简介：在农村学校，如何才能使我们的学生开口大胆而准确地表达自己的心声呢？笔者结合自己教学实践在此做初步探讨

简介：莉莉和冬冬正在沙坑里玩。冬冬拿着铲子将沙子装进小桶里面，莉莉坐在他的旁边玩。几分钟过后，冬冬放下铲子，提起装满沙子的小桶往沙坑另一边走。莉莉立刻捡起了冬冬丢下的小铲子。当冬冬看到莉莉拿着自己丢下的小铲子后，立刻跑过去用力将小铲子从莉莉的手中夺了回来。莉莉很生气，她使劲一推，将冬冬推倒了。接着，两个孩子都大哭起来。

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简介：一天,妈妈下班回来,看到12岁的儿子铭铭把自己换下来的衣服、床单、袜子,都放到洗衣机里洗好、烘干,这会儿正在叠衣服.

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简介：著名的心理学家杰丝·霍耳在《孩子,我并不完美,我只是真实的我》一书中写道:“称赞对温暖人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。但我们大多数的人只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”翻开历史名人传,你会发现几乎全是由称赞鼓励的真正魅力来做令人动心的注脚的。

简介：当孩子说将来要当面包师时，武汉的妈妈大多数会说孩子没出息，而日本旭川的妈妈则会以孩子有生活目标而开心。一半的武汉妈妈希望孩子能上大学，而只有10％的日本妈妈抱有如此期望。

简介：查尔斯·金斯利（CharlesKingsley,1819-1875）,英国怍家、诗人、历史学家,代表怍有历史小说《希帕蒂亚》（Hypatia）、《向西去》（WestwardHo!）等,儿童小说《如何夫人和为何小姐》（MadamHowandLadyWhy）、《水孩子》（TheWaterBabies）等。《水孩子》讲述扫烟囱的小男孩汤姆（Tom）的成长故事。汤姆没有双亲,自小饱受师父格林姆斯（Grimes）的虐待,在一场误会之后,他逃到了旺谷。在仙女的暗中帮助下,他变成了一个水孩子,经历了种种冒险和考验之后成长为真正的男子汉。

简介：美国印第安纳大学心理学家近日警告称，如果父母或者其他看护人在照顾幼儿、陪他们玩的时候分心做其他事，幼儿的注意力也很难集中。研究试验设计了一个典型的在家玩耍或者日托的环境，每一对幼儿和父母都被要求戴上摄像机以便研究人员追踪他们的眼球运动。研究发现，在幼儿和看护人注意同一个物体超过3．6秒的情况下，即使看护人的目光转移，幼儿的注意力还会平均逗留2．3秒的时间。而由那些目光游移不定的看护人照看的幼儿，他们的注意力只会平均逗留0．6秒左右。

简介：摘要：在陌生教师的课堂上，他们与教师配合巧妙，妙语连珠，引经据典，可见平时教学中该校的语文教师及其注意学生的文学修养培养，课外知识拓展丰富，新课改理念深入校园，孩子们在开放、自主的课堂上，成为了课堂的小主人，这种轻松活泼，以学生为主的课堂，一直是我们积极探索的目标。

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简介：想象续写写出了“步步惊心”一次检测作文是想象续写，开头是这样的——“呼呼呼，一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了!哈哈哈!只剩下我们小孩啦!”

简介：当家长第一次听到从孩子口中说出和事实不相符的话时，都会产生这样的疑惑：“这么小的孩子，怎么就会‘说谎’了呢？从哪里学的？”紧接着，怒气冲冲地质问孩子。且慢，家长在责怪孩子之前，先要明白——孩子的话和事实不相符，有其认知和思维方式的原因，也会受到家长无意识的“榜样”或者不当教养方式的影响。“育儿”先得“育己”，在给幼儿贴“说谎”标签前，家长要走进、了解孩子的精神和情感世界，同时，对我们的教养方式要善于总结、反思和适时改变。

简介：星期一的中午，阳光明媚。好多学生吃完饭后，就趴在茶座的桌子上呼呼大睡起来。茶座里的音乐非常悠扬、婉转，于是就成了瞌唾虫们的催眼曲。

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简介：挫折教育，就是运用正确的方法，有意识地利用或者创设一些情境，让孩子能够在成长的过程中有一些对于挫折的体验，培养孩子的坚强意志，提高他们对环境的适应能力和对挫折的承受能力。

简介：听说聆听莫扎特的音乐可以提高智力,静静的妈妈兴冲冲来到唱片店选购了好几张CD,没想到每次播放莫扎特的音乐,3岁半的静静就吵着不要听,要妈妈放儿歌或故事磁带。妈妈希望静静能坚持听一小会儿,可静静说什么也不肯听。母女常因此闹得不愉快,弄得静静妈妈非常气馁。

简介：摘要：有人曾说：“得语文者得天下，得阅读者得语文”，阅读对语文学习的作用举足轻重。该如何激发一年级孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读，为今后的语文学习之路增加筹码呢？本文主要阐述笔者借力“小小故事会”这个平台，循循善诱让孩子爱听，师生共读让孩子乐读，家校联合让孩子愿讲等措施来激发学生的阅读兴趣，助力孩子开启阅读之旅，养成良好的阅读习惯，为孩子以后的阅读打下坚实的基础。

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