学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:6月19日下午.经济法律社会咨询中心在404会议室召开第26次月度学术交流会。此次学术交流会的主讲人分别由两位新进博士董晓梅和孟薇担任.咨询中心全体科研人员出席了会议。

  • 标签: 学术交流会 咨询中心 法律社会 博士 经济 科研人员
  • 简介:材料回放:不久前.武汉理工大学针对“考试作弊”出台新举措:一人作弊,全班受牵连。其主要内容为:只要班上有一人因考试作弊受处分,该班本学年参与优秀班级、标兵班级评选的资格将被取消。而此前,武汉大学规定.允许学生按班级申请“无人监考”,但在无人监考中.如有一人被发现有作弊行为,其所在班级所有学生该次考试成绩全部无效。同学们的来信.表示支持的有,表示反对的也有.听听他们是怎么说的吧。

  • 标签: 考试作弊 武汉理工大学 无人监考 武汉大学 作弊行为 考试成绩
  • 简介:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,在教学中教师面对的是一群有着不同生活经历、在很多方面存在差异的生命体,也正是因为有这种差异,我们的教学才是充满变化、丰富多彩的,所以教学必定是一个动态生成的过程.

  • 标签: 数学教学 学者 数学活动 交往互动 生活经历 存在差异
  • 简介:2014年7月25日至27日,应山西省晋中市教育局的邀请,《书法》杂志编辑杨勇以《行走在书法的春天里》为题,与一百多位中小学书法骨干教师做了交流和互动。杨勇先生首先对教育部《中小学书法教育指导纲要》进行了解读,并对当下中小学书法教育中师资匮乏、课程设置及教材选用的混乱等现状进行了分析。此外,还结合自身的学习经验,与在场的书法教师进行了交流和互动。

  • 标签: 骨干教师培训班 《书法》 中小学 晋中市 山西省 杨勇
  • 简介:在小学数学教育界,张兴华应当是一个被持续关注的对象.是特级教师,但又与一般的特级教师不同!特级教师数学特级教师.学科的转化,背景的丰富;学科的“穿越”,可见他经验结构的完善.这自然让于漪和霍懋征,学学科改教后来的学科,游刃有余,功成名就,

  • 标签: 数学特级教师 实践者 探索者 小学数学 经验结构 学科
  • 简介:引导学生深入戏曲文本,与经典相遇,与戏曲结缘,与语文交心,让语言的魅力与情感的张力交相辉映,透视何老师这堂课,课改背景下的语文教师应该如何做好"自己"呢?一、让自己成为课程切实的开发何老师有鲜明的课程意识,他自觉成为课程切实的开发。他热爱戏曲,身处地方戏曲资源异常丰厚的吴越大地。

  • 标签: 开发者 课程意识 堂课 课型 激趣 吴越
  • 简介:3月25日,中国电子信息产业发展研究院培训中心主办、大连圣达信息工程有限公司承办的“信启、资源规划技术高级培训班”2009年第一期,在北京举办。培训教学期间,本刊记者采访了担任主讲的信息化专家高复先教授。

  • 标签: 信息资源规划 技能培训 信息化 创新 知识 信息产业发展
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:中国人向来是以看客自居的。这原是一个老生常谈的历史性话题了,但正如韩寒在其成名作《杯中窥人》中所说:“鲁迅先生阐之未尽,我辈续之。”中国人在所有的角色中也只有这个做得最好了,确实是做到了只看,不说,也不做。不过有时还是可以笑笑的。在历代看客中,著名的有《水浒传》中观看宋江被斩;汪曾琪先生笔下的看闹学生者;鲁讯先生笔下的看电影。可谓是贯彻古今,通达南北,且还漂洋过海。

  • 标签: 《水浒传》 中国人 历史性 看客 鲁迅 宋江
  • 简介:摘要《军神》是三年级下册第3课的一篇精读课文,写刘伯承将军在参加蔡锷领导的讨袁护国起义战斗中右眼受伤,接受德国医生沃克的治疗。

  • 标签: 人物 语言 动作 描写 特点
  • 简介:最近在给一家出版社攒一本关于中国发展低碳经济的书。为了外宣的需要,我挖空心思寻找关于这个主题的正面信息,比如中国各级政府为完成节能减排目标而出台的一系列严格的政策和措施。显然,

  • 标签: 低碳经济 节能减排 出版社 中国
  • 简介:丈夫即使有动拳头的冲动,如果妻子什么都仰仗丈夫,如果妻子比丈夫更强势一些

  • 标签: 受暴
  • 简介:人际关系弄拧了,无论是父子还是夫妻或者亲友,一般说来彼此都会有些问题,所谓"一个巴掌拍不响"。据我观察,一场冲突最后能化干戈为玉帛,往往取决于卷人冲突的人中间有一位仁者加智者。古人所说的君子绝交不出恶言,便是这种仁智的境界。

  • 标签: 丈夫 男人 家庭问题 夫妻 合作 弱势
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:基于生长数学教学,通过高效的教学手段培养学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度,实现学生自主性学习和培养学生对数学学习的浓厚兴趣,让学生具有生长思维的学习.生长数学教学下解答问题的方式、策略往往不是唯一的,需要学生积极开动脑筋,勇于探索,在探究中生长.特别是在初中数学教学的过程中,自主、高效的课堂,才是学生所需要的.

  • 标签: 数学教学 课堂教学 学生 生长 初中 自主性学习