简介：是夜,我在高高堆起的作业中奋战,突然远方传来飘飘渺渺的歌声,似有似无——"见平沙雁落,声断衡阳,夜昏黄.塞外风霜,悠悠马蹄忙……"我心中划过一阵惊喜,不由得停下手中的笔,翻箱倒柜,终于找到那本书.画中的女子有着沉鱼落雁之貌,闭月羞花之容,衣袂飘飘,神色从容淡然,眉宇之间却透着一丝丝哀伤.她怀抱琵琶,眺望远方,孤独地行走在风中.我的手滑过画中女子如玉的容颜,呢喃着:"昭君,是你在歌唱吗……"这突如其来的歌声,让我想起了那个逝去已久的美丽女子——王昭君——这是她唯美的名字.

简介：他从悠远蒙昧的远古走来,向遥远深邃的未来走去.他一路歌唱,或低回婉转,或引吭高歌——他歌唱爱情,是一首低回婉转的'忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯'.闺中妙龄女子独自凭栏,忽见杨柳春色,便思绪万千,不禁思念起戍边夫婿来.一个'悔'字仿佛让我们看到娥眉微蹙的神态,而那心中微漾的波澜,给人留下了无穷的回味.他歌唱友情,是一首略见悲凉的'孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流'.一杯浊酒,饯行一片远帆.李白目送着友人孟浩然的白帆,顺流而下,驶向那烟花三月的扬州.白帆渐渐消失在水天交接的地方,而一股不舍与思念之情却如江水一般涌上心头,他心中怅然若失.那滚滚东流的江水啊,将我的思念与祝福,伴随友人的孤帆,一同流向远方.

简介：

简介：我真的不懂得歌唱,写这样大的题目实在是冒了很大的险。好在热爱歌唱的人多,谁也不至于在“懂了”之后再去放喉。这样一想我就坦然,不懂的人可以唱,不懂的人自然也就可以写。一歌声总是相对于一样东西而存在的,即人体。

简介：摘要给人神秘感最大的来源之一就是时间。它的深奥和不可预知的性质在历史上一直是人们日夜猜测的对象。各个时代的文人、科学家、哲学家等都被时间所迷惑。然而，近现代的科学家们却并没有这样，现代科学中的物理学，即便没有完全取消它的定义，也总是希望降低时间在事物中的作用。因此，有人称时间为被遗忘的维度。空间围绕着我们，而时间总是一点一滴地流逝。上下左右之间的差异不能与过去和未来之间的差异相比较。在空间中我们可以在各个方向上移动，而我们一切行动只能影响未来，不能改变过去。物质通常总是在没有自发聚合的情况下逐渐地腐烂下去。

简介：编辑老师：您好!复习过程中，有关“观念、思维、意识和精神”的区别和联系一度困扰着我，请帮忙解答。谢谢!福建蔡艳霞

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简介：随着科学技术和生产的紧密结合,高新技术的迅猛发展,高科技成果在生产领域的大量应用,带来了网络渠道和市场中心的重新分布,为此职业学校培养出来的学生应树立终生学习的观念,强化社会竞争意识,培养开拓进取思维.

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简介：摘要：随着新课程改革进程的不断深化，机械性记忆下的数学知识教学已经无法满足当代学生发展需求。学生自身知识体系的建构与思维培养才是当前数学教学的难点，小学数学教师应在教学中注重培养学生的数学思维，以帮助其建立数学意识，为后续更为深入的数学知识体系打好基础。本文结合实践教学案例，探究小学数学思维训练策略，帮助小学生建立空间观念，从而提升学生们的数学专业素养水平。

简介：【摘要】“图形与几何”是小学数学四大学习领域之一，其教学的核心目标是发展学生的空间观念。教学实践中，可以通过促进学生几何概念的理解、帮助学生建立几何表象、引导学生进行空间想象活动等具体策略的运用，培养学生的空间观念。本文侧重于探讨基于高阶思维下的空间观念培养策略。

