简介：

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简介：摘要：线上大学英语教学依托于网络媒体和各类教学平台软件，其教学质量依赖于广大一线教师的把关，灵活多样的授课方式为顺利进行线上教学提供保障。本文就大学英语这一学科从教学模式、教学设计、考核方式等角度探讨了线上教学的有效性。

简介：摘要：为应对疫情，举国上下开展了一场轰轰烈烈的线上教学。线上教学方式五花八门，有在线课堂、知识胶囊、线上辅导、网络答疑等。在两个多月的线上教学实践中，我的心得体会是：增加师生互动频次、拉近师生距离、降低课程难度、提高学生参与度、实施分层作业制，保持学生学习兴趣度。

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简介：摘要：在现代科学技术进步发展的背景之下,云平台以及大数据技术的应用越来越广泛,这也能够在一定程度上解决传统教育存在的问题。在疫情的背景之下开展教育能够推进信息的共享发展,对于学生的学习也能够实现全流程的监督管控。目前，“线上教学”在我们的生活中已经越来越普及了，无论是老师还是学生都逐渐适应了这种新的教学模式，社会在进步，技术在进步，教学模式同样要与时俱进，如何发挥它的优势，提升教学效果，是我们一直思考和研究的方向。

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简介：摘要：在疫情环境下，科学技术优势得到进一步凸显。疫情的出现使得学校无法正常实施教学，为了不影响教育质量我国开展了全方位线上教学，对于小学语文教学而言，线上教学实现了师生面对面互动，可以增添许多学习乐趣，营造适宜的学习氛围。本文便以此为核心展研究，探讨小学语文线上教学的价值，并对相关教学经验进行分享，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：由于黑河市2021年10月27日发现第一个确诊病例，拜泉县作为黑河地区的临近县也进入了紧急状态，从11月2日开始各学校开始上网课，大约上了三周。结合2020年上半年线上教学，总结如下教学经验，仅供各位同仁专家参考指正。

简介：摘要：近年来，社会不断进步，科学技术不断发展，随着信息技术的发展以及线上教育平台设施的完善,线上学习已逐步渗透学生的学习生活。线上教学虽然凭借新型授课模式和丰富信息资源促进了教师与学生的共同发展,但因其开放性程度高而存在一些隐性问题。学生通过线上学习必然会因环境影响而导致学习效率降低,提高线上课堂的有效性成为当务之急。从家校合作的角度入手能很好地解决了这一问题。

简介：　 摘 要：传统的语文教学模式注重技能和教学，片面夸大教师在语文教学中的作用，忽视了学生的主体地位。针对存在的问题在汉语教学和网络教学的现状背景下的流行,按照新课程标准,教师被要求“使用在线学习空间互动功能,创建一个“互动”学习生态整合在线和离线，开展语文在线互动教学实践活动，使教师树立与时俱进的教学理念，构建多元开放的语文教学模式，激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文学科素养。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业的不断进步，然而人们对线上教学也越来越关注。因此，为了适应时代的发展，教育领域里也普遍运用了信息技术手段，智慧教育对教育领域的变革产生巨大影响。智慧课堂教学是中国教育快速发展、培养创新人才和改变教育状况的一项重要发展战略，通过传播新思想，扩大学生的思维空间。这一新的发展平台，可以让教师充分发挥自己的课堂主导地位，采用创新教学方式，提高教学效率，改善教学质量，还可以调动学生学习的积极性，让学生在课堂中注意力更加集中。同时智慧课堂还能为学生提供丰富的认知材料，帮助学生理解抽象概念，进而促进智力发展。

简介：摘要：当前，为做好疫情的防控工作，学校纷纷采取线上教学模式，为防止疫情在学校蔓延开来，保证学生的学习进度，学校采取“停课不停学”的应对措施。学校借助网络可提供丰富多样、选择多样、覆盖率广的优势，全力保障教师们线上教学，学生们在线学习的教学模式。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情爆发后，随即在全球蔓延开来，突如其来的疫情给我们的生活按下了暂停键，同时也波及到了教育领域。为了保障教学工作的正常开展，教育部提出“停课不停学，停课不停教”，鼓励各个学校组织开展无接触式的线上教学。我校也积极响应教育部的号召，开展了一段时间的线上教学，在这期间遇到了一些问题和困惑，面对这些问题和困惑，我们也要开动脑筋，发挥主观能动性，尽可能的排除万难，提高线上教学的质量，让线上教学效果达到教师的预期。

简介：摘要：随着时代的发展加上现阶段新冠疫情的影响，开展线上教学成为了教学的一个重要方式。对于小学数学教学来说，采取线上教学也是大势所趋。但是需要注意的是，在开展线上教学时，首先需要了解的是线上教学和线下教学也就是传统教学的不同之处，数学教师需要结合实际情况来提升教师的信息技能，帮助教师学会利用各种软件来开展线上教学，这样才能达到比较理想的教学效果。

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简介：摘要：随着人们生活水平提高，对教育要求提高。现阶段，线上教学作为疫情防控常态化背景下的一种教学方式，被越来越普遍地应用到教学中。教师在开展线上教学时要紧密结合学生实际，以教材为基础，精选优质网络资源，结合小学数学学科特点，合理设计安排课程。笔者基于线上教学中的体会，提出了以下几种保证线上教学效果的策略。

简介：摘要：第一次参与线上教学，对老师来说是一种新的挑战，因为没有面对面的与学生互动，面对着屏幕“自言自语”的讲授内容，与其说焦虑自己沙哑的音质通过媒体扩音出去会不会让学生听得倒胃，倒不如说焦虑学生能否有效的吸收老师的授课知识?还有，学生能保证全程参与吗？为了达到教学目标与学生的听课效果，作为家长又需要充当什么角色呢？如何有效的亲子沟通呢？

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简介：摘要：线上教学作为疫情防控常态化背景下的一种教学方式，被越来越普遍地应用到教学中。教师在开展线上教学时要紧密结合学生实际，以教材为基础，精选优质网络资源，结合小学数学学科特点，合理设计安排课程。