简介：<正>声乐课的教学,主要是使学生建立歌唱的基本技能、演唱作品并表达出作品思想情感两个方面的基础训练。基本技能的训练,也是建立歌唱发声方法的训练。这部分大致归属于生理上、物理现象的范畴。演唱方面的基础训练,主要包括:艺术修养、文化修养、音乐感与情感的表达能力、审美观、创美能力等等,这部分大致归属精神上、心理上的范畴。本文主要

简介：由歌唱发声向播音发声转换时往往出现声音位置靠后、音色暗淡苍老、声音尖窄、漂浮不定等问题。为解决这些问题，除了以语音学为指导，使语音更具准确性之外，还应该通过特定练习，了解歌唱发声与播音发声的异同，将歌唱发声区转换到播音语言自然声区，并将歌唱音色转换到播音语言的自然音色。

简介：【摘要】歌唱活动是幼儿园音乐活动的主要内容之一，幼儿在愉快的歌唱活动中能够获得满足感和成就感，表达自己的情感和体验。发声练习环节是组织幼儿歌唱活动的必要环节，富有趣味性的发声练习，能够激发幼儿参与歌唱活动的兴趣，让幼儿在生理及心理上做好歌唱的准备。本人在组织歌唱活动时，注重发声环节的组织，促进了幼儿歌唱活动的参与。

简介：从发声生理学方面,论述了歌唱的声源、呼吸与共鸣.阐明了掌握一定生理声学知识,对我们科学、合理地使用发声器官,避免发生喉病,有一定的理论指导意义.

简介：

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简介：喉音的歌唱、额窦的歌唱、鼻音的歌唱、无音色的歌唱都是歌唱的误区;舌位的控制与嗓音的安放息息相关,而舌头的自由、果断是要靠气息和诸多肌肉群的自由运作才能得到。

简介：声乐表演从技术训练的角度来看，是一项复杂的系统工程。实现每一教学环节的科学规范，对声乐教学有着十分重要的意义。歌唱的起音是发声基础之基础，发声的起音方法正确与否，将直接关系到声音的发展。

简介：摘要音色优美是保证一个人唱出优美动听的歌曲的关键。在歌唱发声中找到有效的共鸣方法是非常重要的。本文就歌唱发声中产生共鸣的方法进行了详细的阐述。

简介：本文从声学的角度对发声原理进行了阐释,并结合教学实践,论述了应如何指导学生在学习声乐的过程中正确地调整喉头和口腔的空间,来适应发声的需要,从科学的角度探索发声的理念,指导声乐教学,进而在客观上达到用适当的力量来获得最大能量的声音的目的.

简介：

简介：“现代声乐演唱技术的不断进步与科学技术的发展之间有着密切的关系，小加尔西亚1854年发明了喉镜，首次从医学的角度对人的发声进行了系统的研究，并总结出一些改善声音的发声方法，从此拉开了演唱生理学、声音物理学等声乐研究新领域的序幕。随着科学技术的不断进步，到了20世纪，以美国范纳德（W．Vennard）为代表的声乐研究者。

简介：摘要正确的发声与咬字吐字,生动的语言和语言的形象化的手法,是歌唱表现的极重要的手段。歌唱咬字吐字以口语为基础，其字头、字身、字尾都应与生活口语相同，使人容易听清楚，但又要求比口语更优美、幅度更大、更有穿透力，即比生活口语更为夸张。他体现在吐字的腔体更宽，字身感觉更丰满，吐字的过程更轻松灵活，吐字的位置更高，气感更强烈，有如用气将字吹出来似的。集中表现为字由歌声传出，吐字与歌声融为一体。从这个意义上说，歌唱咬字吐字就是发声。这说明了字、声的高度统一性。下面，我就简略地来谈一谈发声与咬字吐字。

简介：自古以来,在音乐方面,都是根据人的语音发音,来制定音律,创作歌曲。语音的发音包含声、韵、调。古代圣王、文人、艺术家都是凭着声、韵、调来创作歌曲。如今作曲家仍然遵循着沿袭下来的基本规则。语言是人们交流思想情感的工具,歌唱是人们表达思想情感的一种形式。两者的社会功能基本相同,这就是由于它们都以语言为媒体,传达思想情感、交流信息、释放情绪、抒发感情与陶冶情操等。语音的社会性是人们约定俗成的,谁也不能违反约定俗成的

简介：发声对于歌曲的演唱起着至关重要的作用，在对学生唱歌训练中，要加强对其发声的训练。本文通过介绍歌唱中发声练习的要点，分析了发声练习在歌唱中的重要性，提出采用正确的发声训练方法将发声与歌唱的有效结合，并进一步阐述了歌唱中具体发声的训练策略，为歌唱发声训练提供一定的指导。

简介：歌唱艺术是音乐艺术诸形式中最能引起广大听众兴趣的一种艺术形式，具备声音美和诗歌美的完美结合，涵盖了声音训练、情感、表演、修养、形体、心理训练等诸多要素，在声乐教学中，从教者需要对这些要素做尽可能详尽的了解，才能针对千人千面、千人千嗓的个体情况作具体分析，才能因材施教。

简介：歌唱的声音是由呼吸、发声、共鸣三部分构成。作为歌唱发声的基础训练,要求学生一定要搞清楚这些技术性的问题,在发声训练过程中,努力求得三要素的力量平衡

简介：

简介：<正>人能唱出优美动听的歌声,腔体共鸣起着重要的作用,它是通过歌唱者的大脑思维对发声共鸣器官进行协调的结果。在歌唱的教与学的过程中,对每一个技术的细节进行解剖与分析,不仅是必要的,而且是非常重要的。人体这件乐器是感知乐器,每人一件,件件不同。而科学地运用声音,使之优美动听是主要的。为什么有人声音优美动听,而有些人唱的歌使人难以入耳。人人开口能唱,个中门道不同。

简介：歌唱发声与咽喉运动状态密切相关,歌唱者使用的发声方法不同,其咽喉机能与声学测试的结果也就不同。借助于喉肌电图、频闪喉镜、声波图测试和同步录音等技术手段,对歌唱发声时的咽喉运动状态和声学原理进行研究,有助于声乐教师在教学中帮助学生尽快地掌握正确的呼吸方法和发声方法。