简介：摘要：佟睿睿是我国一级舞蹈编导，其在舞剧创作方面有着突出成就。整理其创作的诸多作品，《朱鹮》是非常具备代表性的，近年来的一些舞蹈大赛中，也经常会看到这部作品。本文以《朱鹮》为例进行分析，重点对其创作语言进行分析，概括其存在的优点，为我国芭蕾舞剧创作提供灵感。

简介：摘 要：《玩具盒》是德彪西晚期创作的芭蕾音乐钢琴曲，并由安德烈·卡普莱改编成了管弦乐曲。本论文以德彪西的钢琴版《玩具盒》与卡普莱配器的《玩具盒》为蓝本和主要研究对象，结合管弦乐队创作的思维进行分析、研究、总结和归纳。以管弦乐作品中的配器方法和配器色彩为研究内容，并尝试剖析它们之间相互影响的关系，将原型作品创作管弦乐曲过程中的手法与布局安排作为切入点，试图总结出管弦乐曲配器中时的有用手段与经验。

简介：摘要  舞剧《孟小冬》是在总编导吴蓓教授的带领下由北京舞蹈学院编导班编创的，一群20岁的年轻人编创出具有神秘色彩，有民族特色的舞剧。剧情主线以孟小冬的一生为铺垫，从梅孟二人因戏结缘，到步入殿堂，但这段感情维系的时间并不长久，本是天作之合，无奈被意外和世俗打败，最终孟小冬重回舞台，实现自己的梦想。本文主要研究舞剧《孟小冬》的编创手法，从舞剧中的数次托举，从中探索编创中人物塑造的多面性，以及编创手法在剧中的运用及体现。

简介：摘要：随着新课改的实施，戏剧表演开始走入了小学音乐课堂，这是因为表演戏剧的基本功：声台形表，表现手法与音乐教学不谋而合，聚焦戏剧表演，可以提升音乐教学质量，培养学生的音乐素养。教师要创新教学方式，结合戏剧表演的演唱方式、舞蹈、台词、配乐等形式，构建艺术化音乐课堂，让小学生爱上音乐课。

简介：摘要在中国戏剧发展一百一十一周年的时间里，通过不断革新与探索的浪潮中，已经形成了自己的传统与特点。但是不得不说的是西方现代戏剧作为中国戏剧诞生的起点，这其中必将有许多值得我们回顾、探讨、深思、总结的地方。西方戏剧从20世纪20年代进入中国文艺领域，剧作家们不断的涌现自己探索求新的姿态与成果时，就奠定了中国戏剧发展的基石与未来。如田汉对西方浪漫主义的倾心，郭沫若对表现主义的推崇等，都表明了当时的中国戏剧对西方戏剧的吸收及其产生的影响。关于曹禺的创作，有不少的研究学者认为曹禺的创作有西方剧作家的风格痕迹，无论是“模仿说”，还是“融化说”，西方戏剧对曹禺早期的创作确实产生了深厚且复杂的影响，但这种影响不仅仅是先入为主的戏剧形式的深刻印象，而是戏剧创作中跨时空的共鸣。

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简介：摘要：戏剧是全世界比较古老的文化表现手法，其本质上是由什么演化而来众说纷纭。没有统一的观点。而溯本追源，创作性戏剧是戏剧派生的；所以说，创作性戏剧是属于戏剧的，但创作性戏剧特点在于随机发挥、表现形式广泛，适合大量推广。语文课本一般是古老的文化知识，承载中国的传统文化，如古诗。而创作性戏剧刚好可以和语文知识进行结合，对文言文进行革新，并且进行二次创作。本文从创作性戏剧在初中语文教学中的应用方面进行探讨，提出一些看法。

简介：【 摘要】 随着教育体制改革进程的不断推进，他们越来越注重对学生进行综合素质的培养。在当前教育背景下，在中学阶段有效地开展语文戏剧教学， 对提升学生语文素养，促进学生 综合发展有着非常重要的意义。本文从中学语文戏剧教学的现状入手，对研究性学习探究这一学习方法进行了阐述。 希望能够为今后的高中语文戏剧教学提供一定的参考。

简介：摘要：创作性戏剧就字面意思而言，是一种要发挥即兴能力的创作方式，能给戏剧参与者带来丰富的写作、表演的机会，对教学非常有帮助。在 20世纪上半叶，它就已受到大量的进步学者关注。随着时间的变迁，创作性戏剧在欧美国家已形成较为完整的体系。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创作性戏剧在初中语文教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：〔摘要〕创造性戏剧教育对儿童的社会认知、语言、情感、身体等心理健康发展有其特有的教育作用，在家庭中，我们也可尝试通过这种方式，设定一个主题，可以是童话故事或身边发生的事，由孩子和家人担任不同角色，让孩子在这种艺术表演的形式下学会思考、学会生活。因此，我们应当在对创造性戏剧进行深入研究的基础上，进一步将其融入我国幼儿教育之中，从而找到一条促进我国幼儿全面发展的新途径。

