简介:摘 要 目的:根据本社区卫生服务中心所管辖的某所中学体检视力情况,探究中学生视力低下的影响因素,并制定相应措施进行干预,探讨干预方案对学生视力的影响情况。方法:选取2019年11月该中学学生为研究对象,分析导致其视力低下的影响因素,并制定相应干预措施,观察干预效果。结果:本次参与研究的的学生938名,经过合理制定措施干预十二个月,2020年11月复查时,视力低下的598名学生中,有134名视力出现好转。结论:导致中学生视力低下的因素有很多,除去先天因素外,后天因素导致的视力低下只要通过合理的人为干预,就有可能改变中学生视力低下的情况,所以平时需要家长、学校、医院等多方面的共同努力。
简介:【摘要】目的:探讨近视弱视综合治疗仪在近视方面的临床效果,总结相关临床经验。方法:2021年10月至2022年10月期间我院近视性弱视患者中,根据入院时间随机抽取了126例进行研究,将其均等划分为传统组和责任组两组,前组患者均接受常规治疗,后组患者同时接受近视弱视综合治疗仪,将两组治疗结果中的各项指标对比分析。结果:两组的治疗总有效率比较,责任组明显较好,两组数据比较明显不同(P<0.05);治疗前,责任组与对照组的视力水平分别为(0.41±0.03)、(0.42±0.04),差异较小(P>0.05);治疗后,责任组与对照组的视力水平分别为(0.89±0.03)、(0.65±0.04),责任组患者的视力水平明显高于对照组,两组数据比较明显不同(P<0.05)。结论:对近视性弱视患者采用近视弱视综合治疗仪治疗,能够优化临床疗效,改善患者的视力水平,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨近视弱视综合治疗仪在近视方面的临床效果,总结相关临床经验。方法:2021年10月至2022年10月期间我院近视性弱视患者中,根据入院时间随机抽取了126例进行研究,将其均等划分为传统组和责任组两组,前组患者均接受常规治疗,后组患者同时接受近视弱视综合治疗仪,将两组治疗结果中的各项指标对比分析。结果:两组的治疗总有效率比较,责任组明显较好,两组数据比较明显不同(P<0.05);治疗前,责任组与对照组的视力水平分别为(0.41±0.03)、(0.42±0.04),差异较小(P>0.05);治疗后,责任组与对照组的视力水平分别为(0.89±0.03)、(0.65±0.04),责任组患者的视力水平明显高于对照组,两组数据比较明显不同(P<0.05)。结论:对近视性弱视患者采用近视弱视综合治疗仪治疗,能够优化临床疗效,改善患者的视力水平,值得推广。