简介：摘要：目的探讨急性心肌梗死患者采用急诊护理路临床价值。方法:88例急性心肌梗死患者为研究对象，分为观察组和对照组各44例。对照组患者采取常规护理模式，包括常规预检、分诊、送入抢救室、生命体征监测、对症处理。观察组采用急诊护理路径，对比两组患者的急救相关时间指标，包括分诊评估、心电图、建立静脉通路、静脉采血、急救时间等。对比两组患者并发症发生情况，包括心源性休克、室颤、心力衰竭等有无差异。结果:观察组患者的分诊评估、心电图、建立静脉通路、静脉采血、总急救等时间均明显短于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者并发症率为9.09%，对照组为27.27%，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论:对急性心肌梗死患者应用急诊护理路径可缩短急救时间，降低并发症发生率，改善患者预后，值得推广。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨优化教学法在急诊科护理教学中的应用效果。方法：回顾性研究设计，选取2022年1月至2022年12月期间共有80名急诊科护理实习生作为研究对象，并将其分为A组（n=40）和B组（n=40）。B组接受常规带教模式，A组接受优化教学法带教模式。实习结束时，使用理论考核、实践考核和综合考核对两组实习生进行评估，同时比较考核成绩和临床带教教学满意度。结果：A组的考核成绩和临床带教教学满意度均明显高于B组（P

简介：目的对经精神科急诊就诊后留院治疗（留院观察或抢救：半封闭急诊病房）及住院治疗（封闭式住院病房）的患者,就两种留在医院治疗的方式选择上,影响直接住院的因素进行调查分析,提供管理策略,为患者进行更好的服务。方法2016年1月19日~5月10日在北京安定医院急诊就诊留院及住院患者共868例,使用自编调查表对影响直接住院的患者躯体因素、家属因素和其他因素3个方面进行调查。结果留院237例（27.3%）,住院631例（72.7%）;需要留在医院治疗的总体患者女性（54.95%）多于男性（45.05%）,留院女性（63.29%）远多于男性（36.71%）,住院女性（51.82%）多于男性（48.18%）;首诊：留院100（32.79%）,住院205（24.33%）;伴有躯体疾病：留院86（36.29%）：住院92（14.58%）,糖尿病、高血压最常见,留院的程度重;影响患者不能直接住院的家属及其他因素中,家属要求陪护患者最常见,其次是病房没有床位。结论调整病房结构;加强全体精神科医生的高血压、糖尿病的诊疗培训,加强精神科急诊医生其余合并躯体疾病的培训;就家属能否住院陪护进行论证,找到适合的管理方法,解决影响直接住院的因素、提升患者满意度。

简介：摘要：目的分析人性化护理模式在急诊输液患者中应用后对护理满意度的影响。方法：选择2018年2月至2019年10月时段到我院急诊输液治疗的患者110例，随机数字表法分为对照组、观察组，分别55例，对照组接受常规护理干预，观察组接受人性化护理模式干预，对两组患者护理满意度以及干预前后心理状况进行观察。结果：对照组护理满意度为85.45%，观察组为98.18%，统计学对比显示观察组更高(P0.05)，干预后，观察组心理状况评分显著优于对照组(P

简介：[摘要]目的：探讨急诊科重症患者生命体征监测技术的创新及效果评价。方法：选择急诊科重症患者，随机分为2组各58例。比较两组患者的生命体征监测数据的准确性、及时性、连续性和全面性，以及患者的临床转归和满意度。结果：观察组患者的生命体征监测数据差异有显著性（P<0.05）。观察组的住院时间、死亡率和并发症发生率均较低，差异有显著性（P<0.05）。观察组的满意度更高，差异有显著性（P<0.05）。结论：急诊科重症患者生命体征监测技术的创新可以提高监测数据的质量，改善患者的临床转归和满意度，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法在急诊规培学员教学培训中的应用效果。方法：采用随机对照实验设计，将急诊规培学员随机分为两组，对照组采用传统教学法，实验组采用病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法。通过比较两组学员的理论知识掌握情况、临床技能操作能力及团队协作能力，评估联合教学法的应用效果。结果：实验组学员在理论知识掌握、临床技能操作及团队协作能力方面均优于对照组，差异有统计学意义。结论：病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法在急诊规培学员教学培训中具有显著优势，值得推广应用。

简介：摘要：在护理学教学过程中，采用体验式教学能够改变过去被动的教学模式，能够更好地提升学生的知识运用能力和实际操作能力，是现代素质教育的一种行之有效的教学方法；该方法在实际中有很好的应用前景。

简介：摘要：全面推进课程思政建设是人才培养的必备内容。本文以“BOPPPS”教学模式为基本框架，以“急性中毒病人的急诊救护”为例，探索高职护理专业《急危重症护理学》课程设计的基本思路。旨在通过积极探索新的教学模式，提升教学质量。

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简介：2015年7月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在吉林省委书记巴音朝鲁、省长蒋超良陪同下，来到延边朝鲜族自治州和长春市，深入农村、企业，深入广大干部群众，就振兴东北等地区老工业基地、谋划好“十三五”时期经济社会发展进行调研考察。

简介：邂逅爱情，一场艳遇带来的事业杨益常说，如果不是2005年的那场美丽邂逅，也许他没有那么快找准他的创业方向。从小杨益就不安分，上大学后更是经常四处游玩。大学毕业后，杨益在上海一家国企开始了他的第一份工作，但国企一成不变的稳定环境却让年轻的杨益想逃离。2000年，杨益跳槽到了一家外企。

简介：汉密尔顿是个老实孩子．戴那个怪模怪样的面具是医生的馊……哦不．专业建议．汉密尔顿自己也不愿意。在场上．汉密尔顿也选择了最中规中矩的方式——中投。别以为中投是一项容易的技术，在NBA这种高强度的对抗中．想获得一个舒舒服服的出手机会非常困难．汉密尔顿又不像勒布朗·詹姆斯或者安东尼那样拥有非人类的身体素质．

简介：【摘要】低年级的阅读教学往往被老师所忽视，觉得重点应该是字词句，但是在实际的教学当中，阅读教学也占了相当大的比重。特别是部编版教材开始使用之后，越来越多地向方法教学倾斜。所以，重视低年级的阅读教学刻不容缓。

简介：《湖心亭看雪》是张岱小品文中的传世之作。学生经过一段时间的文言文学习,有了一定的语感,在语言上没有难点,而作者高超的白描技巧,及其景中情事中情,却引人玩味,耐人琢磨。

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简介：一、问题的提出合作是一种体现个人品质与风采的素质，培养学生的合作意识与探究能力是素质教育的重要内容。《数学课程标准》中指出：“动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”因而，合作探究学习已成为学生替代传统的独立封闭学习的一种学习方式．成为教师教学设计中的一个重要环节。

简介：摘要朗读教学是语文教学不可缺少的一个组成部分，它有助于语言积累。通过朗读，能够让学生更好地寻找到学习语文的乐趣，而且它与各个教学环节、教学内容紧密相连，能有效地促进学生的语言表达能力，更深入地体味文章的思想情绪，领略到文章的音乐美和形象美。

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