简介:摘要【目的】分析多元化教学方法在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法:研究选择2019年6月-2021年7月在我院肿瘤科实习的护生100名为对象,将2019年6月-2020年6月接受传统教学方法学习的50名护生纳入对照组,将2020年7月-2021年7月接受多元化教学方法学习的50名护生纳入观察组,根据完成教学后的考核结果评价两种教学方法的应用效果。结果:观察组的基础理论成绩、实践操作成绩及总评成绩均高于对照组(P<0.05);观察组的问题分析、紧急处理、沟通交流等综合能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在在肿瘤科护理带教中应用多元化教学方法有助于护生成绩与综合能力的双重提高,值得推广。
简介:摘要目的探讨多元化护理干预在对2型糖尿病并发脑梗死偏瘫患者在实际护理过程中的临床疗效。方法收集100例2型糖尿病并发脑梗死偏瘫患者,随机分为观察组和对照组,各50例。对照组患者使用常规护理方法进行护理,观察组患者在常规护理的基础上使用多元化护理干预的方法进行护理,比较两组患者的护理效果。结果两组患者在经过治疗后均有所好转,但观察组患者的护理总有效率98%明显优于对照组患者的护理总有效率80%,差异均为显著性差异(P<0.05),有统计学意义。结论在临床对2型糖尿病并发脑梗死偏瘫患者在实际护理过程中,使用多元化护理干预的护理方法能够显著提升患者的护理效果,在临床上值得推广应用。
简介:摘要:目的:探究呼吸内科临床护理教学中,取多元化教学法联合应用的最终效果。方法:研究时间开始于2020年1月,结束于2021年10月,抽取对象均来源于本院呼吸内科,具体构成为:实习护士50名,而后行分组处理,依照原则为:电脑随机法,组别类型为:对照组25名、实验组25名;其中,传统教学法用于前者,多元化教学法用于后者,就2组呼吸内科实习护士最终效果进行对比。结果:传统教学、多元化教学干预后,呼吸内科实习护士关于理论成绩、实操成绩、满意度比较,实验组(93.65±1.62、94.01±1.58、94.57±1.32)VS对照组(82.46±2.87、82.59±2.44、83.61±2.09),评分高,P<0.05。结论:多元化教学模式,不仅在其理论知识、实操技术方面,有较好保障作用,而且能够促进呼吸内科实习护士满意度进一步提升,可推荐、应用。
简介:【摘要】 目的 分析多元化护理预防初诊急性白血病患者感染的临床效果。方法 便利选取2020年7月至2021年7月在云南省某三级综合医院收治的60名急性白血病患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各30例。对照组患者采用常规护理模式,观察组患者在常规护理模式上实施多元化护理服务模式,对比两组患者在不同护理模式下的效果。结果 干预后观察组患者的呼吸道感染、口腔感染、泌尿系统感染、肛周感染发生率明显低于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。干预后观察组患者的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 初诊急性白血病患者采用多元化护理,可有效预防感染,提高患者对临床护理满意度,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:研究多元化疼痛护理干预在痔疮套扎术后疼痛控制中的效果。方法:共选取82例痔疮患者,均在2021.07-2023.07期间入我院进行痔疮套扎术治疗。遵循双色球法平均分组,41例/组。基础组:开展基础护理干预,研究组:开展多元化疼痛护理干预。对比分析各组的术后疼痛水平、时间指标、术后不良反应发生率的差异性。结果:在干预后,研究组的术后疼痛水平低于基础组,且时间指标更短(P<0.05);研究组的术后不良反应发生率低于基础组(P<0.05)。结论:实施多元化疼痛护理干预,可以使痔疮套扎术患者的术后疼痛水平得到缓解,同时,还可加快创面愈合,降低术后不良反应发生率,值得借鉴。
简介:【摘要】:目的:探究分析ICU患者家属针对性需求下多元化阶段式健康教育模式的应用及对其负性情绪的改善评价。方法:对2020年3月~2021年3月在我院ICU进行诊治的患者家属72例,采用单双号形式分为两组,各为36例,对照组--常规健康教育,观察组--多元化阶段式健康教育,对两组的干预效果进行探究。结果:相较于对照组各项结果,观察组家属的疾病知晓率、探视制度遵守率均更高,总投诉率更低,P<0.05;同时观察组患者家属干预后的SAS评分以及SDS评分均更低,P<0.05。结论:对于ICU住院患者家属而言,实施家属针对性需求下多元化阶段式健康教育模式具有显著效果,在提升患者家属疾病认知度的同时,有助于降低患者家属的负面情绪,值得推广。
