简介：摘要： 近年来，单亲家庭孩子比例不断上升，给我们小学教育带来了新的思考，新的挑战。经过几年的实践，我逐渐摸索出一些门道：一是调查分析造成单亲家庭的原因和现状，“对症下药”；二是家校联系，为单亲家庭孩子解决生活中的困难；三是尊重学生，保护学生的自尊心； 四是创造机会，提供展示自我的舞台。

简介：摘要：人的健康是身心健康的共存，离异单亲家庭的学生不仅面临身心的急剧变化，还要承受家庭离异的负面影响。在这个过程中，他们的内心世界会发生什么样的变化，离异父母对孩子的成长起到什么样的作用，如何帮助心理不良的孩子，这些都是社会应该积极反思的课题。本文分析了单亲家庭学生的心理现状，并提出解决心理困境的对策。

简介：摘要：随着经济的发展，社会上的离婚率越来越高，接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题:校园中单亲家庭子女数量逐年上升。单亲家庭孩子成了班级管理的难点。他们有的学习习惯差，生活习惯差，学习成绩差，甚至在心理素质万面也不够健康积极，严重影响了孩子的正常发展。同时给家庭造成很大的苦恼，甚至制约着一个班级的正常发展。走进单亲家庭学生的内心，让他们变自卑为强烈的自信，变负能量为满满的正能量——这项关乎灵魂的修炼，需要家长和班主任高度的警觉和敏感，关注细节，注重日常，打造生机盎然的单亲家庭孩子心理健康教育新时空。鉴于此，本文对小学单亲家庭学生的关爱方式进行了探索。

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简介：摘要：现如今随着社会经济水平的逐年提高，离婚率也在与之成正比不断提升，因此处于单亲与再婚家庭的孩子数量也在不断增加，而在该单亲家庭中因为家庭环境以及外界因素的影响使得该部分孩子在心理上都因为缺爱而存在缺陷，接下来让我们共同围绕单亲家庭学生心理问题进行探索和分析吧！

简介：【摘要】现阶段，随着我国综合国力的不断提升以及家庭教育的不断发展，越来越多的社会群众开始关注家庭教育的发展情况。从现实的角度分析，对于学前儿童而言，家庭教育至关重要，尤其是单亲家庭。学前儿童所接受的家庭教育质量在一定程度上会直接影响着学前儿童的未来发展高度以及核心素养。可以说学前儿童的家庭教育极为重要，该项教育属于为学前儿童今后的学习生活打基础的教育活动，关乎着学前儿童的未来成长情况。因此，家长必须要重视对于学前儿童单亲家庭教育质量的提升。

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简介：摘要：单亲家庭小学生存在情感缺陷，对他们的教育要有别于其他孩子的教育，为体现教育公平，老师要在他们身上倾注爱心，唤起他们学习生活的热情。在教育方式上，要注意培养小学生集体荣誉感，通过任务促进、榜样激励等手段让学生在集体中增强自信心，不断端正学习态度，积极追求上进；通过与学生家长深入交流沟通，共同做好单亲家庭学生的教育，让学生身心健康成长。

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简介：摘 要：随着家庭、社会结构的多元化，农村家庭可能因为离婚、配偶死亡、离家出走等各种因素而造成单亲。单亲家庭的学生因为家庭支离破碎，承担一生的心理伤害而出现严重的心理问题。这一问题不容忽视，它已经为我们亮起了警告红灯。作为教育工作者，应担负起教育疏导的责任，从家庭、学校、教师、学生等层面解决农村单亲家庭学生存在的心理健康问题，及时对单亲家庭学生进行心理健康教育，使农村初中单亲家庭的孩子能在良好、健康、快乐的环境中学习、成长。只有这样，才能使这些学生身心全面发展，培养出社会需要的合格人才。 　　关键词：单亲家庭；心理问题分析；对策 　　单亲家庭，即子女仅由父母一方抚养的家庭，这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象，一般人直觉认为是离异家庭。但随着家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、离家出走等。由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。 　　一、 造成农村单亲家庭的原因 　　容县六王中学是一所农村初中全寄宿制学校，七年级 481人、八年级 544人、九年级 625人，全校共有 1650名学生。我面向全校三个年级的学生发放 98人次单亲家庭状况问卷调查，七年级 46人占七年级总人数的 9.56%，八年级 29人占八年级总人数的 5.33%，九年级 23人占九年级总人数的 3.68%。农村初中单亲家庭的学生出现自闭、自卑、自责、焦虑、抑郁、妒忌、逆反等心理问题。 　　 1.2017届七年级（ 3）班张世伟的家庭：爷爷奶奶高龄并多病，伯父张林残疾，生活不能自理，家庭的经济来源主要靠父母打零工贴补家用，家庭负担过重，母亲不堪重负而离家出走。母亲的离家出走使得这个家庭经济更加窘迫，父亲没有再娶，日子过得艰难。 　　 2.2016届九年级（ 12）班谷建国的家庭：由于父亲常年在外漂泊、不顾家，母亲提出离婚并带走孩子，父亲一家坚决不答应，造成单亲家庭。 　　 3.由于短时间内成为暴发户，移情别恋，父亲一方提出离婚，成为单亲家庭。

