简介：摘要：手工活动是幼儿园最主要的教育教学形式,也是中班幼儿开展最多、最有效的一种学习方式。手工活动不仅能够激发幼儿学习的兴趣,还能锻炼他们动手能力、操作能力以及科学探究意识等。目前随着幼儿教育的普及，手工活动受到了大家的重视，但还没有落实到实际操作上，幼儿教师在教学过程中仍存在许多问题。本文对手工活动进行研究分析，发现问题,并针对这些方面的问题提出一些合理化对策及建议。

简介：摘要：中班幼儿游戏化教学的有效开展要对单一的游戏内容进行多元化的开发，实现对游戏内容的适度拓展，避免出现总是玩一种游戏；要实现多学科的有效整合；要在自主游戏的过程开展随机教育活动，让教师在观察到幼儿出现情况之后就进行及时教育，立足于生活实际的，有利于更好地落实德育目标。本文分析了中班幼儿游戏化教学的特点，总结了中班幼儿游戏化教学的有效开展措施，旨在提升中班幼儿游戏教学的设计效果。

简介：摘要：

简介：摘要：电教媒体技术近几年在幼儿园教学中得到了广泛的运用，利用电脑将图片、语音、动画、视频、游戏等制作成精美的课件，辅助教师进行教学，充分调动幼儿参与活动的兴趣。人机互动是电教媒体技术在幼儿园教学中的一大特色，幼儿通过点击、触摸在与机器的互动中感受操作带来的乐趣，幼儿有参与性了才能全身心投入到教学活动中，教学目标得到更好地完成。本文以笔者运用电教媒体技术进行教学的几个方面进行阐述。

简介：

简介：摘要：区域活动是幼儿园教育活动的重要载体，也是幼儿学习知识、获得技能、促进幼儿情感体验的重要教育活动。中班幼儿区域活动开展中，教师需要重视幼儿深度学习，即让幼儿以自己的学习方式积极主动地与环境、材料形成有效互动，促进其知识的累积与经验的生成。希望通过本文的研究能够提升幼儿教师对幼儿深度学习培养重视，并积极改进区域活动，促进幼儿深度学习。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园中班美术教学的现状、存在的问题及其改进策略。通过文献综述、实地观察、问卷调查和案例分析等方法，对中班幼儿美术教学的目标、内容、方法、评价等方面进行了深入研究。文章指出，中班美术教学应注重培养幼儿的审美感知能力、创造力和艺术表现能力，同时，教师应采用多样化的教学方法和评价方式，激发幼儿对美术的兴趣和热情。

简介：摘要：在幼儿园中班阶段，幼儿正逐渐步入集体生活，并开始了解和遵守班级的生活规则。这些规则可以分为显性规则和隐性规则两类，显性规则通常是老师在教育活动中明确传达的规范，而隐性规则则是通过经验和观察所获得的暗示性规范。对于幼儿来说，理解和遵守隐性规则是一个具有挑战性的任务。隐性规则通常没有明确的文字表述，需要幼儿通过观察、模仿和经验积累来理解。因此，探究幼儿园中班幼儿对班级生活隐性规则的认知水平对于教育工作者和家长来说具有重要意义。

简介：摘要：在幼儿园教学中组织开展角色游戏活动，让幼儿自主选择角色，演绎故事情节，自发地思考人物特点，模仿角色表征，构筑游戏情节，设计游戏规则，对幼儿规则意识、思考能力、认知能力、创新思维能力的发展起到了积极的促进作用。现阶段中班角色游戏中仍然存在幼儿缺少角色游戏经验以及游戏活动缺乏计划性等问题，如何改进角色游戏设计方案，使角色游戏推动幼儿成长是构建高质量幼儿园教学模式的关键性因素。基于此，本文提出观察总结幼儿行动特征，丰富生活经验，在游戏中合理选择方式干预游戏进程等策略，以期为中班幼儿角色游戏的开展与指导提供一定的可用参考。

