简介：摘要： 《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”武术是中华民族优秀传统文化之一,不仅可以增强体质、防身自卫,而且还可以激发爱国意识和民族自豪感,培养尊师爱友、坚强勇敢、奋发向上、乐于助人、见义勇为等思想品质。所以将武术教育融入幼儿教育之中很有必要。于是,我园将在大班展开武术融入幼儿教育的探索之路。

简介：摘要：武术与古典诗词都是中国传统文化中比较典型的代表，通过对于武术与古典诗词的研究，能够更有利于发扬与继承中华民族的文化。总体来说，武术与古典诗词二者都经历了中国数千年文化的熏陶，到如今不论是从表现形式上来说，还是从内部情感上来说，都有着诸多相似之处。基于此，本文简单探讨了武术与古典诗词的互补性的相关内容，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：武术作为我国优秀文化遗产之一，具有其独特的精神以及传承魅力，随着体育健康理念的不断深入，人们对于锻炼身体以提高自身健康水平的意识越来越强，而武术作为我国从古至今流传下来的传承，被很多人选择练习，同时在中职学校教育中也将武术引入到体育课程当中，希望学生了解武术文化，并且锻炼自己的身心意志。本文对中职学校开展武术现状情况进行了分析，提出了武术教学的实施策略。

简介：摘要：在中华优秀传统文化中，武术扮演着重要的角色。学习武术不仅有助于增强个人体质，锻炼个人的意志，而且有助于传承中华优秀传统文化，因此，培养专业的武术人才十分必要。然而，结合当前的实际情况，我国中专学校体育教育专业武术人才扥培养模式仍然较为陈旧，存下较大的改进空间。本文将在了解中专体育教育武术人才培养现状的基础上，探究中专体育教育武术人才培养模式的创新。

简介：摘要：散打，又称散手，是两个人运用散打技法中的摔、踢、打等攻防方法来徒手对抗、制服对方的一种格斗项目，是中国武术形式中的重要一类。散打不追求花式，目的是通过散打技法的灵活、巧妙的应用来战胜对方。而我国目前在散打项目已经取得了显著的发展与进步，我国大部分散打运动员的身体素质、体能、抗击打能力与散打技术都已经取得了明显的提高。但是由于我国散打运动员在进行实战比赛时往往不能够发挥出训练中应有的水准，即训练之时并没有实战训练来提高散打运动员的应变能力与散打技术应用。笔者将在本文中浅要叙述目前我国散打运动员训练时所存在的问题，并提出相对应的具有可行性且科学的解决方案，希望为我国未来散打运动员的训练方案制定提供思路与帮助。

简介：摘要：近年来,根据我国幼儿素质培养的教育理念要求,为促进幼儿德、智、体、美全方面和谐发展,越来越多的幼儿园开始开展幼儿舞蹈和武术教学.幼儿舞蹈训练以及武术训练是素质教育中重要的两个部分,在幼儿的一些日常活动中增加了舞蹈与武术的基础培养,能够对幼儿今后的艺术修养,身心健康起到一定的积极影响。但舞蹈与武术这两种艺术门类风格各异，那么如何将两者更好的结合起来就是我们这篇论文主要涵盖的内容。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，武术大课间活动对农村的小学生的成长来说越来越重要，但是在以往的农村小学生武术大课间活动的探索和创新过程中，教师在设计一系列的课间活动的时候随意性比较强，缺乏一定的特色，无法促进小学生的全面发展。为了更好的实现小学生快乐的成长，本文就结合农村小学生武术大课间活动开展的策略进行探究。

简介：摘要：柔韧性对武术运动员来说是十分重要的，柔韧性的好坏往往决定了武术运动员的比赛成绩和能达到的高度。通过对影响柔韧性的因素、提高柔韧性的方法和对策进行分析，良好的柔韧性是武术运动员提高实战技术能力的重要基础，因此在武术教学过程种，必须进行正确的柔韧性练习，强化运动员的柔韧素质。

简介：摘要：高职武术教学具有着较强的特殊性，教师需要通过多样化的教学方式来提升学生的武术技巧水平，增强学生的体质素质，同时还要培养学生的人文精神。这样才能促使高职学生提升综合素养。本文主要探讨的是在高职武术教学当中培养学生人文精神的重要意义，并提出了培养的具体方法，最终能够促使高职学生具备人文精神打下理论基础。

简介：摘 要：中华武术文化博大精深,源远流长，学校教育是传承中华优秀传统文化的主阵地，为了更好地促进青少年全面健康发展，以传统武术为载体，将中华优秀武学教育融入学校立德树人目标和价值追求。将非遗武术融入到学校教育教学中，将武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动进行优化整合，发挥学校教育整体育人功能，全面提高学生思想道德、身体、心理素质，让学生和谐发展、成为有朝气、有愿景、有激情、有家国情怀的人。

