简介：【摘要】目的：观察健康教育在脑出血护理中的应用效果；方法：纳入我院收治的82例脑出血患者进行护理研究，随机分2组，每组41例，对照组实施常规护理，教育组在对照组基础上实施健康教育，比较护理前后两组生活质量、自理能力，以及患者依从率；结果：组间护理前生活质量和自理能力评分差异不明显（P＞0.05），护理后显著改善，两组相比教育组更优（P＜0.05），教育组依从率高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：对脑出血患者实施常规护理措施后，落实健康教育，可提升整体护理效果。

简介：【摘要】 目的： 探讨妇产科护理中运用孕期健康教育的效果。方法： 选取 2017 年 3 月-2019 年 9 月我院 124 例妇产科产妇为研究对象，随机分两组，对照组常规干预，观察组孕期健康 教育，对比两组情况。结果：观察组自然分娩率及母乳喂养率 83.87%和 87. 10%高于对照组 62.90%和 56.45% ，剖宫产率及产后出血率 16. 13%和 3.23%低于对照组 37. 10%和 11.29% ， 观察组满意度 96.77%高于对照组 80.65% ，有统计学比较意义(P＜0.05) 。结论：妇产科护理 中运用孕期健康教育的效果显著，值得应用。

简介：摘要：目的研究小儿白血病护理中健康教育的应用效果。方法研究起止时间为2020年的2月至10月，研究对象为80例白血病患儿，治疗期间对患儿进行常规护理，以随机数字法分组对其中一组进行系统全面的健康教育，将其划分为观察组，余下一组则为对照组。结果统计数据显示，观察组内患儿家属对白血病知识的掌握情况及患儿的依从情况均明显高于对照组，护理期间不良现象的发生情况则明显少于对照组，数据间差异具备统计学意义（P

简介：[摘要] 目的 探讨健康教育在骨科临床护理中的应用。方法 250患者实行有针对性的分期健康教育。结果 患者未发生特异性感染及各种并发症，骨折并发症的发生率低。结论 通过健康教育在骨科患者临床护理中的应用，有效解决骨科护理中遇见的问题。

简介：摘要：提出现阶段神经源膀胱健康教育存在的问题，并提出相应的建议与对策，以期为探索更适合我国神经源膀胱病人从医院、社区、个人、移动电子产品４个方面对神经源膀胱健康教育模式进行综述提供借鉴.

简介：摘要：目的：观察孕期健康教育在妇产科护理中是否可起到效用价值。方法：在院内收治的孕妇中随机选取140例作为研究对象，采取抽签的方式分为人数对等的对照与观察两个组别，分别采取常规护理及在此基础上加强孕期教育的护理方式，查看其健康知识掌握情况。结果：通过对比后所得，实施孕期健康教育的观察组在健康知识掌握情况上为87.1%，远高于常规护理的对照组61.4%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在常规护理基础上增加孕期健康教育，可有效地提高孕妇的健康知识掌握程度，让孕期更加的科学健康。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法 以2019年5月-2020年3月我院收治的72例孕妇，作为此次研究对象，将其随机分为实验组（n=36，基于对照组加以孕期健康教育干预）和对照组（n=36，常规护理）。比较两组产妇分娩、满意度情况以及产妇健康知识掌握度。结果 实验组孕产妇分娩情况，满意度（97.22%）均优于对照组（77.78%），且产妇健康知识掌握度各项均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着人口老龄化问题的日愈严峻，走“医养结合”是必然之路。论文概述了老年护理及医养融合，分析了老年护理教育现状及存在问题，提出了相应的对策建议。