简介：摘要：语文是中职院校不可或缺的一门文化基础课程，有着十分重要的作用。随着新课改的推进，语文教学更加强调充分发展学生的精神自由和本真的释放。而中职语文课堂戏剧教育是改变传统教学模式的一种有效方法，戏剧教育中结合中职语文的文学性、操作性和实践性，并通过角色扮演的形式帮助学生领悟语言艺术，在虚拟的情景中实现自我形象的塑造。

简介：摘要：戏剧是一种教学的重要工具，已经得到全球教育界的广泛认可。虽然创造性戏剧的表现形式是戏剧扮演，但它的最终教育目标不是呈现一个戏剧作品，而是在戏剧游戏过程中，培养幼儿的批评性思考和创造性表达。本文首先明确了创造性戏剧的定义，分析总结了目前幼儿园戏剧课程教育存在的问题，并针对问题，对幼儿园创造性戏剧课程实施策略进行探究。

简介：摘要：戏剧是一种教学的重要工具，已经得到全球教育界的广泛认可。虽然创造性戏剧的表现形式是戏剧扮演，但它的最终教育目标不是呈现一个戏剧作品，而是在戏剧游戏过程中，培养幼儿的批评性思考和创造性表达。本文首先明确了创造性戏剧的定义，分析总结了目前幼儿园戏剧课程教育存在的问题，并针对问题，对幼儿园创造性戏剧课程实施策略进行探究。

简介：摘要：中国作为文化大国，有着许多优秀的非物质文化遗产，其中戏剧作为传统优秀文化，国人应将其完美的传承下去，这就要求演员具有过硬的文化基础和专业的戏剧表演基础，需要具备良好的舞台技巧和细腻的情感表达能力，以帮助演员掌握戏剧人物的情绪情感，继而良好的塑造人物形象，在戏剧表演过程中塑造人物形象是非常重要的环节，良好的塑造人物形象有利于丰富戏剧的内容，增强戏剧感染力，更好的帮助观众融入其中，使我国的传统文化得到良好的传承。本文就戏剧表演对人物塑造的重要性进行分析，以期为相关工作者提供参考。

简介：摘要：戏剧影视表演主要培养系统掌握表演艺术创作方法、基本技能、基本理论和创作技巧，从事戏剧影视表演创作实践的专门人才。戏剧影视表演是艺术表演的一种方式，近些年的发展趋势非常迅猛，有庞大的受众基础，已经发展成为艺术普及教育的重要组成部分。全民精神文化需求不断提升背景下，做好全民艺术普及特别是普及表演这种直观表达、表现方式的艺术途径，是提升学生综合素质、满足群众需求的现实目标，因此，美育教育的重要性得以凸显，戏剧影视表演作为美育教育的主要专业，需要做出进一步的改革提升，深入研究戏剧影视表演教学的品质，体现艺术普及教育的本质。

简介：摘要

简介：摘要：游戏是幼儿园阶段的重要组成部分，它蕴含着丰富的教育要素，对于孩子的成长有特殊的意义。而在众多游戏中戏剧表演更对儿童具有独特的意义，在它的开展中，幼儿可以通过语言和肢体动作的表达，激发自身的想象能力，促成幼儿思维能力的发展，培养幼儿的创造力，又能帮助幼儿通过感知与生活密切联系的故事和情节，领悟故事的精髓，培养幼儿的阅读、理解、表达等多重能力，是幼儿创造性发展的最佳途径。本文便是以创造性戏剧表演为例，以找基点选主题、多元使用道具、趣味化表演为实施策略，对戏剧表演中促进幼儿的创造性发展提出了具体的思考及策略。

简介：余上沅是中国现代戏剧的创始人之一。他一生致力于戏剧，为中国现代戏剧的产生、发展做出了突出的贡献。针对“五四”“问题剧”只见问题不见戏剧的缺憾，余上沅极力强调戏剧的审美本质是艺术，戏剧应该艺术化地表现人生。在20世纪初期戏剧界对中国传统戏曲的一片否定声中，余上沅通过中西戏剧的比较研究，辨析出传统戏曲“写意化”、“程式化”的审美特征，充分肯定“旧剧”的审美价值。余上沅首倡并积极推动“国剧运动”，为建设中西戏剧艺术交融的现代民族剧做出了巨大努力。以国立剧专为舞台，余上沅倾心于戏剧教育事业，为现代戏剧的发展聚集、培养了大批人才。

简介：亦为了减少舞剧叙事之,而加强舞剧创作的戏剧性,前者使我们关注戏剧的结局