简介：摘要：目的 思考对糖尿病护理小组实施规范化管理的临床应用价值。方法 抽取我院糖尿病科于2021.1-2022.1之间接收的病患100例，根据护理方案的差异性，将其分成2小组，即：对照组（常规护理方案）与实验组（规范化管理糖尿病护理小组模式），各小组是50例，统计对比2组的临床满意度与护理质量。结果 在护理干预之后，实验组的满意度、临床有效率等分别是96.00%、98.00%，均超过对照组的84.00%、86.00%，其数据对比差异突出，存在统计学优势（P＜0.05）。结论 通过规范化管理策略加强糖尿病护理小组督促，确保其提供专业且规范的服务，由此能够间接性地提升病患的满意度，并增强临床护理质量，所以该护理模式值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：分析规范化护理在2型糖尿病护理中的价值。方法：选取2021年4月至2022年3月我院收治的130例2型糖尿病患者作为本次研究对象，按照数字随机原则，将其分成观察组和对照组两组，各65例，对照组患者实施的是常规护理方案，观察组患者在前者的基础上应用规范化护理，对两组患者的护理效果进行比较。结果：观察组患者中未出现并发症，患者护理满意度为96.92%；对照组患者中出现了10例并发症（15.38%），患者护理满意度为83.08%，观察组患者的并发症发生率要低于对照组，患者的护理满意度要高于对照组，经统计分析，结果存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。结论：在2型糖尿病护理中应用规范化护理，可以降低不良反应的发生，提高患者的生活质量，改善患者预后，值得应用。

简介：【摘要】目的：探究规范化护理干预对泌尿系结石术后患者疼痛与睡眠质量的影响。方法：2021年7月到2022年11月，选取80例泌尿系结石患者进行临床研究，按照随机数字表法分组，每组有40例患者。对照组实施泌尿外科常规护理干预，观察组实施规范化护理干预，比较两组患者的疼痛症状、睡眠质量、心理状态。结果：干预后观察组疼痛症状及睡眠质量评分低于对照组（P＜0.05）。干预后观察组焦虑及抑郁情绪评分低于对照组（P＜0.05）。结论：泌尿系结石手术患者围术期应用规范化护理干预，可有效减轻术后疼痛症状，改善术后睡眠质量，减轻负面情绪评分，值得临床推广普及。

简介：【摘要】目的：研究在静脉治疗中实施规范化管理措施对护理质量的影响。方法：选择2019年8月至2020年8月在我院进行静脉治疗的148例患者。随机数表法分为各74例对照组（常规护理管理）及研究组（规范化管理）。对比护理效果。结果：研究组护理质量评分更高，静脉治疗不良事件发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在静脉治疗中实施规范化管理措施能够提高护理质量，预防不良事件，保证静脉治疗安全性。

简介：【摘要】目的：分析在伤口造口患者中应用规范化护理模式的临床效果。方法：择取44例伤口造口患者，将其随机分组研究，对照组（22例）实施常规护理，研究组（22例）实施规范化护理模式，对照分析两组临床效果。结果：研究组造口评分、失禁评分、伤口评分均高于对照组，护理质量评分高于对照组，压疮发生率低于对照组，P

简介：目的：探究规范化教学对临床护理教学质量的影响研究。方法:选择2022年2月 -2023年2月在我院实习的护生72名，按照实习顺序划分为对照组和观察组各36名，对照组采用常规教学管理，观察组则采用规范化教学管理。对比两组护生在实习结束后的理论知识水平、实践操作水平、应对特殊情况、护患交流评分各项评分，同时对两组护生展开教学质量效果满意度进行调查对比。结果：观察组的护生在理论知识，实践操作等评分指标上均优于对照组，差异有统计学意义，P﹤0.05。而在护生对于教学质量的满意度上，观察组的护生也明显高于对照组，差异也有统计学意义，P﹤0.05。结论：规范化教学明显提高临床护理教学质量，强化其正确的职业道德，激发护生自主学习能力，促进科室管理和护生管理的规范化，为临床护理带来良好的教学成果。

