简介：实施新课程，强调教学的有效性。要提高语文课中阅读教学的效益，就必须让“阅读”成为“悦读”。

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简介：教学格言：拉远教育的长镜头,寻找本源,追寻梦想。把最美妙的种子,播在童年的岁月里,我相信,这些种子里强烈的信仰。我期待,奇迹会发生!——改自梭罗《种子的信仰》提倡阅读风气、提升阅读能力一直是教育改革的重点,当朱永新教授的＂新教育＂实验——营造书香校园、徐冬梅老师的＂亲近母语＂纷纷将儿童的阅读活动不断推入我们的视野时,倪校长便带领着实小的语文团队展开了思索和探寻。

简介：摘要绘本阅读是一种新的阅读形式，是解决小学语文阅读教学问题的有效途径，具有独立的教学意义和价值。在小学语文教学中合理运用绘本故事，对改善语文教学的现状具有重要作用，是提升教学有效性的重要方式。为此，本文就简单探讨了绘本阅读在小学语文教学中的应用，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

简介：摘要：语文是我国母语教育学科，对于国人来说，语文教育是最早也是最基础的学习科目。在语文学习中，阅读是其中重要的学习内容，阅读能力和素养是学生在人生当中所必须的一项基本技能，阅读更是陶冶情操、充实个人素质的重要方式。而如何推动语文中阅读的发展，将“阅读”变为“悦读”，激发学生的阅读兴趣，让良好的阅读习惯伴随他们的一生。

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简介：暑期，是快乐阅读的好时候。我们给同学们推荐了一些好看的图书，这些图书选自新闻出版总署向全国少年儿童推荐的优秀节目，祝愿大家在阅读中度过一个轻松愉快的暑期。

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简介：[摘要]绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的文学作品，文字与图画共同重要，那怎样有效引领孩子走进绘本，读出绘本中蕴藏的感情，让绘本阅读的价值最大化?本文通过身体五官，从听、说、看、闻、演来品味绘本《我妈妈》，从而让阅读变成悦读活动。

简介：摘要：在学前阶段，绘本是幼儿们获得知识、认识外界的的重要渠道。教师要利用好绘本这一教学材料，对幼儿们进行有效的引导，强化幼儿们的语言表达、艺术创造、动手实践等能力。让幼儿们在“悦”读的同时也能够获得其他领域的知识，实现自身的全面发展。笔者根据自身教学经验与研究，对幼儿阅读活动的开展策略进行了浅析。

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简介：摘要：阅读对于学生文化素质的培养具有非常好的促进作用，因此在班级文化氛围营造的过程当中，教师一定要充分重视进行阅读文化的构建，保证学生能够积极养成良好的阅读习惯并实现持续阅读。不仅如此，为了进一步强化学生对于阅读的兴趣，教师还要善于在阅读引导的过程当中增强趣味性，这样才能使学生在趣味的驱动之下去开展阅读探究活动，最终实现学生阅读核心素质的培养目标。基于这样的现实情况，本文立足于班级阅读文化建设展开思考，探究如何营造良好的班级阅读氛围，促进学生阅读能力的不断提高。

简介：摘要：阅读应是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是孩子很好的获取知识、开阔视野的一种学习方法。于是在孩子刚刚入学，我就开始给孩子一种特别的阅读方法，那就是亲子阅读，让孩子在充满父女（子）、母女（子）亲情的氛围中，家长和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。当然我们还要注重阅读的效果、目标性和指引性。

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简介：心理学和艺术领域的研究者都认为:只要给儿童提供时间、有意义的环境以及与成人、同伴相互交流的机会,就能增进儿童对阅读的兴趣和理解。幼儿阅读依赖于互动的环境和阅读内容,只有在宽松的环境下,才能引发幼儿真实、丰富的阅读反应。家庭教育是伴随孩子一生的教育,家长亲自给孩子讲故事,经常和孩子一起读图画书,能够帮助孩子获得更丰富的阅读反应,使孩子对一本书发生持续的反应。当阅读成为孩子的一种生活习惯,那将是我们能给予孩子的最珍贵的礼物。

简介：摘要学校是一段旅程，课堂是学生生命活跃的殿堂，我们在与孩子一同行走的过程中，送给孩子最好的礼物就是让他们收获生命中的宝贵财富——仁慈、责任、智慧、幸福，让他们在课堂上舒展生命的灵性，溢满生命的激情，快乐成长。“绘本阅读”给了孩子们一个轻松的阅读起点，搭起了一个灵性的舞台，孩子们在书中得到了精神的滋养，让灵府澄明敞亮。

简介：近年来在语文教学上，一直打不开局面的是阅读。学生惧怕阅读，对阅读不感兴趣，由此带来的一系列问题层出不穷。如何让学生爱上阅读，自觉阅读呢？