简介:摘要目的研究检查前多元化指导在肺功能检查中的应用效果。方法将220例患者随机分为研究组与对照组各110例。研究组在肺功能检测前予以多元化指导,对照组在肺功能检查时实时指导,两组均测定肺通气及肺换气功能,对比两组患者流量-容积曲线、最大通气量、一口气法一氧化碳弥散量在不同检测次数内质量控质达标率,不同时段内肺功能检测成功率。结果研究组患者在短时内,经较少次数即能达到可接受标准,质量控制达标率及检测成功率高,优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论肺功能检查前多元化指导,能显著提高肺功能检查质量控制达标率和检测成功率,减少患者体力消耗,缩短检测时间。
简介:摘要中医养生康复学是在中医理论体系的指导下进行的养生康复的实践活动,为中医药学体系中极具特色的一门学科。基本着眼点在于指导人们的生活实践,提高健康水平。对于养生基本技能的讲授,不仅要求学生全面掌握其养生机理、适用范围、注意事项,还必须结合临床实习,理论联系实际。这就需要授课教师应用多元化教学模式,提高学生对本门课程的学习兴趣,培养学生自主学习与应用能力的融会贯通。多元化教学模式是多种教学方式优势互补,巧妙结合,形成了一种适合于中医养生康复学的独特模式,有助于提高中医养生康复学的教学质量,使学生全面发展。关键词多元化;教学;中医养生康复学
简介:【摘要】 目的:研究分析多元化健康宣教对早产儿家属母乳喂养知识和母乳喂养率的影响。方法:选定2021年4月至2022年4月本院新生儿科早产儿134例,随机分为对照组和试验组,各67例。对照组实施常规护理干预,试验组在对照组的基础上实施多元化健康宣教,对比两组患儿家属母乳喂养知识掌握水平和母乳喂养率。结果:护理后,试验组家属母乳喂养知识掌握水平和母乳喂养率均高于对照组(P<0.05)。结论:多元化健康宣教的有效开展,能够有效提升早产儿家属母乳喂养认知水平,引导患儿家长母乳喂养认知水平,对患儿发育及成长具有良好促进作用,临床应用价值较高。
简介:[摘要]目的:分析多元化护理模式对老年慢性心衰伴营养不良患者的干预效果,旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。方法:选择2020.1.4~2023.1.4本院内接收的100例老年急性心衰合并营养不良患者为研究对象。现依照就诊顺序,将所有患者随机平均分成新式组50例、传统组50例。传统组接受常规护理干预,新式组接受多元化护理干预,分析结果。结果:干预后,新式组SF-36分数比传统组更高,P<0.05;两组病患干预前的NRS分数无明显差别,P>0.05;干预后,新式组的NRS分数低于传统组,P<0.05。结论:针对老年慢性心衰合并营养不良患者来讲,为其实施多元化护理干预能取得满意成效。这一方案能提升病患营养分级,改善生活质量,值得进一步推广。
简介:
简介:【摘要】目的:研究分析多元化延续护理对癫痫患儿用药依从性和生活质量的影响。方法:临床样本:98例癫痫患儿;病例来源:我院于2020年3月至2021年5月期间内收治;将上述样本按照随机数字表法进行平均分组(即每组均含49例患儿),其中一组为参比组,另外一组为实验组,比较两组患儿接受护理干预前后的用药依从性评分以及生活质量评分。结果:护理干预前,两组患儿的用药依从性评分以及生活质量评分不存在明显的统计学差异(P>0.05),干预后,实验组患儿的用药依从性评分、生活质量评分均高于参比组患儿(P<0.05)。结论:采取多元化延续护理方法对我院收治的癫痫患儿实施干预能够有效改善其生活质量,同时能够提高其用药、治疗的依从性和配合度,具有较高的临床应用价值。
简介:
简介:摘要目的探讨2型糖尿病并发脑梗死偏瘫患者应用多元化护理干预的效果,探讨多元化护理的临床应用价值。方法资料随机选自该院确诊为2型糖尿病并发脑梗死偏瘫患者180例,按照随机数字表法将其平均分为研究组和对照组。研究组患者予以多元化护理干预,对照组患者予以常规护理干预,观察并比较两组患者运用不同方式护理后效果。结果与护理前相比,两组HADM评分、ADL评分均有所提高,实验组以上两项指标为(7.37±4.15)分、(78.56±4.23)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);比较两组血糖控制情况,实验组总改善率为83.3%,显著高于对照组的66.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过多元化护理干预,可有效的抑制2型糖尿病并发脑梗死偏瘫病况发展,增强患者日常活动能力,改善患者生活态度,提高患者生命质量。多元化护理干预在2型糖尿病患者中具有较高的临床应用价值,值得进一步推广。