简介：摘要：目的观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法选取2020年1月至2022年12月的2986名受试者。根据随机数字表法将1493例患者分为观察组和对照组。分别给予标准化健康教育和常规护理，评价患者对疾病知识的掌握情况，调查患者的满意度。结果观察组掌握疾病知识的优良率为94.8%，高于对照组的70.3%(P < 0.05)。与对照组相比，护理满意度较高(95.1%)，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论规范化健康教育在神经内科护理中的应用有利于提高对疾病的认知和满意度。

简介：摘要：目的：观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法2986例研究对象来源于2018年1月—2019年12月神经内科收治的病例，根据随机数字表法分为人数均为1493例的观察组与对照组，分别给予规范化健康教育与常规护理，评估患者疾病知识掌握情况，调查患者满意度。结果观察组疾病知识掌握优良率达到94.8%，高于对照组的70.3%，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理满意度对比观察组更高，为95.1%，与对照组比较差异有统计学意义，P＜0.05。结论规范化健康教育应用于神经内科护理，有利于提升疾病认知，患者满意度高。

简介：摘要：目的分析研究在神经内科护理中应用规范化健康教育的临床效果及应用价值。方法选取的研究资料数据来源于本院神经内科2018年1月至2018年6月期间收治的64例患者，随机分为分为传统组和教育组，每组患者均为32例。给予教育组患者实施规范化健康教育护理干预，给予传统组患者实施传统护理干预。对比分析两组患者对护理满意度以及护理后生活质量情况。结果本次研究数据结果显示，教育组患者对护理的满意度明显好于传统组患者，对生活质量改善情况明显优于传统组，数据之间对比差异，即

简介：【摘要】目的：针对规范化呼吸护理在肺癌术后老年患者的价值展开分析。方法：回顾性分析我院2021年4月-2022年3月期间进行手术治疗的66例肺癌老年患者的临床资料，随机分为对照组和研究组，各33例，对照组采用常规护理，研究组在此基础上增加规范化呼吸护理，统计两组患者护理期间的并发症发生情况，并进行对比分析。结果：研究组并发症发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对肺癌术后老年患者实施规范化呼吸护理可以改善患者肺部功能，减少并发症的发生，促进患者恢复，护理效果较好。建议推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨呼吸内科护理中标准化卫生教育的作用。方法 采用随机数字表方法，将本院2019年1~2021年9月份的呼吸科病人分成2组，分别为观察组和对照组40名，对照组采用常规护理教育，并将其合并成一种标准化的健康教育模式，完成后，评估两组患者的护理依从性和护理满意度。结果 观察组在护理依从性方面明显优于对照组，且有统计学意义（P

简介：摘要：目的：将神经内科住院患者作为研究对象，研究患者在治疗过程中接受规范化健康教育对其产生的影响。方法：选取神经内科患者作为研究对象，将2020年5月份作为研究的开始点，2022年5月份作为结束点，选择100例诊断为神经系统疾病并接受内科治疗的患者作为研究对象，协助患者参加医院抽签活动并根据结果对患者进行分组，共两组，各组名称及护理内容不同。一组命名为对照组，人数为50人，采取的护理内容为常规化的知识指导；一组命名为观察组，人数为50人，采用的护理内容为规范化的健康教育。结果：通过对两组的健康教育效果进行比较之后可以发现，对照组对于指标知识的掌握水平要低于观察组，在心理健康方面，观察组的数据也要优于对照组（P＜0.05）。结论：神经内科患者在被确诊后，都需要进行规范化的健康教育，这对患者掌握相关知识，消除负面心理都是有帮助的，能够促进干预满意度的提高。

简介：摘要：目的 探讨泌尿结石患者应用规范化护理的效果。方法 选取2022年3月~2023年3月期间我院收治的60例泌尿结石患者，随机将其分为2组，对照组应用常规护理，研究组应用规范化护理，对比两组结果。结果 住院时间：研究组更短（P＜0.05），护理满意度评分：研究组更高（P＜0.05）。结论 泌尿结石患者应用规范化护理可有效缩短患者住院时间，提高护理满意度。

