简介：摘要：所谓美术鉴赏，就是赏美术作品的技艺之美、内容之美以及情感之美。所以，美术鉴赏教学从根本上来说是审美的教学，旨在培养学生审美观念和审美能力，让学生从美术世界的美中探寻生活的真善美。但是，艺术作品的美是抽象的，仅从一幅画作，学生难以感受并发现作品真正的美。鉴于此，我探究了故事在美术鉴赏教学中的应用，试图用故事生动展示美术作品的美，有效培养学生审美鉴赏能力，从而优化美术鉴赏教学。

简介：延安时期的美术方案多是通过版画创作来实现的,政治化的美术观念也影响了延安美术方案的建构,　　　　三、延安美术方案的实践及意义　　　　延安时期

简介：摘要小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分，重在培养学生的审美情趣，陶冶学生情操，使学生形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能，并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣，使学生树立正确的审美观，提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，适应素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

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简介：摘要文化馆是我国开展精神文化建设的重要阵地，在新常态背景下我国对群众文化建设工作十分重视，文化馆可以开展多种类型的文化活动、艺术活动，对群众进行熏陶。为了进一步提高群众文化水平和艺术修养，要积极加强文化馆社会化建设力度。本文对文化馆的美术工作以及对群众进行美术辅导的相关策略进行分析与探讨，旨在提高文化馆的发展水平。

简介：摘要随着经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了提升，于是开始追求精神艺术方面的满足，民间美术作为我国文化传承至今的瑰宝，由此进入大众的视野。学生是我国社会主义发展的未来，应当从小学开始培养其对于民间美术的认同感与传承的责任感，为实现这一目的，应该让民间美术走入小学美术课堂，潜移默化的建立起学生对于民间美术传统工艺的热爱与兴趣。因此，本文具体分析阐述了民间美术走入小学美术课堂的思考与做法，给相关教育工作者以参考。

简介：摘要美术是一门培养学生艺术欣赏能力的学科，学生的自主性和创造性在学习小学美术的时候发挥着关键的作用。创意是现在乃至将来时代人才必须具备的才能，因此，美术教师要将创意应用在美术教学的过程中。文章从创意美术教学与传统美术教学进行比较，并提出了提高创意美术教学的相关措施。

简介：摘要新形势下的小学数学教育要走进生活、服务生活，从教学内容、教学方法与教学手段等多方面做出改变，运用生活化的教学策略培养学生数学探究兴趣，提高数学解题能力，形成数学应用思维。本文立足小学数学教材内容，结合具体的教学目标和教学要求，谈一谈如何实现生活化教学创新。

简介：摘要综合来看我国各个阶段教学学科的本质不难发现，其知识内容都来自于生活并最终回归生活，其目的是为人类生活提供便利，提升人们的生活质量，而数学是这其中非常重要的一部分。小学阶段的数学教学的重点除了教授基础知识，还需要对小学生的数学思维进行有效培养，进而为其后续学习打好基础。

简介：摘要数学是经济学的基础，同我们的日常生活密切相关，换言之，也就是说，数学源于生活，又用于生活。最近几年，随着分期付款、支付宝转账，微信红包等诸多新颖消费形式和各种理财产品，如，证券、基金、股票的出现利润、成本等经济名词走入高中教学文本中，同时并成为近年来的高考热点，作为学生根据自己所学知识，分析高中数学知识在日常生活的运用，以期更好地做到学以致用。

简介：摘要道德与法治课程的教学内容均源自现实生活，那么显然脱离生活实际的教学活动是没有意义的、没有效果的。道德与法治教学应回归生活，秉承知行合一的教学原则，才能真正发挥教育作用，促进学生形成良好的法律意识与道德观念，这也是初中阶段设置该门课程的初衷。本文结合道德与法治课程的基本内容，从生活化的教育素材、教学情境、时事热点及实践活动四个方面探讨教学创新策略。

简介：在道德生活中,道德生活应该,社会道德生活的

简介：摘要美术，自远古时期起，便伴随着人类文明的进步，记录下了整部宏伟的人类发展史，从茹毛饮血石器时代的壁画，到初现文明的古埃及时期，金字塔内的浮雕，再到遥远东方的强盛帝国大唐。那艳丽的唐三彩影响至今，到如今，当下黄金时代种类繁多的各类画派的作品。这些由人类精神世界，结合世间万般色彩所创造出的艺术，对当今人们了解历史过程的意义丝毫不亚于文字，在历史的长河中，有数量巨大的美术作品流传于世，故在此文章中，主要讲述的是其中一小段，即中国宋代美术。

简介：摘要民间美术作为广泛流传于群众中间的一种艺术形式，是学生在接触艺术课程时所必要学习的一部分。这种传统形式的美术，起初是为丰富普通人民的日常生活和提供观赏价值而形成的。而如今将民间美术引入课堂中，一是为了传承这种传统艺术形式，二是为了提高学生们对于艺术的鉴赏能力。本文通过分析和介绍民间美术及其教学方法，并提出教学中可用到的具体教学方法以供参考。

简介：摘要在进行美术的教学中，教师不仅仅是需要将学生的实际情况进行了解，更重要的是要让学生在美术的学习中了解民间美术。民间美术中有丰富的内容和形式，教师在教学中要挖掘教材和民间美术的结合，民间美术中蕴含着我国传统文化，在我国的传统文化中占据着重要的地位。教师在教学中要让学生意识到民间美术的重要性，通过自己的学习和学生的配合，提升学生的兴趣。

简介：摘要在现代科学技术飞速发展的今天，培养人的艺术鉴赏能力已经成为满足人民群众日益增长的文化需要的重要手段。而在中职学校中，培养学生的美术欣赏能力更有助于学生德智体美劳的全面发展，增加学生的美术欣赏能力，提高学生的美术欣赏水平。

简介：民间美术以其视觉形象和其中包含的深刻韵味在中华民族这片古老的土地上经久不衰.将民间美术融于小学美术教学中,既丰富了教学内容,把学生的水平提高到新的阶段,又是对中国优秀传统文化的继承发展.本文就两者的特点进行探讨,希望民间美术资源得到合理利用,使小学美术教育再上新台阶.

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，越来越多的教育者意识到教学与生活之间有着密不可分的联系，将生活化教学法巧妙应用于教学实践之中，让学生在生活中学习、在学习中体验生活，对激发学生的学习兴趣、提高教学实效都有着十分重要的积极作用。基于此，本文将从“巧用生活实例，激发学习兴趣”“创设生活情境，发展数学思维”“习题贴近生活，提高数学能力”进行分析，谈一谈生活走进课堂，数学应用生活。