简介：【摘要】目的：分析急性小儿肠炎临床护理中健康教育护理干预措施效果。方法：选取我院2019年7月～2020年8月收治的急性小儿肠炎患者为研究资料，随机挑选68例，分为对照组34例与观察组34例。对照组使用常规护理方法，观察组常规护理基础上开展健康教育，比较两组小儿肠炎症状消失情况，对患儿恶心、呕吐与发热症状进行统计；对比护理后两组健康知识掌握情况。结果：观察组恶心、呕吐和发热临床症状消失例数多于对照组，护理有效率提升，与对照组比较差异较大，有统计学意义（P＜0.05）；观察组健康知识掌握程度评分高于对照组，差异十分明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急性小儿肠炎护理中使用健康教育护理模式效果明显，能够提高护理有效率，巩固临床治疗效果，有利于深化患儿健康知识掌握程度。

简介：【摘要】目的：分析在门诊换药患者中应用健康教育的效果。方法：选择60例门诊换药患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各30例。观察组为应用健康教育+常规护理干预患者；对照组为应用常规护理干预患者。评价两组在创口感染率、并发症（脂肪液化、局部坏死、伤口不愈合等）发生率、自我护理能力等方面的差异。通过t检验对数据进行分析。结果：与对照组相比，并发症发生率分别为6.7%（2/30）、26.7%(8/30),P=0.038，差异有统计学意义；自我护理能力评分分别为84.35±11.66、72.61±9.46，P=0.046，差异有统计学意义。创口感染率对比差异无统计学意义。结论：在门诊换药患者中应用健康教育，可以使患者创口并发症发生率下降，自我护理能力提高，值得在门诊换药中推广。

简介：摘要：目的：探究产后健康教育在产妇母乳喂养中的应用。方法：选取在我院就诊的产妇100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上实施产后健康教育。统计两组患者的健康知识了解程度以及喂养依从性。结果：观察组患者的健康教育效果优于对照组（P

简介：摘要：目的 探究在肺炎患者临床护理中应用健康教育的作用。方法 选取2019年12月至2020年12月本院接收肺炎患者100例作为研究病例，采取计算机随机分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采取常规护理干预，观察组于对照组基础上联合应用健康教育，对比两组患者护理效果、护理满意度以及护理前后患者疾病知识普及度、自我护理能力得分。结果 观察组护理有效率、护理满意度均高于对照组（p0.05），护理后两组疾病知识普及度、自我护理能力均有所提升，且观察组得分高于对照组（p

简介：摘要：目的：分析健康教育对于传染科肝病传染的预防效果。方法:在正式开始实验前，在我院传染病科中选取50例患者家属作为实验研究对象，患者被确诊为乙肝，符合实验入组标准，且家属同意入组参与实验。将50例家属分配为对照组和观察组，每组25例家属，同时，两组分别使用常规护理管理、健康教育，对比两组家属的感染发生率、满意度评分。结果：在实验后，应用健康教育的观察组，未出现感染情况；反观对照组出现2例感染，感染率8%，观察组感染率明显更低，（P＜0.05）。其次，观察组服务态度、技术水平、护理质量等满意度评分也更高，（P＜0.05）。结论:于传染科传染的预防工作中对患者家属实施针对性的健康教育可以有效提升预防效果。

简介：【摘要】目的：研究和探讨品管圈在脑卒中康复护理健康教育中的价值。方法：择取的研究对象为我院2019年1月到2020年3月期间内所收治的70例脑卒中患者，随机分为观察组和对照组，其中对照组采用常规康复护理健康教育干预，观察组在对照组基础上加入品管圈护理，分析和对比两组患者的康复健康教育认知度水平。结果：经过不同护理干预之后，观察组患者的康复健康教育认知度水平明显高于对照组，数据差异十分显著，有统计学意义(P

