简介：摘要：目的：分析在慢性肾病患者护理过程中应用全程健康教育模式的价值。方法：在2019年1月~2020年6月期间医院收治的慢性肾病患者中选取100例作为研究对象并将其随机分为两组，其中，对照组采用常规模式进行护理，研究组采用全程健康教育模式进行护理，对比护理效果。结果：经护理，两组患者医疗知识掌握水平均有所提升，且研究组优于对照组；研究组护理依从性高于对照组；经护理，两组患者的生活质量评分均得到了提升，且研究组高于对照组；研究组护理满意度高于对照组，针对数据差异，以P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对于艾滋病的患者疾病控制方面的作用方法:选取2018年至2020某区的40例艾滋病早期患者,沟通后将其划分为两组,

简介：【摘要】目的：探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果。方法：选取我院2020年02月至2021年01月收治的糖尿病患者54例，全部患者接受院内护理干预，以随机数字表法将患者分为两组，参照组给予常规健康教育，观察组给予全程健康教育，比较两组入院时及出院时血糖指标水平，并比较两组对糖尿病健康知识掌握情况及糖尿病自我管理能力评分。结果：两组入院时血糖各项指标比较，差异无统计学意义（P＜0.05）。出院时，观察组血糖各项指标水平优于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组健康知识掌握情况评分、糖尿病自我管理能力评分高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：糖尿病患者的院内护理干预中，应用全程健康教育模式能够促进患者血糖水平的有效控制，提高其对糖尿病健康知识的掌握水平及血糖管理能力。

简介：摘要：目的：研究对妇产科孕妇孕期实施健康教育的作用。方法：选择120例孕妇作为研究对象，采用分组对比的方法探索孕期健康教育的临床价值。结果：通过分组对比，接受孕期健康教育的妇产科孕妇组在自然分娩率以及护理满意度方面均显著优于对照组，相关指标数据组间比较具有显著差异，P

简介：【摘要】目的：研究心理护理联合口腔健康教育护理在牙周炎患者干预效果影响。方法：收集本院2020年5月-2021年6月收治90例牙周炎患者，抽签法划分参照组与研究组（n=45），分别进行基本护理、心理护理联合口腔健康教育护理，对比护理效果与知识掌握情况。结果：参照组患者PD与PLI、SBI指标均高于研究组，参照组掌握率80%，研究组掌握率95.56%，差异有统计学意义（P＜0.05），结论：牙周炎患者护理中，以心理护理联合口腔健康教育护理方式提供服务，可以明显提高患者护理效果，提升健康知识掌握水平，护理效果显著。

简介：【摘要】目的：探究强化糖尿病健康教育在糖尿病控制中的意义。方法：选取本院2020年3月到2021年3月期间收治的100例糖尿病患者，随机将这100例患者分为参照组（50例）和研究组（50例）。其中，对参照组实施常规性护理，研究组则在常规护理的基础上增加强化糖尿病健康教育服务，通过两种不同的护理方式，对比分析两种护理方式的效果。结果：研究组患者的护理满意度、护理有效率明显高于参照组；护理干预6个月后,研究组患者糖尿病控制情况明显优于参照组，以上数据间差异均明显，具有统计学差异(t=9.621，P

简介：【摘要】目的：探究分析优生健康检查结合全程健康教育对促进优生优育的影响。方法：在2019年1月到2021年1月期间抽取本区县的适龄备孕夫妻合计400例纳入研究对象，通过随机数字表法将其分为对照组（n=200）和实验组（n=200），对照组给予常规的优生健康检查，实验组在此基础上增加全程健康教育，对比两组夫妻的预后。结果：实验组夫妻对于相关知识的知晓评分显著高于对照组，心理状态明显改善、预后生活质量评分显著更高，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：临床针对适龄备孕夫妻开展优生健康检查结合全程健康教育的效果十分确切，具有较高的推广价值。

