简介:摘要目的对特质性焦虑个体认知加工过程的本质展开探索。方法研究小组自2016年5月—8月于本市各个大学校园筛选出共计4617名符合正态分布的样本群体,最终确定特质性焦虑被实者376名。采用sMRI技术与Resting-statefMRI技术考察分析特质性焦虑个体不确定加工相关的大脑结构形态学特点与自发神经活动水平;结果特质性焦虑男性被实者焦虑平均分数为(40.74±6.17)分低于女性被实者(48.13±7.62)分(t=2.247,P=0.018);特质性焦虑分数与大脑右侧枕中回存在明显的负相关性(P<0.05);大脑双侧额上回、右侧辅助性运动区的低频振幅波幅与特质性焦虑评分正相关性明显,大脑左侧小脑与丘脑低频振幅波幅与特质性焦虑评分负相关性明显(P<0.05)。结论特质性焦虑个体进一步产生可能与大脑右侧枕中灰质皮层体积下降有关,特质性焦虑个体对关系信息的过度敏感及情绪情感信息及其感觉信息整合加工失调、紊乱是导致特质性焦虑个体异于正常控组个体大脑自发活动基线水平这一现象出现的主要原因。
简介:摘要目的探究优化ICU基础护理流程在创建ICU优质护理服务过程中的应用价值。方法择取2014年1月—2016年6月我院ICU病房收治患者52例患者作为本次研究对象,遵照患者的就诊时间先后顺序随机将其等分为研究组和参照组,每组各包含26例患者,参照组患者应用常规ICU基础护理流程开展临床护理,研究组患者应用优化ICU基础护理流程开展临床护理,观察比例两组患者的接受护理后的睡眠质量评分和临床护理服务质量评分,以及院内感染发生率。结果研究组患者的睡眠质量评分和临床护理服务质量评分显著高于参照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的院内感染发生率显著低于参照组患者,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对临床ICU病房收治患者应用优化ICU基础护理流程开展临床护理,能够显著提升患者的眠质量评分和临床护理服务质量评分,降低患者的院内感染发生率,值得在临床医学实践过程着加以推广运用。
简介:摘要目的观察以正念为基础的行为训练对颅脑损伤患者抑郁的影响。方法89例颅脑损伤后抑郁患者随机分为实验组(45例)和对照组(44例);对照组给予常规心理护理;实验组行以正念为基础的行为训练。分别在干预前后采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、生命质量简表SF-36及正念注意觉知量表(MAAS)进行疗效评价。结果干预前,两组患者HAMD评分、SF-36评分及MAAS各项评分差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组HAMD评分、SF-36评分及MAAS各项指标评分变化优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以正念为基础的行为训练能显著改善颅脑损伤后抑郁患者心理状态、提高生命质量。
简介:摘要目前,我国医学教育主要是通过医学院的正规医学教育来培养临床工作者,在医学理论知识强化培养的过程中,人文教育逐渐被看淡。然而,人文教育的缺失,使医德医风等不良社会现象及问题肆意滋长。因此,医学生除了学习经典著医学作,也应加强人文教育的深化,使人文教育、医学教育结合起来。本文为进一步探讨分析医学教育中人文教育的必要性与对策,首先对医学教育与人文教育的基本含义及相互的联系做一简单介绍,然后阐述了加强人文教育的必要性,分析目前人文教育中面临的问题,最后总结分析了加强医学人文教育的相应对策及可实施性,改良教学模式并推进人文教育的引导、引进相关人文师资队伍、将人文教育贯穿医学教育终身、营造人文气息浓重的医学校园等几项对策可从根本上改善医学教育中人文教育薄弱的情况,可实施性极强。
简介:摘要目的分析与谈论音乐调理对预防孕期焦虑症和治理产后抑郁症的作用效果。方法笔者所在医院2016—2017年一年内的门诊心理咨询检查出具有孕期焦虑症的800例,将这800例按照是否同意音乐调理平均分为实验组与对照组,进行分析与研究。结果实验组完全治愈72例,没有造成焦虑症加重的8例,有效缓解320例,产后抑郁0例,调理有效率90%,产后抑郁症的发生率为0;对照组完全治愈0例,有效缓解80例,焦虑症加重240例,产后抑郁80例,调理有效率20%,产后抑郁症发生率20%。综上所述,两组对比,实验组调理有效率显著高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论音乐调理安全便捷、无风险问题、无复发情况,适合产后各方面相对而言都比较脆弱的孕妇,疗效十分明显,值得临床推广并深入研究。