简介：摘要：近年来，随着经济的发展，社会对中职学生的要求越来越高，对中职学生的综合素养要求越来越高。为了更好地帮助中职学生提升技能、拓展认知，把中职学生培养成时代发展需要的优秀人才，成为社会主义建设的主力军，中职院校要注重培养学生的职业道德和法律素养，全面提升中职学生的职业竞争力。中职院校教师要不断创新教育教学方法，帮助学生深入学习、掌握职业道德与法律法规相关知识，培养学习意识，养成良好的学习习惯，全面提高核心素养。

简介：摘要：在中等职业教育学校中，思想政治教育是一门十分重要的课程，对于培养学生的思想道德素质、促进学生综合发展发挥着十分重要的作用。 在思想政治教育中，《职业道德与法律》是一门重要的必修课程，中职院校的思政教师需要立足于学生的实际情况，从学生的关注点和兴趣出发来对热点案例进行有效的剖析，紧跟时代步伐、贴近生活，适当运用案例教学法和情景教学法提高中职学生的学习质量和效率，激发学生积极主动的思考，营造良好的学习氛围，践行立德树人的教育目标。

简介：摘要：道德是个人修身立业和国家长治久安的根本，法律是国家繁荣富强的源泉。党的十九大对加强思想道德建设作出全面部署，强调要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须提高全民族法治素养和道德素质。作为人类灵魂的工程师，讲好《职业道德与法律》课程至关重要。本文围绕以往存在问题，结合教学实践，探讨中职学校《职业道德与法律》课的教学方略，为提高其教学效果提供了基本路径，以求教于理论界同行。

简介：摘要《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。如何在课堂上对学生进行法制教育，解决中职生“知法”、“用法”、“守法”和自我保护问题，是这门课中法律部分内容教学的关键问题。本文就《职业道德与法律课》中三、四、五单元的法律部分如何提高学生的法制意识、增强守法意识，以及在课堂教学中的策略进行探讨。

简介：摘要：回顾近年来发生一些案件，我们会发现犯罪的根源是由于人们的道德意识不够、了解的法律知识比较少，这便导致了很多人走上了偏离社会的道路。而中职阶段的孩子正是属于青少年的时期，这阶段的孩子属于青春期，做事冲动不考虑后果，并且他们对社会的了解也比较简单，遇到事情也不会利用法律来保护自己，因此，国家就应该在中职阶段的教育中加入《职业道德与法律》这门课程，一方面可以用来培养学生的道德意识和法律意识，让学生学会维护社会同时也保护自己，另一方面这门课程的开展也有利于维护社会的秩序和国家的安定。

简介：摘要：对于中职学校的学生而言，职业道德课程是十分重要的教育课程之一，在课程教学中应用案例教学法能够进一步提升教学的效率与水平。当前中等职业学校《职业道德与法律》课程应用案例教学是取得了一定的成果的，但是需要注意的是在具体的实践过程中还是存在一定的问题与不足。本文基于当前的教学现状进行系统分析，以《职业道德与法律》课程案例教学为例、为题，在分析实际操作的基础上明确案例分析法的应用，并对今后该领域的发展提出针对性的建议。

简介：摘要《职业道德与法律》属于中职教育中一门必修的德育类科目，是对专业课很好的补充和调节，也是学校进行素质教育的重要载体。在中职教育阶段开设《职业道德与法律》课，主要目的是提升中职学生的人格品质和法律意识，为他们将来的就业和生活做准备。本文针对中职学校怎么实施《职业道德与法律》教学作探讨，并制定部分恰当的教学策略。

简介：随着电商时代的发展，国家对中职学校政策的不断改革与调整，全国大学扩招及社会对人才层次的片面追求等诸多原因，导致选择就读中职学校的学生越来越多，生源质量逐年下降。随之中职学校出现一系列课堂问题行为困扰着中职老师，也影响了学校的教学质量与教育工作的开展。然而《职业道德与法律》是中职学校学生的必修课之一，主要目标是对学生进行道德规范和法律基础知识教育，培养学生的社会主义道德观念和法制，与普通高校专业的法律课不同，它是中职学校实施素质教育，培养高素质的劳动者必须掌握的重要内容，也是提高中职生法制观念的迫切要求。因此，中职学校应该重视《职业道德与法律》的课堂教学才能促进学校的发展，为社会培养出合格的人才。本文结合自己工作的实际，就中职生《职业道德与法律》课堂教学中出现的系列问题作为着手点，着重分析我们中职学校学生课堂出现这些问题的原因及笔者的一些做法。