简介：【摘要】目的：分析在慢性心衰患者护理中实施个体化健康教育的满意度影响。方法：随机抽取我院2018年10月-2019年10月期间收治的80例慢性心衰患者，随机分组为常规组和实验组，常规组接受常规护理干预措施；实验组在常规护理干预服务基础上接受个性化健康教育。对比两组患者对护理满意度的评分。结果： 实验组的护理效果、护理知识、护理操作、护理态度等满意度评分都高于常规组，且两组患者在进行护理干预服务过程中，常规组的依从性低于实验（P＜0.05），表示差异性有统计学意义。结论：在临床护理干预时，对患者采取个性化健教育有助于提升患者对相关疾病的知识了解，提高患者的依从性，提高患者对护理服务的满意度。

简介：【摘要】 目的：研究心理干预因素对消化科患者护理过程中的护理效果和患者满意度的影响，以期得出一般性结论并且对护理人员日常工作有所启发。方法：随机2019年3月-2021年3月于我院就诊的428例消化科患者，并将他们分为对照组和实验组，对照组每天仅进行一般性生理护理和普通心理护理，实验组在日常护理过程中除了上述一般性护理程序外额外增加了心理疏导等高级心理护理。本实验收集样本患者在入院和出院时的心理状态、护理效果和患者满意度数据，并依据所搜集到的信息得出结论。结果：两组患者入院时的负面心理情绪得分差别不明显(P>0.05);两组患者出院时的负面心理情绪得分存在差异(P

简介：【摘要】目的：分析研究溃疡性结肠炎患者实施个性化健康教育的影响。方法：研究样本均来自2019年5月---2020年5月期间在我院住院治疗的溃疡性结肠炎患者，共计90例，随机进行1-90数字编号，采用奇偶数字方法，均分为两组：对照组（常规护理）、研究组（常规护理+个性化健康教育）两组，分析两组相关数据变化。结果：研究组患者自护能力评分（自我概念、自护责任感、自护技能、健康知识水平）、生活质量评分（肠道症状、全身症状、情感能力、社会能力）相比另一组均显示较高优势性P＜0.05，体现统计学意义。结论：个性化健康教育有助于溃疡性结肠炎患者形成良好自护能力，加速患者肠道功能恢复，应用中体现重要价值，对此护理措施建议大范围推广。

简介：摘要：自我国进入改革开放以来，我国的社会经济在不断发展，同时国内形式也发生了很大的变化，思想教育工作也在不断跟随时代的进步而发展。政工人员是我国比较特殊的一类文化群体，在当今不断变化的形势下，也对政工人员的思想教育工作提出了更高的要求。因此加强政工人员的思想政治教育是非常有必要的。其中需要不断强化思想政治教育工作的创新，让政工人员的思想政治教育能够为社会服务。不断加强政工人员思想政治教育以及相应的方法是我国的一项重要工作。

简介：摘要：目的：分析探讨在妊娠期糖尿病换这种，IKAP健康教育模式的应用效果。方法：选取2020年3月到2021年3月期间我院收治的妊娠期糖尿病患者84例，按照双盲法随机分成两组，每组各42例，对照组予以患者常规护理干预，研究组在予以患者常规护理干预的基础上，再予以患者IKAP健康教育，对比干预后两组患者的自我管理行为、血糖水平以及妊娠结局。结果：研究组患者自我管理行为评分SDSCA（16.2±3.4）分明显高于对照组，血糖管理情况和妊娠结局也明显优于对照组，组间对比均差异显著（P＜0.05）。结论：临床上，在对妊娠期糖尿病患者进行护理干预时，引入IKAP健康教育模式，可使患者能够更好的控制自己的行为，维持更低的血糖水平，促使妊娠结局转好，具有非常良好的临床实用价值。

简介：【摘要】目的：探讨精神分裂症患者采取健康教育对其服药依从性的影响价值。方法：选择我院2020年1-12月收治的精神分裂症患者232例，按简单随机法分为116例的两组，对照组常规干预和观察组健康教育干预，比较两组患者服药依从性变化。结果：观察组服药依从性明显好于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。结论：对于精神分裂症患者给予健康教育措施，有助于提高其服药依从性，值得推广。

简介：摘要：目的 分析在对重症监护室心脏手术患者进行护理的过程中将健康教育以及心理护理进行运用的作用。方法 以本院在2020年5月至2021年4月所接诊的患者中抽选70例作为研究对象，通过组内盲选的方式，以其中的35例患者在治疗期间展开常规性护理，即对照组，剩下患者在对其护理时则将心理护理以及健康教育进行运用，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组在恢复过程中的心理状态、生活质量以及护理满意度情况对比，观察组均存在优势，P

