简介：摘要对于幼儿园的孩子们来说，最重要的不是文化知识的学习，而是良好的生活习惯、学习习惯等的培养。3-6岁是人生的一个关键时期，我们的很多习惯都会在这一阶段养成，这些习惯会伴随人的一生，在人无意识的状态下产生重要的影响。教师要深刻地认识到养成教育的重要性，采取有效方式对幼儿进行养成教育的培养。

简介：摘要培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。为了赶上信息时代发展的需要，我国于2000年制定了《全国中小学信息技术课程指导纲要（试用）》。明确指出中学信息课程的主要任务是“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识与技能,通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和使用的学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

简介：摘要本文分别从影响美术艺术思维培养的重要性与必要性谈起，从美术思维的树立与美术思维的加强两个方面来谈学生的美术艺术思维培养。

简介：摘要：数学思维是通过一系列逻辑能力来高度总结数学知识、整体认知数学体系内在要素的一种思维模式，包括推理、抽象、概括等能力，对学生全面发展具有积极的促进意义。小学阶段是奠定学生思维的基础阶段，培养学生深刻性和灵活性的数学思维至关重要，所以教师需要从学生的实际特征出发，开展科学有效的教学活动，以此培养学生的数学思维，促进学生的综合发展。本文针对小学数学思维培养的方式和重要性展开探究。

简介：摘要美国教育家布鲁纳说过“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向，学生有了学习兴趣，不仅不感到学习是一种负担，而且还会专心致志、废寝忘食的地去阅读、求问。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在知识严谨数学的教学中，教师要善于利用各种方法、途径，激发培养学生主动学习数学的兴趣。如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程是必要的，也是值得探讨的问题。

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简介：摘要：在小学阶段，阅读能力一直被认为是语文教学的重要任务之一，在数学课中培养学生的阅读能力提得比较少，虽然现在有一些关于数学阅读能力的研究，但在实际教学中却很少被人重视。数学阅读能力对数学学习的影响无处不在，可以说数学阅读贯穿了整个数学学习的过程。由此可见，对培养小学生数学阅读能力的忽视，将直接影响到数学教学的效率，不重视学生数学阅读能力的培养，一些数学教学的顽疾将无法改变。

简介：摘要：翻译是语言文字间转换的过程，也是各国文化交流的过程。俄语和汉语在语言文化、词汇、语用层面存在着差异。在俄语翻译教学过程中，可以通过语言文化差异的对比来培养学生的跨文化意识。

简介：摘要：复述教学是阅读教学中的重要环节。小学生复述能力的高低在一定程度上直接或间接地反映了学生对课文的理解接受程度。笔者认为，必须引导学生在梳理课文内容中提高阅读能力，谨遵学段特点，明确复述要求，在激发、维持复述情感中积淀人格。在小学阶段对学生的复述能力进行系统性的训练，是当前小学语文教学的重要内容，从而达到多种能力的协调发展中培养小学生的复述能力的目的。

简介：摘要：数学阅读能力是指学生通过阅读数学相关的文章、题目、公式等，能够理解、分析和应用数学知识的能力。培养初中生的数学阅读能力对于学生的数学学习和思维能力的提升具有重要意义。基于此，本文将探讨数学阅读能力的重要性，并提出一些有效的教学策略，以帮助教师和学生更好地培养数学阅读能力。

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简介：摘要:在新课程改革不断推进的趋势下，对小学数学教学的要求越来越高，不再仅仅强调学生对定义和公式的记忆，而是更加注重学生实践能力和探究能力的培养。因此，在小学数学教学中培养培养学生的动手能力。不仅可以提高数学课堂教学的效率，还能够促进学生更加全面的发展。所以，在教学中教师需要创设特定的教学情境，结合特定的课堂小实验，引导学生解决问题等措施，来促进学生动手能力的提升。因此，本篇文章主要结合小学生的特点，探讨如何在小学数学教学中对学生的动手能力进行培养。

简介：摘要：幼儿在成长过程中往往具有较强的学习能力。他们表现出丰富的想象力和卓越的创造力。在培养儿童早期阅读能力的过程中，幼儿教师必须找到正确的教学方法，通过不断的引导和帮助，增强儿童的理解水平，有效提高儿童的阅读兴趣，全面发展儿童的自主阅读和学习能力，为儿童的未来教育奠定良好的基础。

简介：摘要：学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。小学阶段我觉得最重要的就是要培养学生的学习习惯，让他们养成自主学习的习惯，为以后打基础，现在的学习都是终身学习制，学习伴随着一生，不能期望孩子大了懂事了自己明白了，好的学习习惯，自主学习应该及早培养，不能只看重学生的那点成绩，这才是作为一个教育者对工作负责任的态度。

简介：     摘要：习惯是指由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。随着舞蹈课程在小学的不断开展，舞蹈专业院校毕业的教师们渐渐面对的不再是舞蹈专业的学生，而是面对普及型教育的孩子们，尤其是面对小学生们，他们行为的协调性不高，认识水平低，模仿性强，活波好动，其中有些孩子刚刚接触到了舞蹈课程，不可避免的会出现纪律问题。因此，在舞蹈课堂上培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。

简介：【摘要】：幼儿对身边的一切都有好奇心，总喜欢去问为什么，他们能够自己去阅读，自己去发现更多的问题，同时也可以通过阅读，自己去得到答案，通过故事从中懂得一些道理，而故事中的情节会让幼儿产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。当幼儿问为什么的时候，教师可以同幼儿一起探究一起解决问题，千万不能打断或者敷衍了事，否则将会降低幼儿对于阅读的兴趣。

简介：摘要：丰富多彩的幼儿园活动不但可以丰富校园文化，促进幼儿全面发展，还有利于幼儿身心的健康发展。幼儿园也可运用多媒体创立广播站、音乐教室等，让幼儿在玩中学，在学中玩。在开展活动的过程中，教师也可以运用信息技术播放一些健康小知识、生活常识、经典故事、爱国小知识等，让幼儿积极主动地参与到学习中，提升幼儿的参与热情，拓宽幼儿的知识视野，同时让幼儿学习更多的知识和技能。本文主要分析幼儿园中班幼儿常规培养的重要性

简介：摘要：《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本文主要探究小学数学兴趣培养的重要性与策略。

简介：摘要：在小学语文教学过程之中，培养小学生作文能力至关重要，这是由于学生的作文能力会直接影响其的表达水平以及文学素养等，所以对于小学语文教师来说，务必要在具体的教学之中，注重培养小学生的语文作文能力，培养小学生形成良好的写作习惯，从而为小学生日后的语文写作打下良好的基础。基于此，本文主要对于小学语文教学过程中学生作文能力的培养方式进行了分析和研究。