简介:摘要:阅读滋养心灵,中国阅读第一人朱永新提出“一个人的精神发育史就是他的读书史”。0-6岁是儿童语言的敏感期,3-8岁是儿童书面语言学习的关键期,阅读对于幼儿的健康成长益处多,阅读学习是幼儿认知的重要形式之一,是认识世界和探索世界重要手段之一,可以提升幼儿语言表达能力、培养专注力以及增强记忆力,为幼儿一生学习奠定基础。基于《指南》背景下,幼儿园如何营造阅读文化氛围,结合园所文化、家园共育实践经验笔者予以细述。
简介:摘要时下快餐文化的盛行对中国传统文化造成了巨大的冲击,互联网、手机的普及深刻改变中学生的汉字书写习惯,造成其书写能力的极大退化。本文从长年从事农村语文教育者的视角,通过对农村中学生书写能力现状、成因及对策的剖析,旨在探讨提升农村中学生的书写能力的有效途径,进而引发疗救的注意。
简介:【摘要】中国几千年的文化源远流长,古诗词是其中一颗璀璨明珠,耀眼夺目。从小学到初中,古诗词始终贯穿其中,并呈逐年上升的趋势。学好古诗词不仅能提升学生的文化内涵还能提高他们的语文素养。但是,通过调查发现,初小阶段的古诗词教学存在断层现象,如何做到有效衔接,让学生平稳过渡到初中阶段呢?我觉得我们要先把握好三、四学段的课程标准要求,帮助学生制订好古诗词学习的计划,调整好学习的心态。落实好每堂课, 注重教给学生古诗词的学习方法,从“听”“说”“读”“悟”“写”几个方面加以指导,通过拓展延伸,使学生不再只局限于课本中的几首诗,而是拓宽学生诗词的积累,为初中古诗词的学习奠定基础。