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  • 简介:中国学生学习外语最大的不利就是缺乏学外语的氛围。学生学习外语的主要环境是课堂。利用课堂激发学生说英语的积极性,要先从纠正学生的发音入手。

  • 标签: 高校 英语教学 学习兴趣 教学方法 发音
  • 简介:"把内蒙古建成我国向北开放的重要桥头堡和充满活力的沿边经济带"是内蒙古自身发展的客观要求,也是改变我国"南强北弱"对外开放格局的重大举措,对内蒙古未来发展意义重大。内蒙古要抓住国家全方位对外开放战略的历史机遇,为自己创造新的战略平台,在充分发挥原有优势的基础上,加快走出去步伐,构筑开放新优势,把地缘优势转化为开放优势,构建面向北方、服务内地的对外开放新格局。

  • 标签: 内蒙古 扩大开放 桥头堡
  • 简介:摘要:班主任是班级的领军人物,班主任的作为会对一个班级的氛围产生积极的影响。班主任构建积极的班级氛围会对班级成员身心发展产生有益影响,同时也符合“家·校·社”的共同期待。为促进积极班级氛围的构建,班主任可以从以下几个方面尝试:第一,触发成员共同勾画班级愿景;第二,制定师生共同认可的班级契约;第三,美化班级环境为构建积极班级氛围提供保障;第四,联结校外资源为班级积极氛围的构建找到后盾。

  • 标签: 班主任工作艺术 班级氛围 班级愿景 “家·校·社”共同体
  • 简介:指出积极发挥图书馆的素质教育功能的必要性和几个基本途径。高校图书馆在学生素质教育中起着不可替代的作用,尤其在思想道德素质教育和文化素质教育方面。图书馆应该在书刊选购、环境建设,提高服务质量等方面做好工作。

  • 标签: 图书馆 素质教育 功能 高校 思想道德素质教育 文化素质教育
  • 简介:陆游是南宋著名的爱国诗人。中年时期入蜀宦游长达八年,在此期间创作了大量脍炙人口的诗歌,其中蜀中诗歌最具代表性。陆游的蜀中诗在主题情感方面更加丰富多彩,或豪壮激昂的爱国之情,或真挚深切的思乡之情,亦或是不吝赞美的歌颂之情。陆游蜀中诗中表达的主题情感正是陆游在蜀中生活体验的真实体现。

  • 标签: 陆游 蜀中诗 主题情感
  • 简介:职业学校的文化课教育状况随着入学生源的变化也在发生很大的改变,形成教师厌教、学生厌学的尴尬局面。本文就如何改善师生关系,激发学生的非智力因素——情感因素,唤起学生求知愿望,达到优化课堂教学秩序,提高教学效果,促进教与学的和谐发展进行了一些思考。

  • 标签: 生源状况 师生关系 情感交流 和谐发展
  • 简介:赣榆县柘汪镇是江苏省最东北端的一个沿海乡镇,东临黄海,北接山东,204国道,同三高速公路穿境而过。它既源于典型的苏北欠发达地区,又位于沿海经济开放地带,在受经济发达地区辐射影响较大的同时,由于传统农业经济占较大比例,又具有一般农村经济、社会、文化、教育发展的共同特点。近几年,乡镇企业迅速发展,引进外资(合资、独资企业)猛增,民营、个体私营经济增加较快。

  • 标签: 社区教育 和谐 同三高速公路 经济发达地区 传统农业经济 乡镇企业
  • 简介:书法是中华民族优秀传统文化。中国是书法大国,但在世界上尚比不上日本的发展水平。我们应有紧迫感,应充分发挥电大优势,积极开展书法教育,掀起书法热潮,弘扬传统化。

  • 标签: 书法教育 电大 教学手段 教育费用
  • 简介:浙江省地处东南沿海、长江三角洲南翼,陆域面积10万平方公里,人口4980万人,分别占全国的1.1%和3.8%。改革开放以来,浙江经济持续快速发展,人民生活水平日益提高。2006年,全省国内生产总值15650亿元,占到了全国总量的7.5%:城镇居民人均可支配收入18000元.农村居民人均纯收入7300元.

  • 标签: 新农村建设 农民培训 居民人均可支配收入 服务 持续快速发展 人民生活水平
  • 简介:我国的电大教育作为一种远距离教育,有很多的优势。如:师资的高层次性与广泛性;教材的优质性与普选性;生源的充足性与办学形式的灵活性等,这些优势已为人们所共识。全国电大自1979年建校以来,充分发挥自身的优势,已为我国培养了167.8万名

  • 标签: 电大学生 学习积极性 电大教育 复习资料 面授课 电大生
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  • 简介:党的十七大报告明确要求,全心全意依靠工人阶级,完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度,推进厂务公开,支持职工参与管理,维护职工合法权益。随着改革开放不断向纵深发展,在多种所有制经济形式并存的情况下,职工民主管理工作能否在不同所有制企事业单位得到落实,是摆在我们面前的重要课题。

  • 标签: 职工民主管理 金融危机 企事业单位 多种所有制 民主管理制度 职工代表大会
  • 简介:教学是一种情知交融的认识活动,教师在教学中应根据教学内容的特点,发挥情感的各项功能,有效促进学生的学习。

  • 标签: 教育学 情感教学 应用
  • 简介:语文课是实施情感教育的首选基地,阅读教学的作用尤为明显。这需要教师注重生活积累,并把情感教育融入阅读教学过程中,让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

  • 标签: 阅读教学 情感教育