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  • 简介:摘要“教学本身就是形形色色的对话”,教学从本质上来说就是一种“沟通”的活动。“对话教学”体现了“关注每一位学生发展”的新课程核心理念,教师要努力为学生搭建对话平台,促进学生个性的健康发展。

  • 标签: 历史对话课堂个性
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  • 简介:〔摘要〕法律人格是现代人格题中应有之义。对于一个现代人的健全人格而言,不同学科所指涉的要义是不可或缺的;但站在现代法律立场之上的平等、自由、公正、守则、自尊、担责等精神品质,构成现代人格的灵魂。在我国,法律人格教育主题的缺失是有其社会历史文化的深层背景的。在今天中国的整个教育中,须提出强化现代法律人格的塑造培育,这是中国社会发展由传统的人治社会走向现代法治社会的必然要求,是现代人格素质结构的要求,是解决中国社会现实人格矛盾冲突的要求,也是对加强法制教育的进一步提升。

  • 标签: 〔〕现代法律人格塑造和教育 问题
  • 作者: 吴燕梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕在教学活动当中,每个教师都希望在自己的课堂上弥漫书香,营造一个良好的学习环境。新课改的推广之下,对于学生的兴趣点的学习就更加的受到重视和关注。任何的学科教育都离不开对书籍的阅读,正所谓一个爱读书的社会才是一个进步和文明的社会,一个爱读书的学生也才是一个有涵养、有品位的人,才能够有丰富的创造性思维。在本当中,将对如何营造书香书弥漫在课堂做一个简单的论述,对于激发学生的学习兴趣和提高学习效率做一个研究分析。
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  • 简介:摘要在英语学习过程中,学生对学习的目的性不明确,学习兴趣不浓厚,学习方法不当等内在因素及外在因素而形成“学困生”,寻求培养矫正良好的英语学习习惯。

  • 标签: 小学英语学困生学习习惯培养矫正
  • 作者: 杨文华
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:语文教学,首先是语言文字教学,教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力。但是,在语文教学实践中,较普遍的现象是未能将着力点放在基础工具上、语言文字教学上,因而成为了提高语文教学效率的一大困扰。现在,我们已认识到小学语文教学必须对学生进行语言文字教学。语文教学如何回归到它的工具性、基础性上来,如何从课文内容分析模式回归到从语言教学为主这方面来,这是一个很值得深入探讨的难题。笔者结合自己多年的教学经验,谈谈自己的一些感受。
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  • 简介:〔摘要〕培养学生想象力的有效途径之一是语文教师在课堂上运用“空白艺术”。教师要利用教材中的“空白”,引导学生去理解填补,开启学生的思维;还要掌握教学布白艺术,精心设计课堂教学结构,让学生去思考探索,从而培养学生的想象力,发展学生的个性。

  • 标签: 〔〕阅读教学想象力填补 空白艺术
  • 简介:本文对目前国内专用汽车行业的液化气体汽车罐车用焊接材料标准进行了分析,指出焊材类别、选用原则、特点、使用要求、涉及标准存在的问题。

  • 标签: 液化气体汽车罐车 承压设备 焊接材料 标准
  • 简介:〔摘要〕所谓化学实验现象“异常”是指因受到实验原理,实验材料环境,试剂纯度,反应条件(浓度、温度)控制等方面的制约或影响,没有得到实验预期的结果或实验现象,影响实验目的的达成。在教学过程中,由于种种原因,出现一些与实验结果不相符合的现象是不可避免的,但这些异常现象的出现会对学生造成认知冲突的失衡,如不加以正确指导势必会给生留下知识盲点。相反,找出产生异常现象的原因,变“异常”为“正常”,是培养学生实事求是、严谨认真的一种有效的方法。本文结合几个“异常”案例,谈谈自己的一些反思认识。

  • 标签: 〔〕化学实验现象异常原因 利用
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  • 简介:〔摘要〕随着全球化发展的不断加强,中国在国际上的地位越来越重要。这种国际化趋势,对英语的教学也提出了新的要求。英语作为全世界通用语言,其重要地位可想而知,由此,已经成为各级学校的一门必修课,在高中的重要性更是不言而喻。在新课改下,高中英语教学也要不断改进,提升高中英语教学水平。

  • 标签: 〔〕高中英语教学现状思考 与解决
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  • 简介:〔摘要〕新课程背景下,如何才能更加有效的采取各种手段提高教学质量呢?关键是要客观的辩证的看待初中数学教学中的传统教学、教师讲授、合作、探究讨论及其多媒体的教学运用等问题现象,主动地摸索、反思、积累教学经验,全面的把握教学改革的方向,进行高效的课堂教学,处理好继承创新的关系,早日探索出适合自己教学风格的方法。

  • 标签: 〔〕新课改数学教学问题 现象
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  • 简介:〔摘要〕地方特色乡土资源的有效利用,可以激发学生学习的兴趣,增强爱家乡、爱祖国的情感,培养学生搜集运用史料的能力,加深学生对教材知识的理解,丰富课堂教学,有利于学生的综合发展,促进中学历史课程改革目标的顺利实现。

  • 标签: 〔〕地方特色乡土资源历史 教学课堂优化