简介：摘要：教育者在教育发展的推动下，对学生学习有了新的认识，开始将学生看作课堂的主体，着力于培养学生的主人翁意识，提高学生的课堂自主性。在此基础上，教师的教学重点也随之发生了改变，开始重视学生综合能力的培养，鼓励学生从幕后走到台前，帮助学生逐步摆脱对教师的依赖性。

简介：摘要我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述“未来教育=人脑+电脑+网络”。将信息技术与小学数学课堂教学进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术优势,探索新型教学模式,可以使一些在课堂上难以讲清的概念,繁琐的演算过程,复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题,利用图片、动画清楚地展示出来。这样既增强了学生的学习兴趣,又有利于教师讲清所传授的知识,从而提高了课堂教学效率,为培养学生的创新能力开辟了广阔的新途径。

简介：摘要“核心素养”的界定是学校教育从“知识传递”转向“知识建构”的信号，标志着我国学校的课程发展进入了新的阶段。信息技术与小学数学学科的融合作为深化教育改革的“突破口”，愈来愈受到人们的广泛关注。信息技术与数学教学的深度融合改革，旨在转换老师的教学方式，转换学生的学习方法。

简介：摘要根据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版），在心理健康与社会适应目标中明确提出，学生应具有良好的体育道德。如何让体育道德在教学中更好地得以体现和做到可观测、可操作、可评价，让学生在体育活动中表现出积极学习态度和良好的行为判断能力，能理性地对待比赛和游戏，积极对待学习中的成功和失败，体育教学可根据此项情感目标，考虑学生的学段水平、教材内容以及拓展方面的价值，在教学过程中潜移默化地渗透。

简介：摘要： 近年来，伴随信息技术的高速发展，如今信息技术已经在各个学科当中都有着广泛运用，其中也包含物理学科。而在初中课程之中，物理属于重要学科，其具有较强的实践性。一直以来，实验都是物理学科当中的重要部分，通过实验教学能够对初中生的科学素养以及实践能力加以有效培养。所以，物理教师需对实验教学加以重视。基于此，本文旨在对初中阶段物理实验和信息技术实际融合策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：当今社会,随着科学技术的不断发展,多媒体技术与网络技术逐渐在社会各个领域中的普及应用,信息技术将影响到整个社会的变革,这将极大的冲击传统的教育体制。互联网时代的发展,极大地改善了人们学习的方式,这就要求师生在具有基本知识和基本能力的同时,还要具有现代教育思想意识,精通运用现代教育信息技术。因此,我们要在现代教育理论的指导下,积极利用现代教育信息技术,逐步推进学校教育现代化。信息技术与学科教学融合,是提高教学效率的有效途径。

简介：摘要习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，为职业教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，主动调整职业院校办学功能、专业结构，推进产教融合、协同育人，在新时代推进内涵建设和创新发展进一步指明了方向。

简介：摘要在信息时代背景下，在小学数学课程当中，不断的推动小学数学和信息技术的整合是非常关键的，也是一个必然趋势。在两者结合的过程当中，能使得学生实现资源共享、扩大认知领域等，使得学生的主体地位得到彰显，使得其本身得到更多。因此，在教学实践当中，教师一定要不断的推动两者之间的融合，获取到意想不到的教学效果。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：

简介：摘要“书本是船，兴趣是帆。”为了提高学生学习效率，就一定要从提高学生学习兴趣入手。小学生心智各方面都不成熟，他们保留着孩子爱玩的天性，将教育游戏引入小学数学课堂有利于激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。分析了数学与游戏的关系，在此基础上论述了教育游戏在小学数学教学中的作用，提出了小学数学与教育游戏融合的三条途径。

简介：

简介：摘要进入到新世纪，微机课已经逐渐成为教学当中的主要内容，同时它也是多媒体时代发展的产物，此外对于其它科目的学习还会起到很好的促进作用。特别是在英语教学同它更好地融合之后，使得教学内容和具体表现形式都能够有更加直观的展现，同时还会更好地提升学生之间的英语交际能力，对于提高课堂中学生积极性也会有很大的帮助，增强学生的互动性，使得英语教学能够更加轻松愉快的进行。

简介：摘要数学史能够体现数学知识的发展历程，更是众多数学家留给现人的宝贵文化。在小学数学教学中，讲解一定的数学史有利于学生提升自身综合素质。将数学史融入小学数学教育中，既符合新课改的教学要求，更顺应时代的发展趋势。

简介：数学概念是推理和论证的基础,是思维的基石。概念教学一直很受重视,因为学生只有正确理解、掌握数学概念,才能分析、解决问题,并在此过程中训练思维、提高能力。但有些教师在数学教学中“轻概念、重解题”,对数学概念的教学停留在解释定义的层面。数学概念教学通常做法是教师对定义进行解释,并提示要注意的内容,讲解例题后让学生做练习。许多学生对数学概念的理解存在误区,误将概念等同于定义,把数学概念看作数学知识中孤立的小岛,认为学习数学概念就是记住定义,以便应付教师提问。

简介：

简介：摘要随着教育改革的实施，一切教学开展都需要结合生活实际，在进行高中地理教学开展的过程中，需要适当的将一些乡土资源，融入到实践教学设计，通过一些乡土案例的在教学开展过程中的应用，能够有效提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解家庭和学校周边地区的生活环境，全面提高学生的区域认识能力、综合思维能力和地理实践能力。本文主要探讨了乡土课程资源在高中地理课堂教学中的应用优势，一部分地理内容为主要案例，结合学生的综合思维发展和区域认知能力提高，进行课堂教学设计，希望能够促进我国地理教学有效性的提升。

简介：习总书记强调要加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。本文主要探究传统媒体与新媒体融合发展。

简介：摘要 新时代，新课改的背景之下，对于学生教育越来越注重素质教育，且开始以素质教育为核心发展新型教育模式，在初中学习阶段是青少年发展的重要阶段，是人生观、世界观、价值观的重要发展阶段。在这个时期，初中教育除了提高知识教育程度，更需要注意对学生综合素质的引导教育，将德育与人文教育有机融合，采用更加有效的教学策略，促进学生身心全面发展，在未来的学习发展中获得不断的进步。

简介：摘要： 随着教育的不断发展，通识教育已成为初级中学教学的核心目标。德育与人文教育的有效结合对学生的未来学习和发展具有重要意义。初中阶段是学生学习和发展的重要阶段，同时也是学生“三观”形成的重要时期。因此，教师应重视德育与人文教育的有效融合，采取有效的教学策略，促进学生的健康全面发展，在未来的学习和发展中取得更好的效果。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，实现教育公平是每一位教师持之以恒的目标和不断努力的重点。在教育活动中，学生是独立存在的个体，受自身基础和素质条件等差异，有些学生可能在行为表现和学习生活上与其他学生有所不同。面对这些特殊学生，教师同样要平等对待，以促进学生的能力发展作为最终的教育目标。美术是一门艺术创造性活动，通过美术活动能够达到沟通交流的目的，同时适用于众多学生。因此，本篇文章对融合教育背景下小学美术的教学方法进行探究，以此供同行借鉴和参考。