简介:摘要英语作业批改是优化英语教学中不可缺少的重要环节。具有科学性的英语作业评语一方面是教师和学生之间的无声“对话”,教师从中可得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容的理解程度,有利于调整教学内容与进度;学生从中可检测自己的掌握程度,明确努力的方向。它还可以沟通师生之间的情感,让学生感受到教师的爱,从而激发其学习英语的兴趣。教师的评语不仅起到了对学生的激励作用,也起到了潜移默化的表率示范的作用。因此,英语教师必须高度重视英语作业的评语。
简介:摘要写作教学是目前初中英语教学中的薄弱环节,这主要表现在教师对学生作文缺少系统性的写作指导,教师对学生作文的衡量只是打个分数来区分好差,至于好在哪里,差在哪里?学生当然是云里雾里,长此以往,学生没有写作积极性,何谈写作能力的提高呢?笔者在多年的教学实践中,在激发学生写作兴趣、提高写作能力方面不断地进行探索、尝试,注重对初中学生英语作文进行及时有效的评价,并且充分认识到,在对学生作文评价的过程中,巧用激励性、温情脉脉的评语,对指导学生形成良好的写作习惯、激发写作兴趣、提高写作水平方面都起着“润物无声”、“点铁成金”的作用。本文拟从四个方面谈谈笔者在对学生英语作文评价方式方法上的一点尝试,权作抛砖引玉,求大方之家指正。