小学教育抓起。而在小学的众多学科中,语文是占据课时最多的学科,所以在小学语文课堂上培养学生的自主学习能力是最佳途径。本文将针对新课改情况下小学语文自主学习中存在的明显问题及对策进行深刻的研究,以此供教育界参考,并希望新一代学生的自主学习能力能够得到更好的培养。

简介：摘要“学习困难”只是一种动态的过程评价，是对暂时效果的评价，这些障碍通过自信心的培养和行为的纠偏是可以克服的。一方面要全面理解和营造“为了每一个学生”适宜教育的发展环境，另一方面要不断提高师德水平。

简介：文章分析了高职新生在大学基础英语学习方面遇到的问题、解决方法。提出教师应适时的帮助学生转变学习观念。培养学习兴趣和学习策略，提高学生自主学习能力，并将英语学习与专业相关联，学以致用，提高学生英语应用能力。

简介：第一，联系实际趋于面广意深。马克思主义理论之所以具有强大的生命力，就在于它的时代性，政治高考试题必须反映这一特点。首先，理论联系实际的范围越来越广泛，国体、政体、国家职能、国家结构形式、国家机构、公民权利和义务以及我国政党和政党制度、民族等都可以成为高考命题取材的范围。

简介：摘要中职学生是一个特殊的群体，他们思想状况复杂，许多学习成绩差、品行差，由于文化基础较差，缺乏正确的学习动机与目的，学习兴趣缺乏，学习心态不正，没有形成良好的学习行为习惯，影响了正常学习。而学习兴趣的激发与学习习惯的培养，能促使学生形成健康的学习心理。本文客观分析了中职学生存在的学习心理问题，并提出了相应对策。

简介：合作学习这一新型教学组织形式，已成为当前课堂的一大“亮点”，被越来越多的教师在教学中设计并运用．但是实践表明，合作学习中仍存在着一些问题，笔者根据教改和研究实践，谈谈合作学习存在的主要问题及解决对策．

简介：摘要通过对非英语专业本科生使用学习策略的问卷调查与定量分析，了解非英语专业学生在英语学习方面使用学习策略的情况，从中找到问题所在与不足，明确学习策略与英语教学的密切关系，为教师和学校决策层改进课程学习环境及提高策略使用程度提供有益的启示，也为教师指导学生提高策略使用效率提供重要依据。关键词大学生英语学习学习策略对策研究

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简介：摘要：随着时代的发展，我国职业教育呈现出良好的发展趋势，职业院校学生的学习状况将对学习效果产生直接影响，为了培养更多的职业人才还应加强对学生学习的管理，根据学生学习的现状，提出有效的策略，促进我国高职教育的持续发展。

简介：摘要：探究教学是科学课程的重要组成部分,也对学生综合能力和创新精神的发展有很大作用。探究学习是以发现问题、提出假设和解决问题为基础,并在科学活动中主动获取有关客观规律的知识与技能,发展思维能力。但是目前在小学科学探究学习的过程中，其教学存在思想认知、教学资源、教学环境等多方面的阻碍，影响小学生科学素养水平的提升。因此，本文以小学科学探究学习现状为主，分析目前科学探究学习存在的问题，提出教学优化的对策，保障小学科学探究学习高效进行。

简介：摘要：小学学困生帮扶转化成为新课改背景下，教师必须关心并解决的重要工作，解决学困生学习问题才能促使学生配合教师开展教学活动。学生作为独立的个体，每个学困生的成因均不相同，所以在帮扶转化学困生过程中，必须先针对性研究学困生的成因，才能保证帮扶转化活动成功。

简介：【摘要】学习问题容易导致青少年的心理问题。教师可以干预和帮助解决他们在学习活动中发生的各种问题，包括认知、动机、情绪、行为等。青少年的学习心理问题有的是单一原因导致，而有些是综合原因导致。教师首先要及时发现问题。其次，对学习者进行科学、准确的归因分析。最后，对症下药，根据学习心理的表现和根源，因人而异开展工作解决问题。

简介：摘要：教育的目的是“立德树人”，教师要平等地对待每一名学生，这也就要求教师要以平等发展的眼光看待学困生，积极探索能转变学生思想观念、调动学生学习积极性的策略，将其引导到爱学习、善学习、具有良好行为规范的道路上来。基于此，以下对小学语文学困生课堂学习对策进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文为了创新科学性的教学方法，整合教育资源不断拓展优化语文阅读教学的质量。小学阶段培养学生的阅读习惯，促进学生在语文课堂中掌握阅读的能力以及良好习惯。可以增强学生学习语文知识的学习兴趣、自信心，全面提高了小学生在阅读理解环节学习语文阅读理解知识的基础。本文结合小学阅读教学发展现状，提出存在阅读教学的问题，结合问题制定对应提高小学生阅读能力的有效策略。促进小学语文教学环节，强化学生阅读能力的培养效果，使学生在新课标创新教育改革的模式下，深刻体会并认知语文阅读教学的个性化发展空间，促进小学语文整体教学的发展趋势。

简介：【摘要】在中职教育阶段，学校要加大对学生技能培养的力度，让学生在掌握理论知识的基础上提升实践能力，满足新时代背景下社会对中职人才的需求。基于当前中职院校面临生源质量差、文化基础薄弱和心理素质不高等问题，本文提出中职英语教师要主动转变教学理念，通过积极构建新型师生关系、采用情境教学法、创设英语学习环境、优化教学评价体系等举措来激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要目前，中等职业学校迎来了职业教育的春天，这与国家政策的扶持、就业渠道的多样化、人们对于职业教育认识的提高息息相关。我国已成为世界第二大经济体，正处在经济大国向强国迈进的新阶段，尤其是要实现“中国制造”走向“优质制造”“精品制造”，所以，职业教育的新常态就是不断提升系统培养人才的能力，夯实中等职业教育发展基础，创新发展中等职业教育。所以全面了解学生的学习特点和学习能力，才能因材施教，优化、细化学生日常管理，实现中职课堂教学分层次管理，让每一位学生都在原有的基础上，通过中职教育，成长为独具特色的技术技能型人才。