摘要
【摘要】目的：探讨病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法在急诊规培学员教学培训中的应用效果。方法：采用随机对照实验设计，将急诊规培学员随机分为两组，对照组采用传统教学法，实验组采用病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法。通过比较两组学员的理论知识掌握情况、临床技能操作能力及团队协作能力，评估联合教学法的应用效果。结果：实验组学员在理论知识掌握、临床技能操作及团队协作能力方面均优于对照组，差异有统计学意义。结论：病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法在急诊规培学员教学培训中具有显著优势，值得推广应用。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
