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  • 简介:一、学生参与数学实验缺乏自觉主动性小学数学实验虽不像科学实验那样有严格操作程序要求,但一般都得按根据问题提出假设、进行实验操作、验证假设是否成立等几个环节进行.如果老师在实验操作前忽略了让学生进行实验假设,学生因不知道为什么而实验,就只能按照老师要求被动地去执行实验过程.显然,学生参与实验主动性难以充分发挥.

  • 标签: 实验操作 小学数学 学生参与 误区 数学实验 操作程序
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  • 简介:摘要:近些年来,我国经济呈现出突飞猛进发展之势,而这也就在一定程度上为畜牧业创造了良好发展环境。由于畜牧经济是我国经济体系重要组成部分,其不仅关乎国家经济发展,而且还直接影响人民群众生活质量,所以需要加强对其关注。对于畜牧经济而言,兽医事业十分关键。就目前来看,我国兽医行业在诊治动物过程存在着种种问题,而这些问题在很大程度上威胁了我国兽医行业发展,在严重情况下会对畜牧经济造成不利影响。面对这种情况,我国兽医应当从自身实际情况出发,不断精进诊治技术,认真学习专业知识,解决兽医治疗常见问题。本文将以兽医作为研究对象,针对兽医治疗常见误区展开进一步分析,旨在为我国兽医事业发展提供保障,从而满足畜牧经济发展需求。

  • 标签: 兽医 治疗 常见误区 改进措施
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  • 简介:摘要:在新时代背景影响下,大众日常物质生活水平不断提高,社会经济逐渐朝着高效化发展方向转型。兽医行业属于医学事业新兴产业类型,在时代推动作用下得到了全面发展,为了及时解决兽医治疗阶段所出现治疗失误等问题,需要针对兽医治疗环节当中所常见误区加以分析,采取有效诊疗措施,基于安全、温馨医疗环境,结合有效工作经验,从而提出有针对性改进措施,为后续兽医治疗工作有序进行奠定良好基础。

  • 标签: 兽医治疗 常见误区 整改措施
  • 简介:摘要:基层兽医工作具有一定知识含量要求,因此,基层兽医工作人员必须要能够准确地诊断出猪病与科学药物治疗基本功。当前,常见猪病发生是因为比较复杂根源,而且,其治疗药物也显出了许多种类混杂特征。故而,兽医们在对常见猪病判断以及治疗时,一定要对基础猪病治疗用药规律有所掌握,并能够基于用药尝试来展开猪病治疗。本文则就此展开深入研究。

  • 标签: 基层兽医 治疗 常见猪病 用药常识
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  • 简介:“惯性”是初中物理较为重要物理概念之一,同学们对“惯性”认识往往受“想当然”所影响,导致分析惯性现象时容易出错,下面谈谈对“惯性”理解几个误区

  • 标签: 惯性 误区 物理概念 初中物理
  • 简介:长期以来,我们一直处在一个虚假结构性误区之中。那就是文学创作与文学批评共同繁荣虚幻性假象之中。无可否认,新时期以来,尤其是近十年以来,中国文学创作有了长足发展(仅长篇小说一项1997和1998两年就超过了千部,这还不包括非正规出版物),批评文章就更是不可计数。但另一方面来自读者和研究者声音却是:能够对读者和研究者产生意义批评文章越来越少。这一方面标志着,文学批评越来越学术化、专业化和个人化;另一方面,似乎也掩盖了批评家另一种倾向。

  • 标签: 文学作品 文学批评 理论方法
  • 简介:<正>1989年下半年至1990年上半年,在首都北京乃至全国范围内气功热潮迭起,如今热潮虽退,但练气功的人还是为数不少。他们怀着各种各样目的练功,仁者见仁,智者见智,但其中亦不乏误区。气功=治病在不少病人中间流传着这样一种说法:一找大夫,二寻偏万,三拜气功。许多人都是因疾病才了解气功、学习气功、与气功结缘,难怪有人称气功为“病人气功”。

  • 标签: 气功师 特异功能 小伙子 异常感觉 光功能 首都北京
  • 简介:自然界各种现象错综复杂,一旦条件成立,就会发生特定物理过程.因此,用以描述自然界规律诸多物理定理、定律,往往总是要在特定条件下才能成立,也就是说都存在特定适用条件.也正是这些条件复杂性,才导致物理学习存在着不小难度,一旦对条件理解或处理不当,即便是老师,也会出错.在平时教学及交流过程,笔者就遇到一些物理定理、定律适用条件理解误区,现列举一二以说明.

  • 标签: 理解误区 物理定理 物理过程 物理学习 自然界 特定
  • 简介:周二珠心算学习是关于破5内容,因为前面凑5基础夯得比较坚实,所以破5学习对孩子们来说应该没有什么困难。

  • 标签: 奖励 学习 幼儿教育 珠心算
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  • 简介:在中考复习阶段经常会做一些试卷。如何分析试卷,精讲精练,是做到轻负高效重要一环。可是教学实践往往存在着一些误区。如何让讲评课也变得精彩高效走出误区?笔者根据多年教学经验谈谈自己几点想法。

  • 标签: 试卷讲评课 误区 复习阶段 精讲精练 轻负高效 教学实践
  • 简介:在中考复习阶段经常会做一些试卷.如何分析试卷,精讲精练,是做到轻负高效重要一环.可是教学实践往往存在着一些误区.如何让讲评课也变得精彩高效走出误区?笔者根据多年教学经验谈谈自己几点想法.

  • 标签: 试卷讲评课 误区 复习阶段 精讲精练 教学实践 轻负高效
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