简介：摘要：目的：此次课题主要针对老年高血压患者在护理过程中，采取健康教育结合前瞻性护理对患者的影响进行观察。方法：选取到我院接受诊治的老年高血压患者作为研究样本，样本数量为80例。之后按照随机分组法将其分成两个组别，其中一组为采取常规护理干预的常规组，另一组则为采取健康教育结合前瞻性护 理干预的研究组，每组中各有患者40例，之后对两组患者的护理满意度、自我管理水平及血压控制情况进行统计评估，并探讨不同护理方式对患者的护理满意度、自我管理水平及血压控制情况的影响。结果：针对研究期间的相关数据实施对比评估，可以掌握到经过一段时间的护理干预后，从两组患者的护理满意度进行分析，研究组的患者的护理满意度也明显优于常规组；从两组患者的自我管理水平进行分析，研究组患者的自我管理水平明显强于常规组；从两组患者的血压控制情况进行分析，研究组患者的血压控制情况明显优于常规组，组间数据存在显著差异（P＜0.05）。结论：在针对老年高血压患者的护理工作中，应在采用健康教育结合前瞻性护理进行护理干预，健康教育结合前瞻性护理可显著改善患者的血压控制情况，并提升患者的护理满意度及自我管理能力，所以健康教育结合前瞻性护理值得在临床上应用推广。

简介：【摘要】目的：研究健康教育用于小儿肺叶切除术的价值。方法：2018年1月-2021年6月本科接诊肺叶切除术患儿100名，随机均分2组。研究组采取健康教育，对照组行常规护理。对比家长疾病知识掌握率等指标。结果：针对疾病掌握率，研究组（89.45±3.72）分，比对照组（72.16±4.54）分高，P＜0.05。针对家长满意度，研究组98.0%，比对照组82.0%高，P＜0.05。结论：于小儿肺叶切除术中用健康教育，利于家长疾病知识掌握率的提升，及满意度的改善。

简介：摘要：基层计划生育工作是我国的一项基本国策，在控制人口增长、提升人口素质方面发挥着至关重要的作用。随着社会的发展与经济的快速增长，人口问题成为国家和人民广泛关注的重点。基层计划生育工作面临着新的机遇和挑战，习近平主席在党的十七大报告中重新明确了我国人口和计划生育工作的要求。由于基层计划生育工作内涵的逐渐丰富，直接影响到我国计划生育政策的全面落实，因此本文将着重从计划生育宣传教育工作开展的重点层面展开全面的分析，并提出笔者自己的观点和建议。

简介：【摘要】目的：研究健康教育在心血管介入手术前的应用效果。方法：将我院2019年12月～2020年12月期间收治的80例患者分组，对照组（未进行健康教育）40例，观察组（健康教育组）40例。比较两组手术治疗依从性、焦虑抑郁状况。结果：观察组依从性良好，与对照组比较差异大（P＜0.05）；观察组SAS、SDS评分均高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论：健康教育在心血管介入手术中应用效果良好，能够提高护理干预效果，提升患者依从性，改善焦虑、抑郁心理。建议护理人员对心血管介入手术患者开展健康教育。

简介：【摘要】目的：探讨规范化健康教育在脑卒中护理中对治疗依从性的影响。方法：将我院2019年5－2021年5月58例脑卒中患者，信封随机法分二组。常规护理组给予常规干预，观察组实施常规护理联合规范化健康教育。比较两组干预前后神经功能缺损评分、治疗依从性。结果：观察组神经功能缺损评分、治疗依从性和常规护理组比较，存在显著差异，P＜0.05。结论：脑卒中患者实施常规护理联合规范化健康教育可提高患者治疗依从性，减轻神经功能缺损。

简介：摘要:目的:在糖尿病患者治疗中，对健康教育效果进行分析，探究对患者治疗依从性的影响。方法:从2020年12月—2021年6月间，筛选76位社区糖尿病患分为两组,观察组(健康教育干预)，对照组(常规治疗),对比依从性等指标。结果:在不同干预方式下,各项参数差异p小于0.05，观察组依从率为35(92.10%),对照组为27(71.05%),观察组治疗优势明显,差异P