简介：综合版块的教学是《牛津小学英语》课本教学的重要组成部分，它看似相对独立，实际上却与其他版块密切联系，是其他版块的有益补充和提升。只要反复钻研这些版块的教学内容，认真思考，精心构思，就能设计出新颖活泼、生机盎然的课堂教学方法。本文结合《牛津小学英语》（译林版）E、F、G、H板块的教学案例，以5BUnit7Abusyday为例，谈一谈综合板块教学的一些做法。

简介：摘要“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”运用生动循环的韵律，把学生的感情带入到歌曲的特定情境中，学生的感情与歌词的内容产生共鸣，进而获得情感的愉悦。

简介：摘要科技英语在许多国家已经成为现代英语的一个专门的新领域。随着科技的发展与全球经济一体化的逐步深入，科技英语越来越彰显出其重要性。在我国目前的科技工作中，英语是首选外语。我们学习科技英语最终目的就是把它作为一种强大的工具，了解世界科学技术的发展趋势，与国际学术界交流。所以，科技英语的应用就体现在它的交际功能上。

简介：摘要在本文中，笔者以运用学生英语阅读课的学习策略，创建高效英语课堂为主题，从阅读课的导入、阅读策略的了解及阅读策略的运用等方面，浅谈笔者在新课改中，进行英语阅读教学的反思。

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简介：选修3—31．某自行车轮胎的容积为V，里面已有压强为p0的空气。现在要使轮胎内的气压增大到p，设充气过程为等温过程，空气可视为理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同、压强也是p0的空气的体积为（）。

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简介：“有氧英语”既是一种教学理念，更是一种教学价值追求．也是一种教学实践模式.“有氧英语”澡堂意在构建一种基于学生主体性的话语权，即课堂不再是教师言说的“无限地”．而是教师言说的“有限圈”，学生言语的“畅说园”。“有氧英语”课堂尊重学生的言语觉醒．重视学生通过言说将内在精神、思想、情感外化，强调学生在课堂赦学中言语的自发力和能动性，是学生生命主体性在课堂教学中的积极表现。在英语教学中加氧的视野下．全语言的视角、合文化的态度可助推学生英语言语能力的觉醒．实现英语课堂学生言语畅说的本真回归.

简介：语言和文化是密不可分的。在英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生的交际能力。在此,语言和文化在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。

简介：摘要英语阅读能力是一项夯实基本功的学习能力，是学习语言的有效途径，更是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。教师在教学中应该激发学生英语阅读兴趣，有意识地培养学生的阅读习惯和能力,为学生的终身发展打下良好的基础。英语阅读兴趣的培养，很大程度上取决于阅读材料的种类及其内容，选择适合学生特点的阅读材料是首要大事。在阅读教学过程中，教师要做到巧拨多导，积极、合理开展阅读行动。帮助学生培养良好的阅读习惯，合理利用多媒体教学，激发学生的兴趣，拓展迁移。以生活经验为材料，创设阅读语境，极大地提高学生的阅读能力，充分挖掘学生的阅读潜能，进一步提高学生综合运用语言的能力。

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简介：摘要高中生英语学习能力的培养对学生英语学习效果和学习能力具有极大的影响。在高中英语课堂教学中，如何才能有效培养高中生英语学习能力呢？下面本研究主要从以下几点入手，以期提高高中生英语学习成绩。

简介：摘要阅读不仅是理解和吸收语言文化信息的最重要的手段，而且是语言文化信息的最便捷的输入源，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。培养阅读能力有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言的运用能力，是大面积提高中学英语教学质量的关键。

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简介：职业英语在我国处于初期探索阶段,理论研究薄弱,实践经验缺乏,至今未见专门针对职业英语交际能力的理论探究和实践反思.浙江某高职职业英语课程借鉴国外的项目课程、学习共同体和语言输入假说等教学思想,实践着一种“以职业项目任务为教学内容”、“以合作学习为教学方式”的职业英语交际能力的培养模式.新模式实践结果显示,实验班学生的职业英语交际能力在听说读写方面均获得了显著提高.

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简介：培养学生的英语阅读能力，应该把重点放在课前的指导上，这样才能有效地激发学生的参与意识．使其更加重视英语背景知识的扩展，以消除阅读障碍。同时要加强阅读能力和技巧的训练，培养学生良好的阅读习惯。