简介：在当代生产中，运用数学知识解决目前实际经济情况已成为主要办法，运用数学进行预测和分析在推动我国经济的发展方面占据重要意义。因此，数学作为基础学科，不仅仅是高中生需要学习的课程，也是需要高中生进行深入探究其实际意义的课程。本文就基础数学如何运用到实际的经济生产当中进行阐述，以加强高中生对数学的实际运用能力。

简介：总结了经济数学的几种教学方法,说明了它们对课堂教学的影响及学生的反映.

简介：

简介：经济理论的发展离不开数学理论在经济学领域的应用，通过对经济数学模型的含义、建立步骤以及建立经济数学模型应注意问题的阐述，分析了在研究错综复杂的社会经济现象时应用经济数学模型的作用，列举在实际生产中应用经济数学模型进行决策判断的实例，表明经济数学模型应用的重要性。

简介：

简介：摘要经济数学是一门用数学方法来研究经济问题，以解决稀缺资源如何优化配置的科学。经济数学教学中，建立数学模型是解决经济问题的一个有效途径，企业管理中的一些经济数学思想，有效利用了经济数学知识。

简介：经济数学是财经类专业的重要基础课程,在经济数学教学中讲授数学的基本概念和定理的同时,怎样引入数学模型进行教学,培养和激发学生学习数学的兴趣,是我们从事经济数学教学的教师都应该探讨的问题.本文结合经济数学教学的实践,介绍了经济数学教学中的几个经典经济模型案例,将数学与经济学有机地联系起来,让数学变得既生动又符合实际,取得了很好的教学效果.

简介：《经济数学》是文经类专业基础课程，也是被大部分成人学生认为比较难学的课程，客观上他们在职学习，工学矛盾比较突出，没有大量的时间用在学习上，加之有部分学生对学习数学有畏难情绪。这就要求教师除了在传授教学内容外，还要引导学生对所学知识的总结归纳。作者就《经济数学》中极限章节，对此进行总结归纳供大家参考。

简介：<正>数学科学对经济发展和竞争十分重要,这已是当代有识之士的一个共同见解。因为“数学科学不仅帮助人们在经营中获利,而且给予人们以能力,包括直观思维、逻辑推理、精确计算以及结论的明确无误。”我国经济建设正在迅速发展,数学在经济工作中的应用日益重要,现已成为经济工作中定量分析不可缺少的工具。但是,在应用数学过程中,人们时常无意或有意地“误用”、“滥用”数学,导致种种谬误。

简介：经济数学教学过程的优化要以系统教学理论为指导，树立全局意识、创新意识、应用意识和质量意识。

简介：为把广播电视大学建设成为远距离现代化的开放大学,建设具有电大特色的高质量教材,十分必要。我们围绕以学生为中心的开放教育,根据远距离成人教育的特点,对现行经济数学课程的教材进行了改革的尝试并得到一些粗浅的认识。一、“经济数学”教材改革势在必行“经济数学”课程是文科经济类学生进入大学后的一门骨干基础课。学习这门课程的目的,

简介：

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简介：摘要在大数据技术发展和应用速度大幅度提升的背景之下，高等数学理论及方法逐渐在我国经济领域中得到更为广泛的应用，高等数学本身是一门逻辑性和整体性都比较强的学科，因此数学知识及方法在实际生活中的应用应引起我国社会的重视。相关工作人员应当积极找寻高等数学理论及方法在经济领域中的应用方法，在本文当中首先对高等数学在经济领域中发挥出的作用进行分析，而后介绍其在经济领域中的具体应用，希望可以在日后市场经济实际运行的过程中，将高等数学的作用充分发挥出来，从而也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，做出一定贡献。

简介：在高职高专经济管理课程中存在大量数学模型,是现代管理科学定量分析的核心,也是定性分析的延伸.作为经济管理类专业必修的专业基础课,应用数学课程的一个重要的任务就是培养学生利用数学模型解决实际问题的能力,为掌握现代管理科学定量方法打好基础.

简介：与古典和新古典经济学相比，当代经济学更加注重数学在分析中的应用。现在，几乎每一个经济学领域都用到了数学，数学已经成为经济学研究的重要工具。在这一历史进程中，也出现了炫耀性使用数学、过度使用数学的趋势。对这种仍在不断增长的重视数学技巧超过经济思想的做法，包括1973年诺贝尔经济学奖获得者瓦西里·里昂惕夫、1988年诺贝尔经济学奖获得者莫里斯·阿莱等在内的一些著名经济学家都提出了批评：“当代经济学文献在完全人为的脱离现实的数学模型的指导下，过于经常地在一个完全错误的方向上发展；也过于经常地越来越受到数学形式主义的左右，而这在根本上说是一种大大的退步。”

简介：经济数学的教学如何适应经济改革的新形势,成人高校的学科建设和教学内容与方法如何根据成人特点,突出培养目标,这是值得研究的问题.本文结合教学实践分析了成人大专经济数学的教学状况,针对存在的问题提出一些教学改革的意见,如关于数学统考的利弊问题、关于成人非智力因素的培养问题、关于教材内容的改革问题等.

简介：经济数学的教学如何适应经济改革的新形势,成人高校的学科建设和教学内容与方法如何根据成人特点,突出培养目标,这是值得研究的问题.本文结合教学实践分析了成人大专经济数学的教学状况,针对存在的问题提出一些教学改革意见,如关于数学统考的利弊问题、关于成人非智力因素的培养问题、关于教材内容的改革问题等.

简介：摘要经济数学基本假设是基于数学运用的有效性、有限性提出来的，是学以致用的一种具体体现，也是激发人们学习数学，研究数学的一种内生动力，所以，自然前提和逻辑前提的预设，在有限资源配置的社会实践中尤为重要。

简介：经济主体就是要追求某种最大化。如果用数学规划来考虑这些问题,有些问题能从更精确的角度看得更透彻,数学规划思维在经济分析中具有重要作用:经济主体行为大多可以理解并表达成数学规划中的最优化『uJ题。微观主体的行为往往是谋求把某件事做到最好,或者说是目标函数最大化或最小化。