简介：摘要：对于小学数学而言，口算是笔算与估算的基础，在我们的生活和学习中应用非常广。本文从培养口算意识、口算兴趣、口算技能、口算习惯四个方面阐述了小学数学口算能力的培养策略。

简介：摘要：在最新一轮的教育改革中，将学生数学学科核心素养的培养作为了小学数学教育改革的重心。而口算在小学数学教学中占据着非常重要的地位，其不仅是笔算、简算和估算的基础，同时也是构成计算能力的关键部分。加强对学生口算能力的培养，对于促进学生计算能力的发展具有重要促进作用。基于此，本文章对小学生口算能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：口算是数学运算的基础内容，是有效地进行数学运算的“法宝”。教师培养低年级学生的口算能力应该“对症下药”，否则很容易出现低效甚至无效培养的现象。在“对症下药”之前，教师要理清影响学生口算能力的因素。现有实践证明，口算兴趣、口算算理、口算训练等因素，会在一定程度上影响学生口算能力的发展。当学生缺乏口算兴趣时，会逃避口算学习和训练活动；当学生缺少算理认知时，就不知道如何进行口算；当学生口算训练不科学时，就会产生过重的压力，从而逃避训练活动。对此，在实施低年级数学教学时，教师应以口算兴趣、口算算理、口算训练为抓手，有针对性地运用多种方法开展教学，促使学生有效提高口算能力，筑牢数学运算基石。

简介：【摘要】口算是各种加减法运算的基础和保障，它大量地运用于日常生活当中，是非常重要的数学基础。由于民工子弟学校的特殊性，大部分学生存在数学基础薄弱、学习能力较差的情况，本文旨在分析民工子弟学校存在的原因和现状、小学第一学段学生口算能力薄弱的原因，以及通过分析采取合适的提高策略提高口算能力，进而提高民工子弟学校学生数学的学习能力。

简介：一、按计划长期训练在教学中，应坚持每天用3～5分钟进行口算训练，持之以恒，常抓不懈。那种三天打鱼，两天晒网的训练，是很难提高口算能力的。同时，教师对训练内容做到心中有数，有的放矢，盲目的没有计划的训练，也很难达到预期的效果。

简介：

简介：口算是小学数学教学的重要组成部分，它不借助于任何工具，只凭思维和语言进行计算，具有快速灵活的特点，在日常生活及学爿中有着极为广泛的应用，特别是在市场经济日益繁荣的今天，口算能力已成为一个人人都应具备的基本素质。因此，加强口算教学，提高学生素养，已成为大家的共识。那么，怎样才能提高学生数学口算能力呢？

简介：摘要随着我国教育体制的深入改革，小学生口算能力在数学教学中的重要性越来越大，培养小学生口算能力，为小学生发展注入新鲜血液，有利于夯实学生数学基础，促进学生全面发展。本文重点探讨如何培养学生口算能力，谨供参考。

简介：摘要：在新课改的不断深入中，口算教学渐渐成为小学数学老师关注的焦点。小学是学生学习的启蒙阶段，在这个时期培养学生的口算能力，掌握口算技巧，对学生以后的数学学习有着至关重要的作用。那么，怎样才能提高学生的口算能力呢？本文将就这个问题进行具体的探讨。

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简介：摘要在给小学生讲授“一百以内的加减法”这一部分知识的过程中，我就设计了“口算大赛”这样一个环节，在学生基本掌握了计算一百以内的加减法计算方法的基础上，我再将班级同学分成若干小组，然后每一组选出5名学生组成一支队伍，采取PK赛的形式让每一个小组一一派出队员进行口算题目的PK，看哪一组最后累计的口算题目多而且用时最短，哪一组就是优胜小组。

简介：摘要本文就如何培养小学生的口算能力进行了阐述。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学生的 数学 能力日渐的被人们所关注， 在数学中 口算作为心算和笔算的基础，若学生不能有效的掌握口算技巧，很难在接下来的数学教学活动中拥有良好的学习进展，本文结合笔者多年的数学教学经验浅谈如何结合学生的年龄特点培养学生的口算能力，意指帮助其他小学数学工作者总结教学经验。

简介：摘要口算是数学中的重要组成部分。它是一种不借助于计算工具、不表达计算过程而直接通过思维算出的一种方法。

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简介：摘要：口算是我们生活中使用最多的数学。从曾经走街串巷的货担郎到现在街市上的所有买卖，口算基本上从来没有缺席过。而对于我们小学的数学教学来说，口算是学习数学的基础，对提升学生的观察力、思维能力、反应能力、创新意识和计算能力等都有着十分重要的促进作用。那么，如何培养学生的口算能力呢？我觉得应该从以下几个方面入手。

简介：摘要：数学口算具有灵活性、快速性等鲜明特征，直接关系到数学计算基本计算能力、解题效率及思维能力。对于数学学科学习而言，小学低年级是重要的启蒙时期，提高学生口算能力应结合教学内容及学生实际，采取针对性教学方法，在引导学习兴趣的基础上培养学生口算能力，使得学生数学思维活跃度及学习能力得以长久性发展，逐步强化数学核心素养，有利于实现素质教育。

简介：摘要：所谓“口算”顾名思义就是在不借助纸笔或者其他计算工具的前提下直接通过大脑得出数学问题的答案。在小学数学低段教学中培养学生的口算能力对于开发学生智力以及培养学生的数学思维能力有着显著的促进效果。本文简单分析了小学生口算出错的原因，并提出了一些建议性培养策略，希望能为相关教育工作者接受与采纳。

简介：摘要：口算需要学生具有一定的计算基础及估算能力，只有具备上述能力后，学生才能有效得出相应的答案。在生活、科技、生产等各方面口算有较为广泛的应用，是学生们今后必备的能力。因此，对小学数学来讲，培养小学生的口算能力非常重要，基于此本文深入研究了如何更好地提升小学生的口算能力。