简介：摘要：本文首先分析了单亲家庭孩子出现的一系列问题及对单亲家庭孩子实施音乐教育的作用，其次探讨了对单亲家庭孩子实施科学音乐教学的策略，再次针对实施小学音乐“治疗法”之后单亲家庭孩子的教育效果进行了分析，最后对研究方法与效果进行了总结和展望。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展及社会多元化结构的逐渐呈现，单亲家庭不断增长已成为我国现阶段社会转型过程当中极为显著的现象，而单亲家庭的增加为开展中职学生教育与管理工作带来极大难度。基于此，本文将主要针对矫治中职单亲家庭学生挫折心理的可行性方案展开研究，以期帮助单亲家庭学生摆脱挫折心理。

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简介：摘要：随着社会的不断发展及社会多元化结构的逐渐呈现，单亲家庭不断增长已成为我国现阶段社会转型过程当中极为显著的现象，而单亲家庭的增加为开展初中学生教育与管理工作带来极大难度。基于此，本文将主要针对矫治初中单亲家庭学生挫折心理的可行性方案展开研究，以期帮助单亲家庭学生摆脱挫折心理。

简介：[摘要 ]社会的变轨必然带来思想的动荡，多元化的意识形态思潮影响着家庭关系的稳定，带来了居高不下的离婚率，也带来了单亲家庭孩子的教育难题。以教育教学的专业视角审视，我们发现很多单亲家庭的孩子在综合素质、心理健康、意志品质、行为习惯等方面存在一定的问题和缺陷。因此，教育工作中应重视对单亲家庭孩子的教育，给予教师的关爱，但又不能仅仅限于关爱，遵循教育规律，以真情为媒介，以智慧为手段，以恒心为推手，多管齐下促进他们身心成长。在本研究中，以教育案例为研究素材，以心理学、教育学及学科教法理论等为支撑，我们诊断剖析了单亲家庭孩子身心发育存在的问题：自我封闭、自我迷失、压力山大、发育不良，并尝试提出四种药方：心灵钥匙、刷存在感、禹法鯀戒、袖手目送。

简介：摘要：单亲家庭孩子根据他们的心理问题特点可以归结为以下类型：太阳转圈型、月亮高挂型、星星闪烁型、恒星系型、河外星系型。针对单亲家庭中的诸多心理问题，可以采取以下应对措施，我认为最关键的地方是要从“心”字入手。政策宽其“心”，社会理顺“心”。师长读其“心”。同学榜样“新”。

简介：摘要：对于孩子而言，家庭是安全的代名词与快乐之源，也是认识世界的起始点。孩子成长中，父母是孩子感知世界的第一任启蒙老师，直接影响着孩子性格的形成与人格塑造。当前社会组织中，单亲家庭日益增多，其残缺与不完整的家庭结构，使得家庭教育功能出现问题，不利于家庭发挥其教育功能，是孩子个性心理发展不健康甚至畸形发展的重要根源，不利于孩子心理健康发展。因而，小学班主任管理工作中，必须要重视单亲家庭孩子管理。基于此，针对小学班主任对单亲家庭学生柔性管理相关知识，本文进行了简单地论述。

简介：重庆市沙坪坝区青木关镇小学 401314 [摘要 ]单亲家庭指由于丧偶、离异、分居、未婚先孕等或者构成家庭主题的成员不齐全的家庭。由母亲或父亲单个抚养的孩子在校学习的即为单亲家庭学生。这类学生因缺乏父母管教，网上教学期间学习状况令人堪忧，因此教师与学生的沟通就显得尤为重要。首先采取针对性沟通，为单亲家庭小学生重树学习信心；其次用心沟通，搭建与单亲家庭学生信任的桥梁，最后批评性沟通，矫正单亲家庭小学生不良学习习惯，总之，高效沟通是提高单亲家庭小学生线上学习的有效途径。

简介：摘要：家庭是孩子最重要的成长环境，家长是孩子的第一任老师。家长的教育素养直接影响着孩子的个性、行为习惯、思维方式等。因此，提升家长的教育素养，是教育应涵盖的一项重要内容。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村小学单亲家庭学生的家校共育策略提出了一些建议，仅供参考。