简介：　　摘要：《职业道德与法律》课是一门陶冶道德情操，增强职业道德，树立职业道德行为好习惯；增强法律观念、意识，中职学生的成长发挥重要作用的一门课程。本文在职业道德和法律实践的基础上，探讨了适合当代中职学生的一些教学方法。

简介：摘要：职业道德与法律教学是中职教育中非常重要的组成部分，具有促进学生职业道德素养和法律意识的作用。本文通过对职业道德与法律教学现状的调查和分析，结合教育教学实践，提出了一些优化策略，包括加强师资队伍建设、探索创新教学方法、营造良好的教育环境等，旨在促进中职职业道德与法律教学实践的改进和提高。

简介：一、当前职业道德课教学存在的问题随着形势的发展和教育教学改革的不断深化,职业道德课教学遇到了许多问题,主要表现在:1.教材缺乏针对性。原国家教委统编的《职业道德》教材,是所有中等职业技术学校职业道德教育的通用教材,其有关职业道德基本规范的内容虽具有普遍适用性,但缺乏行业和系统的针对性,教育影响乏力。2.教学内容缺乏新颖性。职业道德课中的许多概念,如团结互助、勤俭节约、遵纪守法、文明礼貌等,是中小学品德教育中或多或少已讲过的内容,对于学生来说是曾似相识的“老面孔”,在这种缺乏新鲜感的前提下开展教学,被看做是“无谓的重复”,难以凝聚学生注意力,调动学生积极性,教学活动往往事倍功半。

简介：摘要：中职教育教学工作在当下受到人们的高度重视。在中职汽修专业教学工作中，职业道德与法律课程是重要的课程组成部分。通过这一课程教学，能够有效提高学生的道德法律素养，促进学生学习与发展。在开展这一教育教学工作的过程中，应用案例教学法能够满足教学要求，能够有效提高学生的学习兴趣，促使学生在参与课堂学习的过程中能够得到充分的知识学习与能力培养提升。

简介：

简介：摘要职业道德案例教学法引入了互动式教学理念和多媒体技术手段，实践性强，有利于增强教学效果，有利于帮助学生形成正确的职业观，在理论上和实践中都有积极的现实意义。

简介：本文拟结合五年高职学生的生活经验，在《职业道德与法律》课程的教学中，如何使学生体验践行，探讨把学生所获得的理论观点和知识如何融入到自己在校的学习、生活和未来职业活动之中，达到理论和实践相统一的目的。

简介：摘要中职生职业道德行为规范养成的培养是十分重要且必要的。教师可通过学生在日常生活中培养、在学习中培养、在社会实践中培养、在自我修养中培养、在职业活动中强化等环节，使学生养成良好的职业道德和自觉遵守法律的行为习惯。

简介：　　摘 要：翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式，其颠覆了以往课堂教学过程，改变了传统教学模式中师生的地位，让学生真正成为学习的主体，带来了教学的革命和创新。基于此，本文主要分析和探究了中职职业道德与法律翻转课堂教学模式。

简介：【摘要】近几年教育都在进行着方方面面的改革，越发重视学生道德和素养方面的培养，在中职学校的课堂教学中，添加了这样的一门课程，职业道德与法律，它几乎成了每名中职学生的必修课，是为了用来培养学生的职业道德和法律修养，提高学生专业素养，为社会培养既具有知识储备、又具有能力，还具有高尚品德的人才。但是中职学校对于该门课程的重视度仍然不够，对学生道德的培养仍然有所懈怠。本文针对中职学校中职业道德与法律教学使用的现状与策略做简要探究。

简介：摘要：《职业道德与法律》是学前教育专业中的重要课程，通过这门课程的开展可以提高幼师的职业道德水平，增强他们的法律意识，从而改善了当前幼儿的教育状况，推动了幼儿的身心健康发展。为此，教师要不断整合《职业道德与法律》课程的教学内容，同时还要积极改进教学方法，通过不同的教育方式提高教学效率，满足社会发展对幼师的要求。本文从学前教育专业开展《职业道德与法律》课程的必要性入手，并提出了具体的教学方法。

简介：大学生群体是受教育程度较高的群体,其自身在道德及法律层面的素质建设,关系我国整体性的人才素质建设情况,更决定着我国能否在高竞争国际环境中,在高素质人才储备方面加以立足。因此,在全能型人才培养需求的今天,高校除了要就大学生加强专业知识技能的重点培训,更要从大学生的道德品质,法律意识层面加强重视和教育。只有这样,才能确保我国大学生思想健全,人格健全,专业素养健全,从而为我国在各项经济生产等方面提供优质人才储备。