简介：【摘 要】“数学实验”是一种新的数学教学和学习模式 ,将数学实验引入课堂 ,可以活跃课堂气氛 ,减轻教学负担 ,激发学生的探究欲望 ,培养学生观察、归纳、猜想、发现的能力。本文试从介绍数学实验的理论基础入手，阐述将数学实验引入数学课堂的一些做法。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话准确界定了语文课程的性质，明确告诉我们，学习语文的重点在于语言文字运用。在语文教学时，我们要立足于文本，依据语言表达规律和学生语言学习规律，引导学生通过对文本的深入学习，掌握语言知识，丰富语言积累，习得语言表达，让学生在语言实践中，发展语言能力和思维想象能力，获得情感的体验，提高语文素养。那么如何让“语用”点亮我们小学语文课堂上呢？

简介：摘要教学灵感，能使我们在教学过程中摆脱一些教学困扰和尴尬，能让自己豁然开朗、妙趣横生。“生活中从来不缺乏地理现象，而是缺少发现的眼睛。”行道树干上的“白裙”，苹果树上的“纸袋”，蔬菜地里的“大棚”，教室内冬夏季的“阳光”，祖国各地的“民居”等等，无一不是与地理有关。作为地理人，应该有敏锐的“地理眼”和“地理心”，这会让我们更具有地理情怀。在当今倡导新课改的形势下，充分发挥学生的主体能动作用，教师就要大胆尝试把课堂交给学生，使学生积极参与课堂教学全过程，调动学生的思维。这样才能在教学中捕捉到随时而来的教学灵感；也只有这样，教师才有可能成为“有品牌”的教师。

简介：摘要在新课程改革的大环境下，小学阶段的品德与生活教学，一方面要对学生思想道德进行培养，另一方面也应当致力于学生心理素质的完善，保证学生处在健康的发展状态之下。而与此同时，教师应当认识到小学生处在一个非常特殊的时期，他们的世界观、人生观和价值观在此时期内可塑性极强，将信息技术的强大功能引入品德与生活教学中，达到二者的有机融合，是提高教学效率的有效方法，应当引起足够的重视。

简介：摘要故事总比单纯的知识更生动更容易理解，在高中历史教学中，历史故事能够发挥很好的辅助作用，丰富课堂教学内容，调节课堂气氛，使教学变得趣味化，同时，因为学生对于历史故事会比较感兴趣，能够更好地激发学生学习兴致。本文基于高中历史教学的基本特点，简要探讨历史故事在高中历史教学中的运用思路。

简介：摘要新课改推动着我国素质教育的进步，小学音乐是我国素质教育重点关注的科目之一，亦需要加强完善与发展。音乐欣赏教学是一种动态的、双向的、开放的教学过程，它注重学生的自主体验和感悟，从中引导学生在体验中感悟、在体验中创造、在体验中潜移默化地提高音乐素养。

简介：摘要：教学系统的设计中，评价亦是教育的核心指导部分，对于课堂的教学成效亦具有间接的影响指向。因此，作为小学数学教师亦需要加强对于评价的重视度。

简介：摘要：中学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从音乐课堂设计的角度出发，立足于音乐要素这一主题，分析音乐要素在音乐课堂上的应用方式，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，为学生塑造更加积极向上的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。

简介：习近平总书记强调“讲好中国故事，传播中国好声音，让世界读懂中国”，指出中国从来都不缺少故事，中华五千年孕育了很多惊天动地、感人至深的故事。这些故事如果运用得当，就会成为世界舞台上最有温度、最美丽的中国名片。这引起了我的思考：世界爱听中国故事，学生何尝不是？

简介：摘要语文是重要的交际工具，其工具性和人文性的统一，构成了语文课程的基本特点。同时，语文也是实践性很强的母语课程，教学中除了关注学生识字写字、阅读能力、口语交际能力，我们尝试巧设童谣作业，激活学生作业兴趣，激发并培养学生良好的思想情感，发展学生语言表达和运用的能力，培养学生语文素养。鉴于此，本文主要论述小学语文课堂借助童谣形式设置语文作业的做法。

简介：摘要 : 数学课上，有效的问题是师生之间顺利交流的桥梁和纽带。一节高效的数学课堂，必然以有效的提问为依托，来调动课堂的气氛，培养学生的思维品质，并让学生体验成功的喜悦。那么，怎么设计数学课堂上的有效提问呢 ?聚焦数学核心素养，精准“设问”，才能让每一个问题的提出，既体现了数学的本质，又激发了学生学习数学的兴趣，还能提高学生的数学学习能力，真正实现知识学习与能力提高的双赢。

简介：摘要色彩教学对于培养学生的感知能力具有现实意义，并且会逐步增强学生的审美能力。在小学美术教育中，教师要加强对色彩运用的讲解，将色彩教育与实际生活进行联系，为学生营造良好的教学环境，保证学生能够掌握系统完善的色彩运用，为今后美术学习奠定良好的基础。本文对如何提高小学美术色彩教学效率进行了探析。

简介：【摘要】软陶是一种非常有趣和神奇的手工材料，软陶教学已经慢慢渗透到小学的美术课堂，受到众多孩子的追捧和喜爱。在软陶课堂教学中，完成观念上的转变，改进软陶课堂的互动教学就显得尤为关键和重要。互动是教师作为引导，以学生为主体，优化“教学互动”的方式，激发互动兴趣，启发互动思维，提升互动实效，拓展互动空间的活动激发学生的学习兴趣，培养学生的探究、协作和创新的精神，在师生的共同参与下，在和谐愉悦的情景中实现课堂的有效教学。

简介：摘要：本文探讨了在数学课堂教学中，怎样引导学生掌握素材阅读技巧、培养阅读数学文本的能力和习惯的方法。结合西教版教材的教学实践，阐述了如何充分利用教材内容、合理设计阅读任务以及运用科学的教学方法，让学生在学习数学知识、探究数学问题解答方法、分析熟悉的事物中隐含的数学规律时，掌握文字和数学语言的理解、运用技巧，从而提升数学学科的核心素养。

简介：摘要：21世纪是教育改革时代，随“双减”政策的出台，无疑对课堂教学带来了很大的冲击力。要提高课堂教学质量，既要考虑作业量的问题，又要让学生学得轻松，学得开心，那么就要在课堂上下功夫了，在有限的时间内，怎样才能把要掌握的知识学熟学透，也是老师思索的问题，最适合学生的年龄特点，当然“玩游戏”是最适合小学生不过了，游戏能使学生在欢乐的气氛中求知，吸引他们积极，愉快地投入学习中。

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简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，将其应用于初中语文课堂教学已经成为一种趋势。信息技术能够提供更为丰富的教学资源，创新教学方式，提高教学效果。本文旨在探讨信息技术在初中语文课堂教学的应用及其对教学质量的影响。

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简介：【摘要】双减政策下，“优化作业设计”的呼声越来越响，如何使语文作业更加规范更加合理更加高效，我们四处探寻方法却忽略了眼前最基本的课堂作业本。很多老师都把课堂作业本当成了学生的家庭作业本，完全脱离了课堂，本文将从“转变观念、适时呈现、灵活运用”三个方面来阐述活用课堂作业本的一些策略和方法，让课堂作业本回归课堂，使其发挥最大的功能，点亮语文新课堂。