简介：[摘要]目的：研究对急性脑梗死患者实施规范化急诊护理干预的临床价值。方法：在2021年8月-2022年8月期间，选取本院诊治的84例急性脑梗死患者纳入研究样本，采用电脑表格方式对患者分组，对照组和观察组各42例，分别实施常规护理和规范化急诊护理干预，对比两组护理干预前后NIHSS评分和Barthel指数评分变化情况；对比两组并发症发生率。结果：护理后观察组NIHSS评分和Barthel指数评分均获得明显改善，并发症发生率较低，与对照组相比差异显著，P

简介：摘要：目的：探讨卧床患者规范化护理模式在血管外科患者中的应用效果。方法：将200例卧床患者按照入院时间分为对照组98例和观察组102例，对照组给予常规护理，观察组采用规范化护理模式，比较两组病人对护理服务的满意度及专科护理质量  结果：观察组病人的护理满意率及护理质量相关指标均优于对照组（Ｐ＜0.05）。结论： 卧床患者规范护理模式应用于血管外科患者的护理工作中，不仅能提高患者的满意度和护理质量，同时有助于提升护理服务专业水平。

简介：【摘要】目的：浅析呼吸内科患者采用规范化健康教育进行指导，为患者健康生活提供建议。方法：选取2023年6月至2024年5月收治的呼吸内科患者80例，对照组采用基础护理；观察组采用规范化健康教育，对比临床护理效果。结果：观察组在健康行为能力量表（SRAHP）上评分高于对照组，两组对比存在差异（P＜0.05）。观察组特质焦虑量表（STAI）评分优于对照组，两组对比存在差异（P＜0.05）。结论：针对呼吸内科患者实施规范化健康教育的效果显著，有助于提升患者的健康行为能力，并缓解患者疾病压力，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病护理中规范化健康教育的效果。方法：选取2020年8月至2021年9月收治的糖尿病患者78例，随机分为观察组(规范化健康教育)和对照组(常规宣教)各39例，对比自我管理能力、血糖指标。结果：观察组自我管理能力评分高于对照组(P<0.05)；观察组血糖指标水平低于对照组(P<0.05)。结论：规范化健康教育可有效改善糖尿病患者自我管理能力，稳定血糖水平，效果良好。

简介：摘要：目的：分析规范化健康教育在神经内科护理中的应用价值。方法：选择2022年1月-2023年12月的80例神经内科患者，遵循随机数字表法分组，即：对照组（纳入40例，给予常规护理）、观察组（纳入40例，给予规范化健康教育），评价组间护理满意度、生活质量。结果：观察组护理满意度结果在统计学上高于对照组，P＜0.05。观察组生活质量结果在统计学上高于对照组，P＜0.05。结论：针对神经内科患者开展规范化健康教育具有提高生活质量及护理满意度的效果，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨在肋骨骨折患者中应用规范化护理减轻疼痛的有效性及其临床价值。方法：选取2023年4月至2024年3月在我院收治的肋骨骨折患者60例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组30例。对照组采用常规护理干预，而观察组在常规护理基础上进一步实施规范化护理措施，包括健康教育、行为干预、非药物及药物镇痛干预等。对两组患者疼痛程度及负面情绪进行比较分析。结果：观察组在干预后8小时、24小时、48小时、72小时的疼痛评分均明显低于对照组（P<0.05）。观察组的负面情绪评分亦显著优于对照组（P<0.05）。结论：规范化护理在肋骨骨折患者中的应用能够降低疼痛程度，并对患者的负面情绪具有积极影响。

简介：【摘要】目的：讨论规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的影响。方法：入选76例糖尿病患者主要于2021年10月-2022年12月接受病情诊疗，将其随机分为对照组38例与研究组38例。对照组实施常规护理，研究组在对照组基础上实施规范管理糖尿病护理小组。观察指标：血糖水平、护理质量。结果：护理前两组血糖水平无统计学意义，P＞0.05；护理后研究组血糖水平改善效果明显优于对照组，P＜0.05。研究组专业技能性、工作准确性、态度良好性、主观能动性方面护理质量评价度指标均明显高于对照组，P＜0.05。结论：规范化管理糖尿病护理小组利于更好的帮助患者控制血糖，且可提高护理质量。