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简介：摘要：随着新课程的不断发展，对学生各学科核心素养的培养逐渐重视。而时空观念作为初中历史学科核心素养的重要内容，更加受到初中教师的重视。历史时空观念就是历史时间与空间观念，培育初中生的历史时间观念，可以让初中生更好地了解在特定的时间和空间内历史的发展轨迹，掌握古今历史的发展内容，有利于学生正确认识历史和发现历史时间的联系，促进学生历史思维的形成。但是初中生逻辑思维能力不强，不能形成良好的时空观念，所以，以下内容就是根据初中历史教学中的实际情况，就如何培养初中生的历史时空观念进行的探讨与研究。

简介：<正>声乐课的教学,主要是使学生建立歌唱的基本技能、演唱作品并表达出作品思想情感两个方面的基础训练。基本技能的训练,也是建立歌唱发声方法的训练。这部分大致归属于生理上、物理现象的范畴。演唱方面的基础训练,主要包括:艺术修养、文化修养、音乐感与情感的表达能力、审美观、创美能力等等,这部分大致归属精神上、心理上的范畴。本文主要

简介：歌唱感觉是声乐理论研究中的一个奇特而有趣的问题，它既包含着歌唱者在歌唱状态下由肌体感官刺激引起的生理运动感觉，又包含了以歌唱心理活动为中心的歌唱心理感觉，更包含着歌唱者对歌唱艺术的整体认知及歌唱感觉综合属性的判别。本文将作为该项目的一个独立分课题，拟对与歌唱生理感知相联系的歌唱感觉及其体验作一尝试性的探索研究。

简介：在漫长的音乐发展的历史长河中,伴随着人们对音乐认识的不断深化和对钢琴艺术以及钢琴演奏技巧的不断探索,钢琴的演奏风格异彩纷呈.透过各种风格,我们可看到一个共同点,那就是无论是古典的、浪漫的,还是现代的、现实的,它们都很重视钢琴演奏中的歌唱性思维.

简介：摘要： 歌唱思维作为声乐教学重要组成部分，学生具备良好歌唱思维，可以帮助学生准确把握歌唱要点，并提高歌唱水平和质量。然而实际教学中受到老师教学观念落后、思维训练不足、情感体验缺乏等因素影响，导致学生歌唱技能难以提高，歌唱水平也无法正常发挥，进而导致学生声乐学习进度停滞不前。迫切需要老师对学生歌唱思维培养引起高度重视，并采取有效措施对学生想象性、创造性和情感性思维进行培养和训练，在提高学生歌唱水平基础上，推动其获得更好发展。

简介：摘要：在我国教育工作开展的很长一段时间之内，我国并不太注重学生艺术能力的培养，而是常常把教学重点放在学生文化能力的提高这一方面。这也导致了我国学生总体的艺术素养比较低。随着我国社会发展水平的不断提高，现当代人们有了更高层次的精神需求，于是在人才需求领域也就逐渐向了对于艺术类人才的需求趋势。基于这样的社会发展情况，音乐的艺术教育开始引起了国家教育部门的重视，于是不同的教育机构也开始进行音乐教育工作的调整，尝试培养学生的音乐核心能力。农村地区一直是我国教育发展当中比较滞后的区域，所以本文探究音乐教学活动的时候就立足于农村地区，分析在歌唱教学活动当中，如何更好的促进学生情感思维的培养。

简介：和谐社会是我国现代化建设的基本价值目标和最终归宿。现代意义上的和谐社会必然是法治社会。法治是和谐社会得以生成的重要根基。然而仅靠制度及其规范却难以实现法治，法治与法律思维紧密关联。而法律思维又以“批判性”为其基本特质，因为它更多地专注于主体做出法律裁量的理由以及使自身的信念与行为正当化或合理化的理由之力量。由之，批判性法律思维的构建乃是和谐社会建设的必要条件。

简介：时代的进步要求教育的创新。本文从五个方面论述了，如何在语文教学中培养学生的创造性思维。