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简介：摘要钢结构整体提升应用越来越广泛，而大跨度、大吨位、多层钢结构高空整体同步提升平台的选择尤为重要，港盛大厦高空钢结构连廊提升平台通过优化设计、安全性验算及现场施工控制等措施，形成了一套应用技术，解决了提升平台稳定性及对主体结构条件要求高的难题。

简介：摘要结合新建广元至达州线巴中至达州段覃家坝上行联络线申家滩特大桥工程实践，对上跨既有铁路门式墩施工方法进行总结探讨。

简介：无线网络技术的发展对网络服务质量提出了要求，如何在满足一定的服务质量要求前提下实现能量优化是无线网络设计必须面对的问题。现有的拓扑控制算法主要集中在如何提高网络的性能，较少考虑如何优化能量消耗。本文基于跨层的思想，提出了一种业务触发式的拓扑控制算法（STC），通过在网络中建立恰好承载当前业务的拓扑结构，使得信息包可以沿着能耗优化的路径向目的节点发送。通过仿真研究表明，该算法生成的网络拓扑结构在在同时实现QoS参数和能量优化方面具有明显的优势。

简介：摘要美术是儿童心灵的图像符号，是生命成长的需要。儿童通过美术完善与外部世界的交流，表达着人之初最无邪的情感。我国教育家陈鹤琴先生曾说“凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有美术之兴趣。美术是口语的先导，表达美感之良器。”

简介：摘要随着社会的进步，人们对应试教育的理念逐渐淡化，更加注重对孩子们“德、美、体”的共同发展。虽然在对小学生美术的培育上取得了很大的进步，但尚存欠缺，教师传统固定的教学模式抑制了学生美术想象力的发展。

简介：美术教育是整个素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在美术教学中，教师要给学生创设相对开放的学习空间和宽松、和谐、民主的教学氛围，使学生愿意参与到学习中来，变被动学习为主动学习，创新精神和实践能力得到有效培养。

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简介：在被吉本斯及其同事称为模式2科学的世界，何为“成功”？本文通过对美国威斯康星大学麦迪逊分校两所研究机构参与创建或从事研究的相关人员进行访谈，考察他们如何想象所在研究机构及其科学家的“成功”。受访者的反馈可归纳为有限的几种范畴。大多数反馈在总体上证实了与模式2科学相联系的一些特征：“交叉一”、“超一”、“多一”或“跨一”学科性，合作研究，产业与学术的边界模糊或合作日益推进，以及更强调公共问责。几乎没有受访者在阐述他们对成功的理解时，提供显著的确切证据。这可能是无可避免的。我们生活在一个复杂的世界，这个世界中我们最为看重的各种目标不可能为一些简单的标准所轻易测量。正是测量投入、产出以及特征的无力，使得背景多样、目标不一的人们能够聚在一起想象成功，用着相同的术语却可能并非指向同一件事。作者最后指出模式2或者至少是最常与之相联的那些维度，在科学政策制定者、科学家等群体中已然成为一种信念——意识形态——而未必是一种经验现实。

简介：政区调整是政权有效控制地区的最优策略。汉武帝通过“广关置郡”,将崤函道纳入政区界内,增强了控制关东的能力,进而保障以长安为中心的绝对安全。东汉定都洛阳,凭借调整弘农郡界,转向控制关中地区。二者相比之下,足见弘农郡在平衡长安、洛阳以及关中、关东政治形势的重要性。甚至隋唐宋金时期,此区域仍处于不断被调整的状态。元明之后,自潼关分界,东归河南,西入陕西,沿袭至今。

简介：游戏是幼儿交往的重要媒介。首先,创设真实的生活环境激发幼儿社会性发展。其次,多种形式的跨班区域游戏对幼儿的社会性发展起到促进作用。再次,多元评价方式促进幼儿社会性发展。通过日常跨班区域活动的实践研究,跨班区域活动促进幼儿社会性发展,激发幼儿参加跨班区域活动的兴趣,培养幼儿自主学习能力和同伴互助能力。为幼儿的身心和谐发展奠定了基础。

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简介：摘要美术是一门实践性很强的综合性学科，是聋哑孩子在素质教育中的一个重要部分，对聋哑孩子的美术教学方法具有其整体性和特殊性，将学生从无社会特征的人塑造成为社会所需要的人。那么，如何开展聋哑孩子的美术教学呢？本文是我个人十年来义务辅导我市聋哑孩子的几点粗浅看法。

简介：承蒙《桥牌》杂志邀请，笔者不揣浅陋，将与各位读者朋友一起，以身临其境的方式共同回顾中国女队在本届世界桥牌运动会的征战历程。或许与通常的大赛报道有所不同，本文在总结中国队精彩牌例的同时也不回避问题（这一点已与教练及各位队员沟通，并获得支持。特此感谢!）。

简介：摘要在小学美术中进行鉴赏教育对于提高学生艺术素养和优化美术教学效果具有不可忽视的作用，作为一名小学美术教师，作者对此深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为小学生美术鉴赏能力提高进献微薄之力。

简介：今天,老师给我们上了一节让人捧腹的课。刚开始上课,潘老师就无缘无故地让我们背朝着黑板坐,我们百思不得其解。潘老师说：＂今天,我们要上一节美术课。＂我们听了觉得十分奇怪：不是作文课吗？怎么又变成美术课了呢？老师接着说：＂我要观察我们这个教室里的其中一个人,并将他画下来。＂大家一听,

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简介：摘要《全日制义务教育美术课程标准》中提出，美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。

简介：21世纪要培养高素质的音体美全面健康发展的人才,美术教育越来越受到重视。小学美术新课程改革在不断推进,课程的实施也进入了新的发展时期。新的美术课程标准强调以学生为本,所以我们对美术人才的教育必须从基础教育抓起。小学生色彩教学是小学美术教学中最为关键的教学之一,也是孩子们自由发挥、自由动手、自由表现、自由想象的一种媒介。如何让色彩更好地应用在小学美术教学当中并让其成为主导,是小学美术工作者需要迫切关注的话题。笔者就工作中进行色彩教学的一些粗浅探索与同行们共同探讨。

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