简介：摘要：在幼儿的教育中，礼仪教育是其中的一个重要方面。在幼儿园的生活活动中进行幼儿的礼仪培养具有重要的价值。目前在一些幼儿园的幼儿教育中，依然存在一些问题，在进行有效的教育中，需要从教师的榜样树立，推动生活礼仪的积累，进行行为习惯的培养，完善家园共育的角度形成在幼儿行为礼仪方面的培养。良好的幼儿礼仪培养和教育，对于幼儿的成长和塑造等都具有重要的价值，对于幼儿的成长具有重要的支持作用。

简介：摘要：在学前教育阶段，幼儿的语言是其认知活动的一个重要组成部分，它对幼儿的全面发展有着深刻的影响。教师作为幼儿教育活动的实施者，应把握幼儿语言发展的关键期，积极组织语言教学活动，调动幼儿语言学习积极性，培养幼儿自信心。

简介：摘要：为了提高中班幼儿选择晨间自主活动材料的自主性和探究性，教师在原有材料投放的基础上进行思考和实践，分别从：及时更新活动材料内容、丰富投放民间户外的传统游戏材料、替换晨间活动材料投放的位置、组织创新晨间活动材料投放的规划和实施，为中班的晨间自主活动提供了支持，有效的提高中班幼儿自主参与晨间活动的主动性和创新型。

简介：摘要：语言的习得与运用是幼儿成长发育过程中最为重要的技能之一，在一定程度上决定了幼儿的社交能力、表达能力、理解能力。对于中班幼儿来说，囿于其抽象思维尚不发达的客观事实，语言活动往往要依托游戏来进行，这既是《幼儿园教育指导纲要》给出的建议，又是幼儿成长发育的规律提出的要求。本文尝试在理论与实践相结合的基础上，讨论幼儿园中班语言活动游戏化教学的原则、重点、实施方案等，以期提升幼儿园中班语言活动的有效性，以及使幼儿在生动、活泼、充满趣味的语言活动课程潜移默化地提升语言能力。

简介：

简介：摘要：幼儿园中班数学区域游戏的顺利开展一方面离不开教师的科学组织与指导，另一方面更需要给幼儿提供合适的游戏材料，材料是幼儿游戏的载体，材料的适宜性与有效性是幼儿园中班数学区域游戏顺利开展的主要影响因素之一。本研究旨在了解幼儿园中班数学区域则游戏材料的现状，分析数学区游戏材料存在的问题及原因，以期为教师在组织幼儿园中班数学区游戏提供相应的建议。

简介：摘要：“一方水土养一方人”，区域文化承载着当地人民的历史记忆和当地感情。将区域文化纳入幼儿园的主题活动，有助于丰富幼儿的认知经验，增强幼儿的权能，增强他们对传统文化的认同感，并激发幼儿对家乡的热爱。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿园中班属于学前教育阶段，是幼儿园发展的主要场所，而且幼儿的想象力、创造力会随着幼儿的成长而有所提升，而且，随着社会经济的发展信息技术为被逐渐地应用到幼儿园的需要教学工作当中，事实证明，也呈现出了令人满意的结果，所以这需要所有的幼儿教师进行研究与探索以促进幼儿的语言发展。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育要依据幼儿的成长需求，积极组织开展实践活动，面对幼儿阶段的教学，幼儿园需要不断加强幼儿的科学教育活动指导。由于幼儿阶段的教学正处于幼儿非常重要的启蒙期，此时带给幼儿高质量的学前教育，对幼儿未来的成长显得尤为重要。这一时期可以通过加强有效的科学教育活动指导，来对幼儿的日常学习和生活行为展开积极的干预。幼儿时期的孩子正处于求知欲望和好奇心都比较强烈的人生成长阶段，幼儿园教学要严格承担起科学启蒙的任务和宗旨，最终才能更好地保障幼儿获得健康的身心成长。