简介：自19世纪末以来，有关科学本质的教育一直或隐或显地存在于科学教育中，并在发展中逐渐清晰其内涵和内容，即从知识、过程和事业三个方面理解科学。相关研究给我国带来许多启示：以提高国民科学素养为根本目标的我国科学教育中更要重视科学本质教育，科学教学中要重视科学探究、科学史的运用，引入适合的哲学问题以及多样化的联系社会等策略，开展科学本质教育。

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简介：摘要目的探讨科学检验理念在药品安全应急检验中的应用方法及价值。方法以“齐二药”事件应急检验为例，分析科学检验理念在药品安全检验中的作用。结果与结论科学检验理念对开展食品药品检验工作，确保人民群众用药安全有着重大的现实意义。

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简介：华中科技大学机械科学与工程学院下设6个系、2个研究中心、1个研究所，拥有1个博士后流动站、7个博士点和10个硕士点；拥有2个国家级工程技术研究中心、1个教育部开放实验室和国家工科机械基础课程教学基地：学院现有教职工309人，其中教师226人。教师中有中国科学院院士2人、中国工程院院士3人、博士生导师41人、教授67人、副教授83人。

简介：摘要物理是实验科学，实验在教学中占据了很大的地位，中学物理作为科学学习的学科，其教学目标是为了提高学生的科学素养，培养学生的实践操作能力动手能力和创新思维能力。在这一过程中，学生的实际动手能力、实验活动和教师的实验教学的开展就成为了物理学科教学的重要组成部分。本文结合笔者的教学经验论述了初中物理科学探究的若干看法。

简介：“福建绿水青山自然条件优越，但一些地方水土流失依然严重，只有重视生态重建，强化科学治理，才能保护现有良好的生态环境，推进经济、社会绿色发展。”1月14日，在福州举行的“福建省首届生态建设发展论坛”上，全国政协常委、国际著名生态学家、中科院院士张新时教授，在谈及福建生态环境建设印象时，对记者如是说。

简介：初中物理常用科学探究方法归纳起来有以下几种：控制变量法、等效替代法、转换法、理想模型法、科学推理法、图象法、类比法

简介：科学探究是高中化学新课程的突破口。笔者基于教学研究与实践反思,提出了化学教学中实施科学探究的一般流程。科学探究是学生建构学科观念、获得化学知识、掌握科学方法、提升科学素养的一种重要方法和途径。

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简介：义务教育的目标明确指出：我们不但使学生掌握必需的物理基础知识,而且要重视科学态度和科学方法的教育.巴普洛夫认为：＂重要的是科学方法,科学是思想的总结,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值更大.＂在物理教学中有意地渗透科学方法的教育，是提高学生科学素养，促进学生发展的重要途径．

简介：摘要课程改革是时代的要求，课程改革要求我们树立新的教学理念，要求我们重视对学生科学探究的能力、创新意识的培养。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。通过探究学习，使学生从被动接受知识向主动获取知识转移，是培育学生自主学习意识与能力的重要途径。

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简介：摘要在科学探究中，我们要不断地用新课程理念来引导教学思路，及时发现问题，研究问题，合理利用好演示实验与学生动手实验，不怕出现问题，不怕学生犯错误甚至是误操作，请我们学会耐心等待，等待学生的成长，培养学生的观察习惯，真正把握实验要点多方探讨科学探究实施的方法，乐在其中。

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简介：中科纳新是将实验室技术转化为工业技术并实现产业化的典型代表。

简介：（本报讯）中科院光电技术研究所近日发布一项研究成果，该所成功研制出像素高达1亿的相机“IOE3--Kanban”，是目前国内单片CCD像素最高的数字相机。