简介：摘要：目的 本文以探究健康教育护理干预的临床效果为目的，观察将其应用在急性小儿肠炎护理中，分析其价值体现并做详细表述。方法 以随机抽取法在2020.1月-12月期间，择本院100例已确诊为急性肠炎患儿作为此次研究对象，并将其以单双数字法均分为实验组、参照组，对两组患儿采取不同护理方案并予以详细记录，将其并发症发生情况、住院时间以及患儿家长健康知识掌握情况作为护理效果的有利参考依据并进行对比分析，将明确的记录数据以表格形式予以统计，得出结论。结果 实验组护理方案效果较为理想且具有较高应用价值，可有效降低并发症发生率，减少住院时长，患儿家长健康知识掌握情况也明显提高，引用统计学分析其相关数据，较另一组检验结果差异性较大（P＜0.05）。结论 在急性小儿肠炎护理中实施健康教育护理干预方案，临床效果显佳且具有较高可行性、安全性，在提升患儿家长健康认知的同时，降低了并发症的发生几率，进而大幅缩短了住院时间，提升小儿的康复进程，进而达到提高整体治疗效果的目的，可提倡推广，建议临床大规模应用此护理方案。

简介：【摘要】目的：研究探讨健康教育对于调强放射治疗宫颈癌病患的效果。方法：在2019.6月~2020.6月这个时间段中展开本次研究，选取的研究对象为该时间段我在我院进行调强放射治疗的宫颈癌病患，选取的研究例数为90例，根据不同的护理方法进行平均分组。对照组进行常规护理，观察组进行健康教育的护理方案，对比两组不同的护理效果。结果：在护理效果和对健康知识掌握程度的数据对比上，观察组的数据要优于对照组；观察组护理后的生活质量要优于对照组护理后的生活质量；在不良反应发生概率的对比上，观察组的发生概率较低（P＜0.05）。结论：在对宫颈癌病患进行调强放射治疗的过程中，采用健康教育的护理方案能够有效提高护理的效果，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在血吸虫病护理中的应用效果。方法：选择2019年1月至2020年9月在本院诊治的34例血吸虫病患者，按入院顺序，以单双数的方式将其均分为常规组（17例）和观察组（17例），分别予以常规护理和健康教育护理。比较并分析两组患者护理前后血防知识掌握情况、血防行为正确率以及对护理满意度评价情况。结果：与护理前相比，两组患者在护理后血防知识掌握情况、血防行为正确率均有一定提高，且观察组明显高于常规组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：临床上在护理高血压患者的过程中，分析健康教育方式的应用价值。方法：随机选择2020年1月至2020年12月我院接诊的98例高血压患者为本次研究的研究对象，对照组患者实施常规护理，观察组患者需要在常规护理的基础上实施健康教育。分析两组患者在接受护理后的健康知识了解情况。结果：相比于对照组患者来说，观察组对于心理知识、护理知识、饮食知识以及用药知识的知晓度均相对较高。结论：临床上在针对高血压患者进行护理的过程中，通过对患者进行健康教育，能够使患者更多地了解饮食知识、心理知识、用药知识以及护理知识，实现整体护理效果的提升，临床推广价值相对较高。

简介：【摘要】目的：探讨应用健康信念模式对护士进行健康教育效果的情况。方法：选取我院100位护士为研究对象，并将其分为对照组和观察组，对照组护采用常规的健康教育模式，观察组护士应用健康信念模式进行健康教育，对比两组护士的健康教育效果。结果：观察组护士健康教育后，其健康调查表平均评分为9.2±2.1分，观察组护士进行健康信念模式的护士健康教育后，其健康调查表平均评分为6.1±1.4分，两组对比，差异具有显著性（P

简介：摘要：目的：探讨老年高血压护理中健康教育的具体开展方法及应用效果。方法：本次研究对象为我院收治的老年高血压患者，共82例，选取时间为2019年1月-2020年12月，在常规护理模式的指导下，所有患者均接受病情监测、症状护理、用药指导等护理服务。另外，开展健康教育，将其用于其中的41例患者护理中，归为观察组，其余患者归为对照组，对两组患者的护理效果进行观察比较。结果：在两组患者护理后相关知识掌握度及患者护理满意度的比较中，观察组对应指标明显优于另一组（P＜0.05）。结论:积极展开健康教育，为老年高血压患者提供饮食、用药、行为活动等多方面的健康指导意见，可强化患者对疾病的认知，治疗依从性提高，对各项治疗及护理工作的开展起到很好的促进作用。