简介：摘要：优良的幼师团队是幼儿园发展的核心竞争力，同时也能激活并最大限度地发挥团队中个体的潜力，更有效地促进每个教师的专业成长。本文主要分析当前幼儿教师团队建设的现状，以及探讨如何更好的打造新型幼师团队。

简介：新课程的全面实施，对教师的团队意识与相互协作，提出了更高的要求。在一个教师团队中，只有激活团队中的每一个人，在团队目标协调一致的基础上团结合作，才能产生1＋1〉2的团队协同效应；才能提高教育教学质量；才能更好地促进每个教师的专业成长；才能更好地促进学生全面发展。

简介：

简介：摘 要：小学是一个新的起点，也是一个转折点。在这一阶段，教师起着至关重要的作用，学生的成长需要教师的不断引导和教育。一支优秀的教师队伍，能够培养无数个优秀的人才。数学作为一门重要的学科，为了更好地帮助学生进行数学知识点学习，更要打造一支优秀的教师队伍。本文就如何打造一支优秀的小学数学教师队伍展开论述。

简介：摘要：教师团队是学校教育改革的关键力量之一。然而，教师团队的动能往往受到许多因素的制约，因此需要寻找一种能够激发教师团队动能的有效方法。本文通过项目驱动的方式来激发教师团队的动能，通过对国内外相关研究的综述和分析，介绍了项目驱动教师团队动能的概念和特点，探讨了通过项目驱动激发教师团队动能的效果和具体做法，并提出了项目驱动教师团队动能发展的启示和建议。

简介：随着《3—6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）的出台，和《幼儿教师专业标准》（试行）（简称《标准》）的颁布，学前教育的受关注度不断提高，更多的幼教工作者有了对照标准和自我审视的发展目标。近年来，随着学前教育的发展，我园走上了由总园辐射，引领分园发展的快速成长之路。办园规模的扩大，也吸引了许多新教师的加入。如何在短时间内让新教师适应我园的管理要求，胜任幼儿园保教工作；同时发挥现有骨干教师的作用，传承幼儿园优良的工作作风，使幼儿园走上内涵发展之路，是我们思考和探索的问题。

简介：职院校外语教师是高职教育的践行者和承担者,其肩负着发展高职教育事业、实现高职人才培养目标的特殊使命.本文从学习型高职外语教师团队的内涵及特征、建设学习型高职外语教师团队的现实意义、建设学习型高职外语教师团队的方法等方面探讨了高职院校如何建设学习型外语教师团队.

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，以及互联网思维的极速渗透，教育领域面临着全新的挑战与机遇。数学教师团队作为教学中的重要力量，需要适应互联网时代的需求，不断提升自身的专业素质与教学能力，以更好地培育学生的数学能力及综合素质。文章以“互联网+”视域下的数学教师团队的建设为主题，通过对现有研究文献的综合探究以及案例研究，讨论了在互联网时代下数学教师团队建设的重要性与挑战。文章将从多个方面来探讨“互联网+”视域下的数学教师团队建设，并就怎样有效建设数学教师团队提出了建议与措施。

简介：摘 要：本文通过调查数据，以新时代国家对思政课及教师要求为基础，剖析当前中职思政课教师队伍的现状，探讨中职思政课教师团队建设的思想、策略等内容，希望能对今后中职学校思政课教师团队建设有所助益。

简介：摘要：高职院校人才培养的目标是实践型、应用型的高技能人才，这就要求高职院校应建设一支“实践型”教师团队，但由于受各种因素影响，高职院校在打造“实践型”教师团队过程中面临着多种困境，如何突破困境寻求对策尤为重要。

简介：摘要：核心素养是现代社会生存和发展的基本能力和素质。随着教育改革，核心素养已成为小学数学教师的必备高级素质，对提高教师专业水平和推进学生全面素质发展具有重要作用。小学数学教师队伍建设是实施素质教育的重要任务。本文从核心素养视角进行研究，提出了一些相关对策和建议。

简介：摘要：我校的办学理念是“阳光教育”，阳光教育理念体现了充分尊重、理解、赏识、激励的教育，倡导教师尽可能的挖掘每一位学生的生命潜能，教育是唤醒，让学生尽可能的得到发展。正因如此，我们需要有优秀的、专业的、高质量的教师团队，提高教师专业的教学素质，对学生今后的影响巨大。小学是教学活动刚开始的时期，对于学生性格的塑造和学习能力的培养都很重要，所以必须推进小学数学高素质团队建设。

简介：摘要:随着素质教育和现代化教育的实施，教师团队的整体素质有了很大程度的提高。但是，在很多农村地区，一些教师因为学历水平低和专业化程度不高，再加上教育观念、知识结构和教学方法比较老旧，因此，教师团队整体素质较低，与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应。本文就农村教师团队建设现存的主要问题和建团策略来进行探讨和研究。

简介：摘要:随着素质教育和现代化教育的实施，教师团队的整体素质有了很大程度的提高。但是，在很多农村地区，一些教师因为学历水平低和专业化程度不高，再加上教育观念、知识结构和教学方法比较老旧，因此，教师团队整体素质较低，与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应。本文就农村教师团队建设现存的主要问题和建团策略来进行探讨和研究。

简介：校企混编教师团队本质可以理解为是一种基于某种利益纽带而形成的稳定的'双师'结构教师团体,是'产教融合'的实践者。平衡校企双方的利益是团队建设发展的关键问题。文章先阐释产教融合背景下校企混编教师团队建设的本质及意义,再从利益分析的视角探究团队建设存在的困难进而提出建设策略。

简介：摘要：建设高水平 的教师 团队是保障幼儿教育质量的必要手段，而在建设教师团队过程中也要提升幼儿教师的幸福感 ， 这样 其 才能够将更多热情投入到工作当中 ， 不仅有利于幼儿的发展，对幼儿教育的发展也将产生非常好的推动作用。基于此，本文 从 幸福感的角度出发针对幼儿园教师团队建设展开了分析。

简介：当前国家所倡导的供给侧结构性改革,有效提升了产品供给的服务质量和效率,这就倒逼职业院校要不断提高办学能力,在高素质技术技能型人才培养方面发力。而人才培养的关键在于师资队伍的建设,即形成能够补齐短板的“双师型”教师团队。在团队建设中,高职院校可采取正向激励和反向约束的措施,不断激发专业活力,开发校企合作课程,积极推行“人才工程”并在此基础上实施综合保障,最终为高职院校培养高技能人才提供师资支撑。

简介：摘要：幼儿园的学习对人一生养成良好的学习习惯，有着非常重要的作用。幼儿园是学生在幼儿时期进入幼儿园学习一些基础的技能知识。因为幼儿时期的学习比较繁琐，并且多数在于和幼儿进行互动玩耍，所以幼儿园教师对于幼儿的学习是非常重要的。幼儿园教师在幼儿的生活过程中要更加仔细小心才能够照顾好儿童，所以要加强幼儿园教师团队的幸福感的建设工作，使幼儿园教师可以在幼儿教学的过程中更加认真负责。

简介：摘要：从传统的地表和空间测绘，发展成智能化的地球系统监测，在测绘手段和技术应用方面发生较大改变。必须进一步强化测绘教师的信息素养、创新精神、国际视野、能力素养，通过科学构建原则，有明确依据和目标提升测绘教师核心竞争力。即构建教师队伍科学化发展成效评价体系，制定智慧化和智能化的人才培养方案。基于现代信息技术，设计开放型的学习平台，高质量的实现测绘教师队伍建设目标。

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