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  • 简介:"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"雪不仅给人们带来了浓浓的冬意,也撩拨着文人雅士的心弦,他们或看雪,或吟雪,或画雪,或踏雪,除却大量的诗词歌赋外,还有很多典故轶事流传下来,给后人的生活增添了无限趣味。雪能煮茶。《红楼梦》中,贾府里最为人津津乐道的就是用雪水烹

  • 标签: 高崇文 袁安 黛玉 妙玉 宝钗 诗词歌赋
  • 简介:文人相轻,自古而然。”这是魏文帝曹丕说的话。魏文帝离现在已是很“古”,他嘴里的“自古”又古到何时,不得而知。但文人这毛病,肯定是病期超长。

  • 标签: 文人 “相” 魏文帝 “古” 曹丕
  • 简介:当一支笔和一把刀摆在他面前的时候,他选择了前者.许多年后他成了明朝著名的文官,只因为他的笔.

  • 标签: 文人刀
  • 简介:文人的情绪,读书、写书、出书,至死不渝。朱青生教授编纂在野的新潮美术档案,约我配合。朱教授的公子名叫朱元璋,与明太祖同姓同名。我查找新潮时期的资料,意外翻出了记录朱元璋事迹的线装书。书名《梦竹轩笔记》,一册二卷,道光十九年刊行,作者刘士璋。作为刘氏家族自印自藏的印刷品,未钤章。道光十九年印鸦片战争的前一年。国家随后迅速颓败,翻书怀古,让人感慨。

  • 标签: 士璋 至死不渝 乾隆时期 祝融 朱青生 削职为民
  • 简介:在我国漫长的封建社会里,一代又一代的文人们追求着“穷则独善其身,达则兼济天下”的人生理想,嵇康和赵孟顺当然也不例外。虽然两人生活时期相距1000年,却是生前和身后名气都响当当的大文人。他们一个要“独善其身”,一个要“兼济天下”,结果两人都“壮志未酬”,

  • 标签: 文人 独善其身 兼济天下 封建社会 人生理想
  • 简介:一个初冬的夜晚,暮色四合的时候,街灯渐次点亮了,明明灭灭的.一个人在路上,周遭很空旷,有点凄冷.远处的灯火一盏盏地亮起来,又一盏盏地暗下去.一个一个的人影映过来,又一个一个远去.就有几副面容在那里亲切地微笑着,让人忘不掉.

  • 标签: 文人孤独
  • 简介:  常常听说某某文人出了一部什么大作,紧接着又大呼小叫着:当今文学界,舍我其谁?惟恐天下人不知其美名者也.其实,这就是文人的"德行".  ……

  • 标签: 文人德行
  • 简介:一碗清粥刘心武回忆去世不久的苏州作家陆文夫时,有一个细节让人难忘:有一年秋天,刘心武和陆文夫坐车前往苏北采风,途中车堵在一处乡村路口,刚刚下过一场雨,路旁一片泥泞。陆文夫从容走下车,来到一个简易的粥棚,提了提裤脚,然后踩着泥泞在伤痕累累的农家大板凳上坐下来,他要了一碗清粥,慢慢悠悠地喝。喝了几口,冲不远处坐在车上的刘心武竖起大拇指微笑——那一幕让来自京都的刘心武难以忘怀。多年以后,刘心

  • 标签: 刘心武 陆文夫 沈从文 萝卜干 美食 乡村路
  • 简介:摘要对于目前小学而言,尤其是高年级语文阅读能力的培养在一定程度上是小学语文教育的主要环节。好的阅读能力能全面提高学生的听说读写等相关能力,因此要加强阅读能力,只有这样才能提高语文阅读的综合能力,所以本文主要分析的就是小学高年级语文阅读在教学中的措施,进而提出以下内容。希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

  • 标签: 小学高年级 语文阅读 教学措施
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  • 简介:摘要语文是一门智慧学科,在语文课堂教学中,教师倡导人性化教学,侧重人文关怀教育是每个教师都不应忽视的内容。教师要善于充分挖掘其中的人文智慧,为学生营造良好的学习氛围,提高学生学习的积极性与主动性,使每一个学生都能够有所收获,感受到人文精神的关怀,这样不仅可以更好地张扬学生的个性,塑造学生健全的人格,还能让学生的视野更加开阔。学生的人格健全了,他们在学校学习中才能够更加有积极性,从而真正落实素质教育。

  • 标签: 初中语文 教育 人文关怀 分析
  • 简介:摘要人文精神是指对人的价值的界定,包含人生观、价值直观的选择等。高中阶段的教育中,人文精神往往以语文学科为载体,学生通过语文学习感知富有民族特色和时代特征的人文精神、提高自身的人文素养。本文重在探讨高中语文教学人文精神的渗透途径。

  • 标签: 高中语文 人文精神 渗透
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  • 简介:摘要政治是初中阶段的一门基础课程,也是对初中生的发展有着重要影响的课程。作为一名初中政治教师,要采取适当的教学策略,激发学生政治学习的兴趣,让政治教学在学生的成长过程中发挥出其应有的作用。

  • 标签: 初中政治 教学形式 生活实际
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  • 简介:摘要高中地理这一门学科是文科中的理科,地理这一门学科既有繁杂的地形地貌,季风气候等地理基础知识需要记忆,同时又有很多需要计算分析的问题需要学生思考,例如时差的计算,经纬度的计算等。故很多文科学生在学习地理时对一些材料题目并不知道应该怎么分析计算,这是教师在教学中只注重学生对基础知识的记忆,而没有注重培养学生思维能力的缘故。学生的地理思维能力对学生的学习以及解决问题至关重要,只有培养学生的思维能力才能使得学生能灵活运用知识进行解题,同时,良好的地理思维能力也有助于学生的学习,可以提高教师的课堂教学效率。故教师在高中地理教学课堂中要合理的利用有效策略,提高课堂教学效率,培养学生地理思维,让学生“乐学”“爱学”。

  • 标签: 高中地理 教学 策略 研究
  • 简介:体现一堂课的有效性和实效性,就要看这堂课所采用的教学策略。所谓教学策略,就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天,探索教学的有效策略,就显得十分迫切与必要了。

  • 标签: 有效性 策略 激趣乐学