简介：文章从农银大学班主任作为隐性课堂的角色定位出发,梳理隐性课堂视角的源流,立足岗位职业轮训项目的运行实践,对引导班主任发挥隐性课堂作用进行了思考,并就加强学风校风建设、营造积极学习文化氛围提出了具体的策略方法。

简介：当前．各地学校办学规模不断扩大，招生人数急剧增长。而学校体育设施不管是新校还是旧校．全都是千篇一律．一个田径场加几个篮球场。好的学校多建几个羽毛球场加几个乒乓球台．发达地区建个体育馆以装门面（但使用率不高．中看不中用）。面对数量成倍增长的学生要参与体育活动，实在难以应付。针对学校体育“人多地少”的困境，只有科学的整合学校体育资源，才能构建和谐的校园体育氛围，实现学校体育的可持续科学发展。

简介：摘要：班级文化是班级管理的重要内容，无声无息地影响着学生，对学生的教育作用是不言而喻的。在建构主义教育理论的指导下，我在组织小学班级管理活动的时候，重视班级文化建设，尝试通过建设班级文化，创设育人氛围，促进学生健康发展。在本文中，我将从班级精神文化和班级物质文化建设两方面入手，就如何创设出适宜的育人环境，驱动学生健康发展进行详细说明。

简介：体育课堂的氛围是体育课堂上，教师在引导学生进行身体锻炼，掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能的过程中，形成的一种客观存在的精神环境，是整个班级在课堂上情绪、情感状态的综合表现。

简介：

简介：摘要：为将课堂创新氛围的思想理念及本质内涵真正贯彻到体育课堂教学改革实践中，并把发展创新思维，培养创新精神作为核心问题研究，因此，营造体育课堂创新氛围已成为体育课堂教学的关键。

简介：良好的体育课堂氛围，能够满足学生求知欲的心理特点，促进师生之间、同学之间的关系融洽和谐，促进学生的学习发展，符合学生的思维特点。

简介：摘要：随着我国社会经济快速的发展，人们越来越重视体育健康。为了落实新课改的要求，小学体育教育开始重视体育锻炼氛围的营造，改变传统教师主体，学生辅体教学模式。处于小学阶段的学生，其身心健康发展尚未成熟，还处于长身体的阶段，为了让学生拥有一个健康的身体，小学教育将体育课列为重点教育，去培养小学生良好的身体素质。

简介：　　旅游文化是指通过某些具体的载体或表达方式,提供机会让游客鉴赏、体验和感受旅游目的地文化的深厚内涵,从而丰富其旅游体验的活动.文化旅游应包括手工艺、语言、艺术和音乐、建筑、对旅游目的地的感悟、古迹、节庆活动、遗产资源、技术、宗教、教育等内容.……

简介：在广泛推行素质教育的现代社会,教师对小学生的身心健康发展越来越关注,小学体育短跑教师也要不断更新教学理念,让孩子们在愉悦的气氛中进行短跑训练,快乐的奔跑。小学生的身心健康是学生未来发展的重要基础,而小学阶段的心理健康对学生今后人生有着很大的影响。因此,体育教师应当深入探讨和研究怎样让短跑训练既快乐又高效。

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简介：摘要当下随着社会的进步，教育方面也在不断地发展。幼儿园是孩子离开父母独立进行学习的第一阶段，对于孩子的意义自然也是十分特殊。当下真是我国有应试教育转化为素质教育的关键时期，对于孩子文化内涵的培养更应从小抓起，本文就将以营造书香氛围，打造文化幼儿园为主题，分别从四个方面提出一些具体的建设方法。

简介：“学校要发展,课改必先行。”在新课程全面推进的过程中,深化课堂改革、构建高效课堂是新课程改革的主要任务,也是助力学校优质发展的必经之路。我校从实际出发,聚焦课堂教学改革,在实践中思考,在思考中行动,在行动中收获,推动了教师的专业发展,彰显了学校活力。

简介：摘要《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“要大力建设校园文化，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”校园文化是一种心理氛围、一种精神，是以学校群体为主体，在教育教学和管理实践中创造生成的价值观念、思维方式、行为规范及其活动的结果的总和。学校文化建设的一个重要目标就是建设具有学校鲜明特色的良好校风，构建和谐校园文化心理氛围。本文旨在研究构建和谐校园文化心理氛围的重要性以及构建和谐校园文化心理氛围的措施。

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简介：摘要古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用；苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。在建设和谐社会的今天，在体育教学中建立和谐的师生关系有着十分重要的意义。

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简介：美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛”。可见，良好的课堂心理气氛是一种催人奋发的教育力量，它可以消除学生在课堂上产生的心理压力，使学生处于积极的、主动的学习状态，它能使学生在活动中感受到潜移默化的教育。

简介：文章提出为适应社会主义市场经济的需要,高校体育教育必须打破固有的旧观念,摒弃传统的以运动技术为主的旧课程体系,建立以强身育人为中心的新的体系,树立终身体育观念。

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