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简介：摘要：新课改背景下，高中化学课程也正在进行创新发展，传统教学方法已不适合目前的高中学生，更多高中化学教师认识到真实生活情景在化学课堂上的重要作用。通过生活情景教学法，可把学生周围的真实生活案例导入化学知识教学中，更好地促进学生了解课堂上的知识，但是，化学教学并不局限在学校的课堂里，它可更好地与日常生活紧密结合起来，有助于学生实际应用这些知识，增强学生对化学知识的学习兴趣，激发学生探究欲望。把现实生活情景与高中化学教学结合，可更好的将高中化学内容传达给学生，让学生认识到这些知识的实用价值，并把它们运用到现实生活中，从消极状态变成积极状态，充分发挥想像力以及创造力。

简介：摘要：数学来源于生活，服务于生活，真实问题情景能够激发学生的数学兴趣，培养学生的数学素养和解决问题的能力。探究初中数学教学中的真实问题情境设计的意义、价值、策略等是非常有必要的，是形势所需。

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简介：情景对话考查考生对交际用语的运用能力，是交际用语的书面化测试形式，在一定程度上可以替代口试，所以，全国各地中考试题中大都采用该题型。

简介：通读下面对话,根据上下文补全对话内容。

简介：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

简介：【热点剖析及解题技巧】综合近年全国各地中考试题来看，“情景交际”成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。由于没有口试，情景交际题实际上是用“写”来检查“说”。具体形式有：根据对话内容填出所缺单词，或填充完整的句子，或在所提供的选项中选出正确的选项。情景交际在中考中一般有下面几个题型。

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简介：情景交际测试题的语言实践性很强，它主要是通过书面表达来考查学生用口语进行交际的能力，因此在历届中考中所占分值较重。从近几年的中考试题来看，情景交际题多以选择填空与补全对话两种形式出现。选择填空多是给一个问句(上句)为学生提供一种语言情号，让学生在这种语言情景下找答句(下句)。而补全对话多是提供一段对话，从中抽去一些单词或句子，要求学生根据对话的内容，

简介：户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的重要环节。我们应努力为幼儿创造与教育相适应的良好环境,为幼儿提供表现其能力的机会和条件。在为幼儿提供的户外活动器械方面,要培养幼儿对一物多玩的兴趣。

简介：摘要：现阶段，在高职英语教学中运用了情境教学，有利于培养学生自我评价的意识，能够培养学生个性化的英语风格。在英语教育过程中，学生和教师改变了传统方法的思想，并将情境教育的思想和方法分散到英语的教学过程之中。本文从教育方法的角度阐述了情境教学方法的理论基础，就情境教育的具体实施方式进行介绍。情境教学不仅能够增强学生的语感，还能够提高学生的读写能力和写作能力，教学效果比传统教学模式更好，可用于实践。

简介：摘要：古诗是中国古代优秀文化遗产中的重要组成部分，也是小学生学习语文知识的重要途径。但由于古诗篇幅较长、内容抽象、理解困难等原因，导致学生学习兴趣不高。因此，教师在教学过程中，要根据小学生的心理特点和认知规律来进行教学设计，采用新颖、多样的教学方法和手段，让学生积极地参与到教学活动中来。本文旨在探讨小学语文古诗教学中情景创设与教学设计的作用和方法，以期能为相关人员提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：在新课改和新高考的背景下，高中物理学科的教学模式需要以学生为中心，构建和谐的课堂教学氛围。高中物理课堂的情景体验教学方案，需要结合高中生的逻辑思维训练能力，将问题、生活、联想以及信息化四个维度构建的课堂情景体验进行有效融合。高中物理学科需要从核心素养培养的角度创建情景体验教学方式，在互动过程中获取更多物理知识和技能。

简介：为了突破高职《统计学》基于工作过程的课程项目（以下简称课程项目）改革实施难的问题,本文以《生物统计学》改革的案例为切入点,探讨高职基础课程项目化改革的课程项目情景设计问题.课程项目情景设计包括三个部分,即项目背景、任务情景和单元情景.近三年的教学实践证明,科学的项目情景设计能保证项目化课堂教学的顺利进行.