简介：儿童的生活是丰富多彩的,他们对生活充满了幻想,生活是孩子们创作的源泉,他们把自己旅游、发现、欣赏大师作品以及自己感兴趣的事物放在自己的画面中,他们学习着用不同的方式来表现自己对美的理解,体现自己绘画的个性。

简介：一左手食指无意识地在桌面上叩出节拍,时缓时急,像是过时的舞曲,提起笔开始第五次演算,长长的一串等式在笔尖下化为了＂x＋y=0＂的简单组合。＂不对。＂一边轻声念叨,一边在草稿纸上划下重重一竖,墨迹浸透单薄的纸张,像微光穿过薄纱投下的暗影。晃晃头,视线沿着笔尖逆向检验刚才的算式,成串的黑色字符如乱花渐迷人眼。正负……比例……一切看起来是那么滴水不漏、有条不紊。到底是哪里出了错？侧了下头,偶然瞥见邻桌已经做到了第二页,急促感瞬间升起,随后一整片空间里就只剩下了纸与笔摩擦而发出的轻微响动：＂沙沙沙……＂串等式在笔尖下化为了＂x＋y=0＂的简单组合。＂不对。＂一边轻声念叨,一边在草稿纸上画下重重一竖,墨迹浸透单薄的纸张,像微光穿过薄纱投下的正负……比例……一切看起来都是那么滴水不漏、有条不紊。到底是哪里出了错？擦而发出的轻微响动：＂唰唰唰……＂

简介：<正>不是每个法国人都向往巴黎生活,然而几乎每个法国人都向往乡村生活。有不少法国人年轻时在巴黎玩过、闹过、荒唐过,到成家生子的时候,便到法国外省的乡村或半乡村化的小地方安顿下来,做一名小职员,生上三四个孩子,过上平静单纯生活。

简介：

简介：去年的春天，妈妈买来一棵吊兰。那时吊兰还很小，对它充满好奇的我左看右看，只见它在风吹下摇着小小的身子。之后的每天，我都会为它浇一些水，让它沐浴阳光。放学后，我会快步跑回它的身旁，看它是否长大了，是否需要浇水了。

简介：生活中处处是课堂,只要你细心感悟,就会获得人生的真谛。生命的价值大年三十的夜晚,我和家人在一起看电视。这时,鞭炮的巨响震动了大地,烟花的光彩映红了黑色的夜。在人们欢呼的时候,我却陷入了深思。烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画,绘出了节日的美景;鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐,奏出了喜庆的气

简介：生活，自有酸甜苦辣，就好像调色板。生活，多姿多彩，就好像一部连续剧，从中有酸有甜，有苦有辣。总之，生活需要色彩才会精彩!

简介：身处一个绿色环保的城市是每个人的梦想。那么在你所生活的环境里，出现什么样的脏乱情形是你最不能忍受的呢？

简介：2008年最时髦的事就是生宝宝、做妈妈。好好珍惜这个"职业"吧,你能做得很精彩。懒人美妈轻松改变发型当了妈妈,很难再有耐心和时间消磨在美发厅里变换发型,但是喜新厌旧之心却挥之不去。其实,自己做这件事也不难。

简介：<正>"可真是世道艰难啦,这钱一点也不顶用!"S先生无精打采地嘟嚷着。他多少也领到了点奖金。可是,去了还债,再添点生活必需品,就一点也不剩了。不,准确些说,不是一点也不剩,而是只剩一张纸币了。想买点贵重的东西,或尽兴地旅游一番,这钱实在是不够用。索性买一张彩票吧……忽然,他脑海里又闪现出一个惊人的主意。他想起了附近那个神社,传说还很灵验呢。于是他去了,低下头开始了祈祷。这一来,不知从哪里立即传来了说话的声音:"好吧!叫你遂心如愿。"

简介：

简介：由南京师范大学虞永平教授主持的全国教育科学规划“十五”课题“生活化、游戏化幼儿园课程研究”已进行3年，南京、苏州、邗江、泉州等地的幼儿园参与了研究。课题组在理论和实践两个层面上对生活化、游戏化的幼儿园课程进行了初步的探索，形成了一些阶段性的成果。在此选取几篇文章，供读者了解该课题的进展情况。

简介：《幼儿园教育指南》中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中完成的。幼儿的生活能力是通过生活经验逐渐累积起来的。培养幼儿的生活能力,以幼儿的生活经验为基础,利用幼儿已有的生活经验,为幼儿营造生活化的教学环境,并利用生活化教学方法,来增强幼儿的生活体验,对于幼儿的健康成长具有十分重要的意义。

简介：日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐的秩序中；才能使幼儿形成良好的生活行为习惯；才能促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。

简介：懂礼貌是与人友好相处的前提，孩子从小懂礼貌更容易被人接纳。要想孩子形成良好的礼貌行为，并不是一朝一夕的事情。孩子意志力弱，行为不稳定，目的性、坚持性和自制能力较差，家长除了利用春节串门进行教育外，还需要充分挖掘各种教育资源，将礼貌教育贯穿于孩子日常生活的各个环节，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对孩子进行礼貌教育。

简介：日常生活中处处都有生存教育的时机关键在于父母要有一个正确的认识和科学的理念。“生存”包含两层含义：第一．保护生命．保持正常的生存状态．第二．增强生存能力学会如何生存。以这两点为指导．家长可以根据孩子的年龄特点和承受能力．在日常活动中进行生存教育——

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布给我国学前教育带来了巨大的挑战，同时也带来了发展的机遇。认真落实《指南》《纲要》，以课程游戏化理念精神：自由、自主、创造、愉悦为切入点，全面实施幼儿园课程有效改造、合理整合，以“尊重幼儿经验，追随幼儿兴趣，来源幼儿生活”为依据，基于园所基础、充分利用资源、建构彰显个性化、本土化课程体系，从而改造我们的儿童观、教育观、课程观。本文借由思考幼儿园课程生活化、游戏化的必然性与作用，来拟定促进幼儿素质培养的生活化及游戏化课程，望就此推动幼儿教育的科学发展，形成园所教育模式的独特个性。

简介：<正>办公室要粉刷,要求各位老师自己将各个柜子和办公桌搬出搬进。于是,大家开始对各自堆放得杂乱无章、长时间不曾整理的桌柜,进行了一番大刀阔斧的清点,将那些存放了多年的已失去保留价值的东西,比赛似地扔的扔,卖的卖,一下子便淘汰掉了一大半。每个人都把自己的桌柜弄得利利索索,有条不紊,不仅搬动起来轻松了许多,再找需要的东西,也方便多了。

简介：我们的祖先是什么时候学会打结的呢？有人说人类在绳子的基础上发明了结．然而事实可能并非如此。原始时期．当人类学会利用天然藤蔓时．结应该就出现了。石斧是人类最早学会制造的工具之一．开始只是“一端较尖较薄．另一端略宽略厚”的石头。

简介：生活中的感动不都是惊天动地的大事,许多生活中的琐事,也常常让人热泪盈眶!妈妈的手周六上午,妈妈在卧室缝被子,我在客厅写作业。突然听到"滋啦""滋啦"的响声。我望向妈妈,噢,原来是妈妈的双手和被面摩擦发出的响声。我跑过去,捧起妈妈的双手,天啊!这是一双多么粗糙的手啊,枯干似老树皮,僵硬如石块,老茧密布,皱纹纵横!妈妈原来那双娇嫩细腻的手哪里去了?是这双手让我穿上了干净整洁的衣服;是这