简介：

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简介：摘要快乐体育就是寓教于乐的体育教育，它以研究学生的情感需要、体育需要、人格需要为出发点，使学生的学习动机建立在自身愿望的需求和对社会的责任感上，把身体锻炼中的乐趣和学习中的成功体验作为追求的目标之一，发展学生的体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想品质。

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简介：摘要体育游戏是以身体练习为内容、以游戏活动为形式的一种特殊的锻炼方法，在体育教学中有着广泛的运用。因此，本文了解了体育游戏的特点及作用，探讨了体育游戏在高职体育教学过程中的运用，对于进一步推动学校体育教学的改革具有十分重要的意义。

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简介：摘要体育游戏以促进学生身体健康为目的，在小学体育教学中，体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等重要作用。根据课的内容和任务及其结构特点，合理地运用体育游戏与场地器材等进行教学，可以使学生更快地掌握动作技术，最终通过游戏达到教学目的，完成课的任务，提高教学质量，具有相当的影响力。

简介：摘要随着时代的发展，教育改革的不断深化，终身体育作为新的终身教育思想体现，它为学校体育提出了新的课题。全民健身运动的开展，关键是人们要有较强的体育意识。而正确的体育意识，可以促进学生现在、将来乃至一生都能坚持不懈地参与体育活动，使学生终身收益。因此，有必要对初中体育教学中体育意识及培养作番剖析和阐述，与大家一起学习共同探讨。

简介：采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法,对山西省农民在2011年的体育消费进行调查与分析,结果显示：农民体育消费呈现中等偏弱水平,全年没有参与体育消费的农民所占比例较大;参与体育消费的动机主要是增强体质、愉悦身心、社会交往;主要用于实物型体育消费;农民在进行体育消费时主要参考商品价格、实用性、商品质量等要素;农民体育商品经营场所短缺,销售体育用品单一等.针对目前山西省农民体育消费存在的问题,提出合理建议.为大力开发山西省农村体育市场,塑造农民合理的体育消费结构,促进体育经济的健康发展,建设和谐社会主义新农村提供理论依据.

简介：安徽省社会体育指导员协会自2009年成立。截止2012年12月底，安徽省社会体育指导员已达49366人，其中国家级172人、一级7144人、二级18326人、三级23724人。计划到“十二五”末，实现全省社会体育指导员56000人，其中一级7941、二级19867、三级31805。

简介：采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对安徽高校体育院系体育舞蹈课程的开展现状进行了调查分析，结果表明：体育舞蹈教师专业技术水平偏低，课时安排相对不足，教学内容有所失衡，场地设施条件有待改善．

简介：本文就在中小学体育课堂教学中体育游戏的运用存在的问题,如:疏忽学情、难于奏效,场面热闹、实则低效,盲目求快、难达目标,违背规律、失去节奏等进行审视,并对问题背后的成因进行研究分析,主要有"目的不明、主次错位,设计随意、忽略安全,理解有误、盲目求"戏",调控不力、忽视教育等原因;并有针对性提出体育游戏有效服务于体育教学的建议,希望在引入美国小学SPARK课程和《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)培训与实施之机,对体育游戏在体育教学中的正确运用进行探讨与交流。

简介：摘要体育游戏是按一定目的和规则停止的一种有组织的体育活动，具有文娱性、智力性，能够激起学生参与体育活动的兴味和积极性，能够熏陶情操，开发智力，加强体质。本文阐述了体育游戏选择的办法，在此基础之上对体育游戏在课堂教学中的应用做了剖析和讨论。

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简介：随着基础教育课程改革的不断进行,加大对学校体育工作开展策略的研究成为提升学校体育工作质量、促进学生身心健康发展的重要途径。基于此,本文就阳光体育背景下中学体育工作产生的新局面进行了分析,并�

简介：摘要“快乐体育”是体育教学的一种较先进的体育教学模式，也是体现素质教育的先导观念和实施素质教育的有效措施。本文采用文献法和经验总结法对“快乐体育”在小学育体教学中的实施进行了探讨，并提出实施该教学模式的一些建议。

简介：体育教学在中学生的身心健康成长中占据着重要地位，学生体育兴趣的激发，体现了对体育运动的积极认识、了解以及情绪状态。对中学生进行体育兴趣的激发与培养，可以提高中学生的体育学习主动性性与积极性，也可以有效发挥教师的教学引导能力，实现合理教学。根据对中学生体育兴趣的影响因素分析，得出两点培养中学生体育兴趣的方法与建议。

简介：摘要在小学的众多课目中，学生对体育课的学习需要能浅层地体现出“我要学”的动机。在课堂中，教师一定得把学生这种本能、浅层的学习动机加以煽动、引导、组织，提高学生的学习动机，加强学生的学习动机强度，这样才能使课堂的学习效率达到最佳；如教师不在语言上进行艺术化的思想教育和煽动，任其自我放矢，这种本能的学习动机很快会消失，并且产生负面影响。