简介：摘要：经过调查可以发现，单亲家庭的孩子和留守儿童都是最容易出现心理问题、从而成为问题儿童的群体。然而在现如今社会的两极化发展中，单亲家庭和留守儿童是最容易出现的。面对此类群体，教师要协同家长进行良好的家庭教育，要建设文明文化氛围，开阔孩子视野，温暖孩子心灵，增长孩子见识和知识。

简介：摘要目的探讨单亲家庭在哪些方面影响儿童人格的发展，使其人格偏离正常。结果单亲家庭环境,父母一方的角色缺失，家庭的正常功能被破坏，缺少交流,儿童得不到必要的父母双方的情感安慰和支持,缺少适宜的成长教育环境,大多数孩子体验到悲哀、丧失感、被遗弃感、不安全感等,导致其智力发育低下、情绪情感障碍、对他人怀有敌意、偏执、性格孤僻、古怪、不适应周围人群。其个性无法得到充分发展,出现偏差。结论单亲家庭的失功能状态及儿童本身的气质特征是导致儿童人格发展障碍的重要因素。建议为了减少和预防单亲家庭子女的人格偏离，培养健康的人格，需要家庭、学校、社会共同努力。

简介：爱一束花，我们喜好它为它浇水施肥；讨厌一棵树，我们冷落它让它自生自灭。这只是一种比喻，当看到教学中的一些问题，我有时反思，教师作为社会公认的神圣的人类灵魂塑造者，在对待良莠不齐的学生的教育态度上，却往往存在“喜欢花、憎恶树”的现象。

简介：典型案例：小婕（化名），女孩，今年14岁，七年级学生。父母文化程度不高，都是油田职工。七年级上学期时，小婕性格活泼开朗，有礼貌，身体、心理健康都很健康。但在她七年级下学期时，父母感情出现危机，经常在家中吵闹，甚至大打出手，最后离婚。小婕被判给了父亲，不过她一直跟随母亲生活。

简介：摘要：随着经济的发展，社会上的离婚率越来越高，接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题:校园中单亲家庭子女数量逐年上升。单亲家庭孩子成了班级管理的难点。他们有的学习习惯差，生活习惯差，学习成绩差，甚至在心理素质万面也不够健康积极，严重影响了孩子的正常发展。同时给家庭造成很大的苦恼，甚至制约着一个班级的正常发展。走进单亲家庭学生的内心，让他们变自卑为强烈的自信，变负能量为满满的正能量——这项关乎灵魂的修炼，需要家长和班主任高度的警觉和敏感，关注细节，注重日常，打造生机盎然的单亲家庭孩子心理健康教育新时空。鉴于此，本文对小学单亲家庭学生的关爱方式进行了探索。

简介：单亲家庭已成为一个不可忽视的社会现象,单亲家庭中的母亲及其子女面临生存和成长困境,不仅有物质方面的困难,还有心理和情感方面的障碍.解决这一问题,一方面有赖于他们自身的努力,如心态调整、加强交流等,另一方面需要相关的社会支持体系的建立和政策保证.

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简介：摘要单亲家庭幼儿由于成长环境的种种原因，各方面的发展相对于健全家庭幼儿来说，自卑心理较严重，自信心缺乏。而21世纪需要充满自信又有能力的人。苏霍姆林斯基曾经说过“让每个孩子都抬起头来走路。”教师要用满腔的热情、爱心、耐心，精心地呵护每一个幼儿尤其是单亲家庭幼儿，欣赏每一个，激活每一个，幸福每一个，为单亲家庭幼儿召唤生机勃勃的春天，让每一个单亲家庭幼儿回归主流社会，有尊严地生活，能自信地走向社会，这才是教育的最终目标。

简介：单亲家庭对儿童社会化的作用,不能简单地用有利或不利来说明,而应进行全面深入的分析和审视.本文通过对单亲家庭环境的特殊性及其实现儿童社会化功能的价值多面性分析,提出单亲家庭儿童社会化的目标定位及实现途径.

简介：家庭对人得一生成长起着启蒙和奠基得作用：是孩子接受社会教育得媒介；是应对各种压力得重要社会支持。对葺异家庭得孩子来说，家庭得缺损意味着社会支持的减少，必将导致孩子心灵扭曲、性格畸形，给学校教育造成困难。单亲家庭作为一个特殊的教育群体，其家座擞育的影响异常深刻的体现在学生身上。本文通过教育实践个案和单亲学生性格特点分析，探索了新时期单亲家庭教育的重要性及教育重点。

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简介：摘要我国单亲家庭的数量逐年攀升，而家庭又是孩子身心发展中最重要的初级社会生活场所，对孩子的行为、情绪与认知之发展影响甚大。本文通过对单亲家庭孩子的研究分析，以帮助单亲家庭子女能更健康的成长，引导单亲家长树立健康、积极、乐观、自强、自尊的婚姻和教育观念，从而减少单亲家庭对社会整体发展带来的各种负面影响。

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简介：现在的教育中,单亲家庭孩子的教育越来越成为教育教学中的重中之重。为了让单亲家庭的孩子也能走上健康发展的道路,要对单亲家庭孩子的心理表现、单亲家庭孩子心理问题产生的原因进行细致分析,采取有针对性的对策,通过社会、家庭、学校三个方面共同努力,让单亲家庭的孩子和普通孩子一样快乐、幸福。

简介：摘要家庭是人个性的塑造场,父母是子女个性形成的首要和重要的教师。然而,随着人们的婚姻观、家庭观发生变化,离婚率越来越高,严重影响了子女身心健康的发展。在教育实践中,我们发现绝大部分的双差生都来自于单亲家庭。这部分学生的教育越来越受到社会、学校以及有关部门的重视。本文通过对所在学校的部分学生进行了调查分析，从单亲学生的行为表现、单亲家庭教育中父母存在的问题、改善单亲家庭教育的对策等方面，从家庭、学校及社会三个角度对单亲家庭中子女的教育问题进行了初步思考。