简介:摘要目的观察分析糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的临床效果,探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的重要作用,方便开展今后对人们进行糖尿病健康教育。方法以我院近期收治的糖尿病患者100例为观察分析对象,将所有患者平均分为观察组和对照组两组,每组50例,在糖尿病护理门诊,依照我院制定的糖尿病健康教育护理路径方案对对照组进行护理干预,对照组患者仅采用一般的健康教育方法进行护理干预,期间对比分析两组患者的生活质量、对医护人员的满意度、相关知识掌握的情况、住院时间及费用、并发症等情况,患者出院前以问卷的方式调查患者对糖尿病健康知识的知晓情况。结果观察组患者在药物治疗、控制饮食、适当运动、改变不良生活方式、足部护理和监测血糖等遵医行为达标情况方面明显优于对照组(P<0.05),空腹血糖和餐后血糖值均明显低于对照组(P<0.05)。结论在对糖尿病患者进行治疗时,加以采用护理路径健康教育指导的护理干预,可以规范患者生活习惯,提高患者的自控能力,增进患者对疾病的认识,降低经济负担,患者也能很好的掌握一定的糖尿病防治方法,对于提高糖尿病患者的预防和治疗效果有积极的意义,值得进一步的临床推广和研究。
简介:目的探讨并评价心理指导在老年糖尿病患者中的临床应用.方法将2011年12月~2013年12定期在医院健康管理中心体检的200例老年2型糖尿病患者采用随机分配原则分为观察组和对照组,每组各100例,对照组实施糖尿病的常规治疗,观察组在常规治疗的基础上采用心理指导的干预措施,对比分析两组患者在心理指导前后患者生活质量改善情况、患者的服药依从性、患者的生活满意度以及健康指数,同时观察干预前后患者血糖、糖化血红蛋白的改善状况.结果两组患者的生活质量、患者的服药依从性、患者的生活满意度以及健康指数均有明显改善(均p<O.05),血糖值(包含空腹血糖与餐后2h血糖)、糖化血红蛋白与治疗前相比均有所改善,但观察组的改善程度明显优于对照组,且观察组与对照组相比较差异有统计学意义(P<0.05).结论对糖尿病患者实施心理指导,不仅能改善患者生活质量、健康指数以及服药依从性,而且能有效降低血糖,明显改善治疗效果,减少并发症,提高糖尿病患者的生活质量.