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《四川教育》
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2016年6期
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开发者 促进者 探索者
开发者 促进者 探索者
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摘要
引导学生深入戏曲文本,与经典相遇,与戏曲结缘,与语文交心,让语言的魅力与情感的张力交相辉映,透视何老师这堂课,课改背景下的语文教师应该如何做好"自己"呢?一、让自己成为课程切实的开发者何老师有鲜明的课程意识,他自觉成为课程切实的开发者。他热爱戏曲,身处地方戏曲资源异常丰厚的吴越大地。
DOI
6jr2gwq545/1640339
作者
居文进
机构地区
不详
出处
《四川教育》
2016年6期
关键词
开发者
课程意识
堂课
课型
激趣
吴越
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
四川教育
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