简介：摘要：在人们不断研究中，内隐学习获得显著发展，而内隐学习法也逐渐应用到各个学科中，在高校武术教学中得以广泛应用。武术是一种传统体育项目，拥有浓郁的文化底蕴以及特有运动风格，并且武术动作结构繁杂，攻防技击具有相应的哲理特色，而这部分特点均为高校武术教学带来极大难度。将内隐学习应用在高校武术教学中，其突发性特点可以让学生在瞬间依靠自身灵感与领悟解决现实问题，因此十分适用于高校武术教学，并可推动高校武术教学成效和质量进一步提高。

简介：摘要:体育课程中蕴含丰富的思想政治教育和历史文化教育资源，武术作为中华民族传统体育项目，武术文化具有悠久的历史，是中华民族传统文化的重要组成部分。在当前世界文化大融合、国民思想日益全球化、外来文化不断冲击的形势下，对于培养学生的民族精神、传承中华文化、落实立德树人根本任务有着十分重要的作用。

简介：摘要：2018年习近平在全国教育大会上提出：要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，其中“享受乐趣”是放在“四个帮助”的第一位，同时近年在我国学校体育领域，流行着一种“学生喜欢体育，不喜欢体育课”的说法，这使我国体育教学处于难堪的局面，也造成了很大的社会影响。因此如何提高体育课堂的趣味性刻不容缓。

简介：摘要：目前教育部提倡武术进校园已然成为一种常态化，在中小学体育教育中，武术与校园“健康第一”的教学思想融合是一个新的研究视角。小学武术校本课程所重视的武德教育：忠、勇、仁、义、礼、智、信等中华文化的精髓，将武术作为载体，开发武术校本课程，对中小学学校体育的发展具有现实意义。开发已针对实验小学的校本课程。对小学武术校本课程进行优化研究和推广，通过体育课进行实证研究，学习武术的兴趣，提高了机能水平，促进提升教师的业务能力，创新了教学模式。

简介：摘要：中华武术运动是当今社会人民强身健体，丰富精神需求，提高生命质量的最佳选择之一。将中华武术融入全民健身活动，是我国当前体育产业发展过程中的重要策略，以科学的方法实现中华武术资源与全民健身活动的整合，充分发挥中华武术在现代全民健身活动中的推进与创新，为我国全民健身战略的落实注入新鲜活力。

简介：摘要：本文将基于武术套路的特征与核心力量的训练要求进行阐述，论证二者的天然适配性与发展道路吻合性；并将结合二者特征，摸索在提升受训者的灵敏性程度与维稳性控制的道路上，全面提升受训者核心力量的方法。

简介：摘要：在弘扬传统文化之精粹的热潮的带领下，我国的小学体育教育发生了一定的变化，对传统文化中的武术文化的渗透愈发的重视起来。但由于武术传统文化与我国的小学体育教育的结合的时间相对较短，在很多地方都还存在一定的不足，因此，想要让这一举措发挥实际的效果，带来良性的影响力，就必须积极地加强对弘扬国之精粹，实现小学体育武术有效教学的方法的研究。

简介：摘要：武术是中国传统文化之一，武术作为传承民族文化，弘扬民族精神的媒介，而学校是武术传承与发扬的主要场所，在青少年一代教育中起到至关重要的作用。本文就武术文化在中小学体育传承的路径进行研究，多角度分析影响学校武术教育文化传承的影响因素，认为武术应当与教育教学创新、培养学生武术文化意识、弘扬民族精神相结合。

简介：摘要：随着互联网的迅速发展和普及，自媒体也随之崛起，人类进入了自媒体时代。通过在自媒体平台发布视频和图文，使得生活与体育的连接更加贴切，丰富大众的余暇时间的体育文化。同时在此背景下，伴随步入“十四五”开局之年，武术作为我国民族文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的技术、文化与哲学，现今在传承与发展的过程中，应迎合自媒体的浪潮，利用新平台，将武术文化生生不息地传播开来，并在自媒体时代找寻新的发展和突破，开拓新的传播路径。本文主要运用文献资料法和逻辑分析法，结合自媒体时代的背景与传播的理论知识，介绍了利用自媒体进行武术传播的新趋势，同时，对在自媒体时代下，该如何进行武术的传播与发展的路径进行了探析,为当代武术文化的传播与发展提供新的思路。

简介：摘要：本文首先阐述了核心素养的概念，然后介绍了当前我国小学武术教学的现状，最后提出了几条核心素养视阈下的小学武术教学优化措施。